Перспективное планирование организованной образовательной деятельности по развитию речи
Учебный период
01.09.2021г.-31.05.2022г.
Месяц Дата | Тема Занятий | Программное содержание | Технологии, авторы | ||
Сентябрь 07.09.21 | Тема: «Пошел котик на торжок» Знакомство с фольклором: Чтение русской народной потешки | Учить слушать и отвечать на вопросы; помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать ее, договаривать слова; развивать у детей воображение; формировать способность к обобщению; понимать юмор. | Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (2-4 лет) стр. 7 | ||
14.09. | Чтение русской народной сказки «Курочка ряба» | Учить слушать и отвечать на вопросы; помочь детям понять содержание сказки, вызвать желание слушать ее, договаривать слова; развивать у детей воображение; формировать способность к общению. | Электронный ресурс | ||
21.09. | Заучивание стихотворения А. Л. Барто «Игрушки» | Познакомить с новым стихотворением, помочь детям понять содержание, воспитывать интерес и любовь к художественной литературе | Электронный ресурс | ||
28.09. | Чтение произведения Р.Р.Сеф «Тот, кто моет руки с мылом» | Познакомить детей предметах личной гигиены. Обогатить словарь детей словами: мыло, полотенце, вода, платочек, расческа. Воспитывать желание помочь и умение замечать неопрятность во внешнем виде. | Электронный ресурс | ||
Октябрь. 05.10. | Чтение стихотворения И.П.Токмакова «Осенние листья» | Познакомить с новым стихотворением, помочь понять содержание, воспитывать интерес и любовь к художественной литературе | Электронный ресурс | ||
12.10. | Чтение русской народной сказки «Колобок» | Познакомить со сказкой . Упражнять детей в образовании слов по аналогии. | Электронный ресурс | ||
19.10 | Чтение произведения С.Маршака «Сказка о глупом мышонке» | Познакомить детей со сказкой «Сказка о глупом мышонке», приучая их внимательно слушать, проявлять эмоциональную отзывчивость, закрепить понятие о семье. | В.В.Гербова «Комплексные занятия (стр. 91) | ||
26.10 | Знакомство с потешкой «Сорока -белобока» | Напомнить содержание народной песенки поощрять попытки выполнять движения о которых говорится в песенке, учить договаривать слова, фразы | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 53) | ||
Ноябрь. 02.11. | Чтение стихотворений А.Барто « Зайчик» | При восприятии стихотворения вызвать сочувствие к зайчишке | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 65) | ||
09.11 | Чтение русской народной потешки «Ладушки-ладушки» | Помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать ее, договаривать слова. Договаривать слова, развивать у детей воображение. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 37) | ||
16.11. | Чтение сказки «Репка». | Учить слушать и отвечать на вопросы; помочь детям понять содержание сказки, вызвать желание слушать ее, договаривать слова; развивать у детей воображение; формировать способность к общению. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 38) | ||
23.11 | Чтение сказки Л.Н.Толстого « Три медведя» | Познакомить детей со сказкой « Три медведя» ,приучая их внимательно слушать относительно большие по обьему художественные произведения | Электронный ресурс | ||
30.11 | Заучивание потешки «Наша Маша маленька» | Учить детей слушать народные песенки, предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении Воспитывать интерес к чтению художественной литературы. | Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (2-4 лет) стр. 41 |
Декабрь. 07.12 | Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Спала кошка на крыше». | Приучать детей слушать рассказ без наглядного сопровождения ;упражнять в отчетливом произношении гласных звуков и,а и звукосочетания иа | В.В.Гербова «Комплексные занятия (стр. 41) |
14.12 | Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Был у Пети и у Миши конь». | Совершенствовать умение детей рассказ без наглядного сопровождения. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 42) |
21.12 | Чтение произведения Р.А.Кудашова «В лесу родилась елочка». | Учить слушать и отвечать на вопросы; помочь детям понять содержание произведения, вызвать желание слушать ее, договаривать слова; развивать у детей воображение; формировать способность к общению | В.В.Гербова «Комплексные занятия (стр. 42) |
