Тема: «Кто в домике живет»
Вид НОД: Комплексное индивидуальное занятие с ребенком 2-х лет с РАС.
Тип НОД: Закрепление усвоенных раннее знаний, умений.
Цель: Формирование зрительного восприятия. Создания положительного настроя на общения со взрослым. Развитие двигательной активности.
Задачи:
Развивающая:
1.Развитие умений и навыков – продолжать знакомить с окружающими предметами.
2.Развитие психических процессов – вызывание положительных эмоций от успешных действий.
3.Развитие личностных качеств - внимательности.
Обучающая –действовать по слову и показу взрослого.
Воспитывающая – воспитывать любовь к животным.
Литературный ряд: фоновая музыка.
Музыкальный ряд: потешка «Как у нашего кота»
Оборудование: кукла, домик, кегли, мяч.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель Иванюк Оксана Николаевна
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | Воспитатель зовет ребенка постучать в домик и узнать кто там живет -Кто, кто в домике живет? -Кто, кто в невысоком живет? Воспитатель стучит вместе с ребенком. | Ребенок стучит, -Кто, кто в домике живет? | Развивать внимание, зрительное восприятия. |
Беседа | -Это кошка! Киса. Киса нас зовет: Мяу-мяу-мяу!» Здравствуй киса! -Поздоровайся с кисой тоже. Воспитатель читает потешку и рукой поглаживает называемые в ней части тела. -Как у нашего кота Шубка очень хороша Как у котика усы Удивительной красы. Глазки смелые Зубки белые. -А где у кисы головушка? А где у тебя головушка? -У кисы есть лапки? Где они? А у теб есть лапки? Нет, у тебя ручки, а где они? У тебя ещё есть ножки, где они? Правильно, давай потопаем ножками. | С помощью взрослого ребенок достает игрушку кошку. - Здравствуй киса! Ребенок внимательно смотрит и слушает воспитателя. Ребенок показывает головку кошке, потом себе. Показывает на ручки. Показывает на ножки и топает вместе с воспитателем. | Развитие умений и навыков продолжать знакомить с окружающими предметами. |
Физминутка | -Киса любит умываться. Лапкой моет лобик, моет щечки, моет всю мордочку. Показывает движения на игрушке. -Давай мы тоже умоемся. | Ребёнок внимательно смотрит на движения воспитателя. Повторяет движение Моет, лобик, щечки, умывает все лицо. | Развитие психических процессов вызывание положительных эмоций от успешных действий. |
Практическая часть | -Киса захотела с нами поиграть. Она любит катать клубочки, давай вместе с кисой покатаем клубочки. игра «Попади в цель» Расставляются кегли в длину, и мячиком сбивают кегли, на расстоянии 1 метр. Воспитатель предлагает эту игру ребенку и играют вместе с киской. | Ребенок с воспитателем и киской пытаются сбить кегли. | Развитие меткости в цель. Формирование действовать по слову и показу взрослого. |
Рефлексия | -Сколько много мы с вами сбили кегль, какие мы молодцы! Кошечки понравилось с нами играть, но она устала, давай мы ее проводим обратно домой, пусть кошечка поспит. Воспитатель вместе с ребенком провожает домой кису. -До свидание кошечка! | Воспитатель вместе с ребенком провожает домой кису. -До свидание кошечка! | Развитие психических процессов вызывание положительных эмоций от успешных действий. |
.png)
