Урок русского языка
"Звук [г]. Буква Г, г. Письмо слов «галка, вагон, книга».
Чтение текстов «Магазин», «Попугай»"
в 1 А классе
учитель Абитова Э.Ф. 08.12.2021
Цель урока: продолжить знакомство с согласным звонким звуком [г], буквой Г.
Задачи урока:
1.Образовательная: научить выделять звук в слове, определять его место в последовательности звуков, учить выборочному чтению по вопросам, отвечать на вопросы; учить учиться работать с книгой.
2.Развивающая:развивать у учащихся память, речь, навыки чтения, активизировать и пополнять словарный запас;
3. Коррекционная: произношение звуков речи [П - Т], следить за правильным произношением звуков, соблюдая правила орфоэпии.
3.Воспитательная:воспитывать у младших школьников культуру умственного труда и аккуратность в работе.
Планируемые метапредметные результаты.
Личностные УУД: стремиться к повышению культуры речевого общения, к овладению приемами творческого самовыражения с осознанием общественной полезности своего труда и своей жизни в целом.
Регулятивные УУД: оценивать результат своей работы на уроке.
Коммуникативные УУД: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя.
Познавательные УУД: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника; моделировать различные языковые единицы (слово, предложение).
Предметные УУД: использовать условное обозначение согласного звонкого звука [г] с помощью маленькой печатной буквы в квадратных скобках; применять технологию перекодирования звуковой формы слова в буквенную на основе двухуровневых моделей слов; читать слова по слогам и орфоэпически; читать предложения как относительно законченные по смыслу структурные единицы.
Оборудование: аппараты инд. пользования, «Буквари» стр.85, таблицы текстов "Магазин", "Попугай", профиль звука /Г/, профиль звуков [п - т], картинный материал, тетради, ручки, карточки с разноуровневыми заданиями.
Тип урока : урок систематизации и обобщения знаний и умений.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая,
индивидуальная.
Ход урока
Орг. момент
-Поздоровайтесь с гостьей.
-Сделаем дыхательное упражнение (3раза).
-Настроимся на урок: Мы весёлый дружный класс,
Всё получится у нас!
Сели, спинки выпрямили, ручки на парту.
2.Проверка слухового режима. (Э)
- Таня, Глеб, Ярослав, Яна, Гриша, Рахим ? /Я тут/
- Какое сегодня число? - Яна спроси у Гриши.
- Кто сегодня дежурный? - Глеб спроси у Тани.
- Какой день недели?
- Какой день недели был вчера?
- Какой сейчас урок?
- Какой день недели будет завтра?
- Что мы будем делать?
3.Фонетическая зарядка [п - т]
-Сегодня на уроке мы хорошо будем говорить и различать звуки [п - т]
(табличка)
4.Актуализация знаний. (повторение)
- На какие две большие группы делятся все звуки русского языка?
/Гласные и согласные/
- Назовите гласные буквы. /а, о, е, ё, и, ю, у, я, ы, э/
- Гласные буквы можно петь. Пропоём звук [И].
(звук «И» создаёт колебания в голове, очищает мозг, глаза, нос, уши)
- Назовите согласные. /в,б, г ..../
(оценить учебную деятельность учащихся
поощрительными картинками)
5. Самоопределение к деятельности
- Кукую букву учили на уроке? /буква Г/
- Охарактеризуйте эту букву. /согласная звонкая/
Презентация "Назови слова с буквой Г". слайд 2
-Из бумаги руками сделайте букву Г .
6. Чистописание (массаж рук)
- Напишите букву Г заглавную и прописную. /...., раздай тетради/
7. Работа по теме.
- Назовите тему урока /Звук [ Г ], буква Г,г/ (табличка)
- Сегодня мы познакомимся с новыми словами, в которых есть звук [ Г ]. Стр.85 откройте. Отгадайте: Кто это? Что это?
галка слайд 4 (звуковое сопровождение)
вагон слайд 5 (звуковое сопровождение)
книга. слайд 6
- Запишите эти слова на доске и в тетрадь.
- Поставьте ударение, разделите на слоги.
8. Работа по теме.
- Откройте страницу 85.
а) - Мы будем читать текст "Магазин"
( чтение учителем, детьми)
- Что мы делали? /читали/
- Мы будем отвечать на вопросы.
- Куда идут мама и Зина?
- Что покупает мама?
- Что покупает Зина?
- Куда кладут покупки? - Что такое покупки? /Это книги и клей/
Физминутка(музыкальная для глаз, для кровообращения)
б) - Мы будем читать текст "Попугай".
- Посмотрите на картинку и послушайте как поёт попугай. слайд 7
( чтение учителем, детьми)
- Что мы делали? /читали/
-Мы будем отвечать на вопросы.
- Кто купил попугая?
- Как назвал Гоша попугая?
- Куда посадил Гоша попугая?
- Куда повесил клетку?
-Что мы делали? /отвечали на вопросы/
9.Рефлексия. Подведение итогов. слайд 8
- Какой текст мы читали первым? /Магазин/
- Вы ходили в магазин? Что покупали?
- Как надо вести себя в магазине?
- Какой текст читали вторым? /Попугай/
- У кого есть животные дома? Как ухаживать за животными?
-На уроке всё было понятно?
- ... работали хорошо. .... нужно постараться.
10. Домашнее задание слайд 9
1. Стр. 85 читать, написать предложение: Папа купил Гоше попугая. (поставить ударение, разделить слова на слоги)
2. Разукрасить раскраски, подписать их.