28.12 | Чтение стихотворения «Наша елка высока». | В предверье праздника помочь детям почувствовать праздничную атмосферу, объяснить детям что елка и дед Мороз обязательные гости на празднике, учить детей подговаривать во время чтения стихотворения педагогом слова, выполняя соответствующие движения по тексту, вызванные с новогодним праздником. Воспитывать интерес к праздникам. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 44) |
Январь 11.01.22 | Чтение русской народной сказки «Теремок» | Учить слушать и отвечать на вопросы; помочь детям понять содержание сказки, вызвать желание слушать ее, договаривать слова; развивать у детей воображение; формировать способность к общению. | Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (2-4 лет) стр. 43 |
18.01 | Чтение потешки «Наши уточки с утра….» | Совершенствовать умение детей понимать вопросы воспитателя ,вести простейший диалог со сверстниками ,развивать внимание. Учить детей различать и называть птиц, о которых упоминается в потешке. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 46) |
25.01 | Чтение стихотворения А.Барто «Кто как кричит» | Познакомить детей со стихотворением –загадкой ,совершенствовать речевой слух. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 47) |
Февраль 01.02 | Заучивание стихотворения В.Берестова «Мишка, мишка-лежебока» | Учить детей запомнить небольшое стихотворение; в процессе рассматривания игрушки активизировать речь; развивать умение различать действия. | Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (2-4 лет) стр. 50 |
08.02 | Знакомство с потешкой «Как у нашего кота» | Учить слушать и отвечать на вопросы; помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать ее, договаривать слова; развивать у детей воображение; формировать способность к обобщению; понимать юмор | Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (2-4 лет) стр. 59 |
15.02. | Чтение сказки «Козлятки и волк» | Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» ,вызвать желание поиграть в сказку. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 49) |
22.02. | Заучивание стихотворения А.Барто «Самолет» | Учить детей запомнить небольшое стихотворение; в процессе рассматривания игрушки активизировать речь; развивать умение различать действия. | Электронный ресурс |
Март. 01.03 | Заучивание стихотворения Е.А.Благина «Вот какая мама» | Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно. | Электронный ресурс |
15.03 | Инсценирование сказки В.Сутеева «Кто сказал «мяу»? | Доставить малышам удовольствие от восприятия знакомой сказки; привлекать детей к воспроизведению диалогов между Щенком и теми животными ,которые попались ему на глаза. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 57) |
22.03. | Чтение стихотворения В.Хорола «Зайчик» | Учить детей запомнить небольшое стихотворение; в процессе рассматривания игрушки активизировать речь; развивать умение различать действия. | В.В.Гербова Комплексные занятия |
29.03 | Чтение русской народной песенки «Курочка- рябушка» | Познакомить с содержанием русской народной песенки; формировать умение различать животных и их детенышей | В.В.Гербова «Комплексные занятия (стр. 57) |
Апрель 5.04 | Чтение стихотворения В.Берестова «Больная кукла» | Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 76) |
12.04. | Чтение стихотворения М.Клоковой «Воробей с березы» | Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память. | Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (2-4 лет) стр. 71 |
19.04 | Русская народная закличка « Солнышко-ведрышко» | Познакомить детей с закличкой, обогащать и активизировать словарь, развивать интонационную речь, память. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр.190) |
26.04. | Чтение сказки «Волк и семеро козлят» | Познакомить с содержанием сказки; учить рассматривать рисунки-иллюстрации, отвечать на вопросы. Способствовать развитию речи. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 151) |
Май 17.05 | Заучивание стихотворения А.Плещеева «Травка зеленеет» | Познакомить детей со стихотворением, учить согласовывать слова в предложении, развивать память; поощрять попытки рассказать стихотворение самостоятельно. | Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (2-4 лет) стр. 80 |
24.05 | Русская народная закличка « Дождик, дождик» | Познакомить детей с закличкой, обогащать и активизировать словарь, развивать интонационную речь, память. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 193) |
31.05 | Чтение сказки «Маша и медведь» | Познакомить с содержанием сказки; учить рассматривать рисунки-иллюстрации, отвечать на вопросы. Способствовать развитию речи. | В.В.Гербова Комплексные занятия (стр. 200) |
