МБДОУ Детский сад №29
Муленко Ирина Сергеевна
Воспитатель
Декабрь 2021
Интегрированное занятие
Конструирование «Машинка для Снеговика»
из серии Снеговик приходит в гости
Во второй младшей группе
Пояснительная записка.
Дети уже знакомы с зимним персонажем - Снеговиком, который проходил на предыдущее занятие. Рады его появлению. Вспоминают вместе с ним какое сейчас время года, приметы зимы. А также вспоминают стих А.Босева «Трое». Так как задумано проведение целой серии занятий с присутствием данного персонажа-дети должны вспомнить, что было на предыдущем занятии со Снеговиком, а также как и чем ребята смогли ему помочь.
Цель: продолжать знакомить детей с таким видом деятельности, как конструирование. Задать настрой ребятам, что они могут справиться с любой проблемой и помочь своему другу - Снеговику. Вызвать желание участвовать в общем занятии. Обеспечить хорошее настроение.
Задачи:
Образовательные:
Пополнить словарный запас: «автомобиль», «фары», «шофер», «побольше», «поменьше». Счет от одного до четырех.
Развивающие:
Продолжать развивать умение работать с пластилином. Развивать мелкую моторику рук через приемы разминания пластилина, раскатывания «колобка» и сплющивание его до небольшой «лепешки». Развивать воображение путем преобразования одного предмета в другой. (В нашем случае - конструирование машинки из контейнера от киндер сюрприза и пластилина).
Воспитательные:
Вызвать желание у детей прийти на помощь к тому, кто в ней нуждается. Проявить смекалку, как это сделать. Развивать умение и желание хвалить друг друга за выполненную работу. Воспитывать коллективный дух и умение дружно работать.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций со всевозможными способами конструирования автомобилей(машинок), мебели, животных и пр. из различных материалов. Самостоятельное конструирование по образцам во время занятий, а также свободной деятельности по желанию.
Рассматривание машин, их деталей: четыре колеса, фары. Уточняем, для чего нужны фары.
Чтение стихотворения М. Манаковой «Автомобиль»
Подбор загадок про Зиму.
Подбор картинок на тему «Транспорт».
Подготовить контейнеры от киндер-сюрпризов по количеству детей.
Ход занятия
Заинтересовывающий момент: Воспитатель включает аудиозапись, на которой слышно, как кто-то идет по лужам. (Для этого нужно заранее записать на телефон звуки плеска воды. Можно налить в любую емкость воды и сделать несколько хлопков по ней, имитируя звуки шагов).
Появляется Снеговик с санками. (Можно просто иллюстрацию санок использовать).
Снеговик просит детей вспомнить его любимый стих про санки. Дети вспоминают стих А.Босева «Трое». Снеговик благодарит детей и хвалит их.
Снеговик спрашивает детей для чего нужны санки? На чем еще можно кататься зимой? Какие зимние забавы знают дети? Внимательно слушает ответы детей.
Воспитатель предлагает детям вместе со снеговичком отгадать несколько загадок.
Запорошила дорожки, разукрасила окошки.
Радость детям подарила и на санках прокатила. (ЗИМА)
***
Все лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры, помчались с горы! (САНКИ)
***
Жил я посреди двора, где играет детвора,
Но от солнечных лучей, превратился я в ручей. (СНЕГОВИК)
***
С неба падают зимой и кружатся надо мной
Легкие пушинки, белые…………(СНЕЖИНКИ)
Проблемная ситуация:
Снеговик приглашает детей посмотреть в окно и спрашивает, видят ли они за окошком снег?
Дети отвечают: «Нет, весь снег растаял».
Снеговик грустит и говорит, что из-за того, что весь снег растаял - санки его не едут. И теперь он с друзьями-снеговиками (которых ребята лепили на прошлом занятии) не могут попасть в свой волшебный лес. И вот он снова пришел за помощью к ребятам в детский сад.
Воспитатель спрашивает детей готовы ли они помочь Снеговику?
Дети: «Да!»
Воспитатель просит детей рассказать снеговику на чем еще можно ездить, кроме санок. Дети перечисляют виды транспорта, а воспитатель демонстрирует картинки с их изображением. Снеговик говорит, что очень хотел бы прокатиться на машинке. Дети вместе со снеговиком рассматривают машинку. Уточняют - для того, чтобы ехать, нужны колеса. Считают сколько их. Обращают внимание на фары, они нужны, чтобы освещать дорогу, и очень пригодятся Снеговику в темном лесу.
Воспитатель показывает детям контейнеры от киндер-сюрпризов и спрашивает можно ли сконструировать из них машинки? И что необходимо добавить?
Дети отвечают: «Колеса», «Фары» и пр. Воспитатель предлагает сделать недостающие детали из пластилина.
Снеговик предлагает немного размяться, прежде чем приниматься за конструирование.
Физминутка: «Едем-едем мы домой»
Едем-едем мы домой (движения, имитирующие поворот руля)
На машине легковой
Въехали на горку: хлоп, (руки вверх, хлопок над головой)
Колесо спустило: стоп. (руки через стороны вниз, присесть).
Воспитатель приглашает детей занять место за столом. Вместе показывают в воздухе приемы лепки «колобка». Это будет заготовка для будущего колеса. Затем воспитатель проговаривает и демонстрирует, как из «колобка» методом сплющивания сделать круглое колесо. Колес – четыре, а фар – две. Колеса -побольше, а фары – поменьше. Ребята выбирают пластилин понравившегося цвета и приступают к работе.
В конце Снеговик благодарит ребят за сконструированные машинки и любуется результатом их работы. После такой усердной работы Снеговик предлагает детям выполнить разминку.
Разминка:
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп!
Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок!
Ножками топочут: топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз)
После отдыхают (приседают, руки свободные).
Снеговик прощается и обещает в скором времени снова навестить ребят.
Используемая литература:
Стихотворение М. Манаковой «Автомобиль».
Стихотворение А. Босева «Трое»
Физминутка и разминка с интернет-ресурса http//maam.ru
.png)
