Занятие: «Снеговичок в гостях у малышей».
Задачи:
Создание положительного эмоционального настроя в группе;
Развитие общей и мелкой моторики;
Развитие тактильного восприятия, внимания, речи и воображения;
1. Сюрпризный момент. Появление снеговичка.
Ведущий: -Здравствуйте, ребятки. Сегодня к нам в гости пришел… угадайте, кто?
Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нем,
Нос приделали, и в миг
Получился …
Дети: Снеговик.
Воспитатель. Молодцы! Правильно, это Снеговичок. (педагог достает снеговика из-под елки). Я к вам сегодня торопилась, и увидела одинокого Снеговика. Он рассказал мне, что его слепили ребята и оставили одного, а ему так одиноко. Вот я ему и предложила прийти к нам в детский сад к ребятам, а мы ему поможем найти друзей.
-Правда ребята.
-Да (ответы детей).
2. Упражнение: «Давайте познакомимся».
Снеговичок: - Ребята, я очень хочу с Вами познакомиться.
Ведущий: - Давайте познакомимся со снеговичком (дети сидят полукругом, на стульчиках).
Педагог:
В нашей группе, в нашей группе - Все хлопают
Много маленьких ребят в ладоши
Все на стульчиках сидят
А у нас есть - Взрослый показывает на ребенка, все (хором) называют его имя и далее по очереди называет имена всех присутствующих ребят.
3. Игровые задания.
Ведущий: - Ребятки, на улице зима, выпало много снега и снеговичок предлагает всем вместе отправится на зимнюю прогулку. Дети идут по снежной дорожке (выложенной из веревок), перешагивают большие сугробы (кубики, разной высоты).
- Посмотрите, а кто это здесь шишки разбросал? Да, это белка- озорница разбросала шишки. А давайте с ними поиграем. Возьмите шишку в руки и покатайте ее между ладошками. Сделаем массаж нашим ручкам.(Можно задать вопросы детям: -Какая шишка? (большая, колючая, маленькая, катаем)). А теперь давайте соберем шишки и положим их в корзину, отдадим белочке.
- Пойдемте дальше по дорожке. Ой, а кто это лежит под елочкой? Это спит медведь.
Медведи зимой спят в берлоге и мы не будем его будить. Почитаем про мишку стихотворение: «Мишка косолапый по лесу идет…» (Дети проговаривают слова и выполняют движения).
Как мы здорово с вами погуляли. И вернулись все вместе в детский сад.
- Снеговичок, а тебе понравилась наша зимняя прогулка?
-Снеговичок: Да!
– А Вам ребята? (ответы детей).
- Ребята, а давайте для нашего снеговичка мы слепим друга, еще одного снеговичка. Тогда наш снеговичок не будет грустить, у него появится настоящий друг (ответы детей).
4. Упражнение: «Слепим снеговичка».
Дети выполняют предложенное взрослым задание. На большом ватмане, (цвет фона голубой) дети собирают снеговика из готовых форм (3 снежных кома разного размера, руки, ведро).
- Молодцы ребята, какой чудесный снеговичок получился. Вам нравится снеговичок? (Ответы детей).
5. Рисование: «Падает снег».
-Ребятки, наш снеговичок слеплен из чего? Дети: из снега
- Правильно, давайте нарисуем снег, как он падает. (Ответы детей). Взрослый предлагает
детям нарисовать на ватмане (вокруг снеговичка) пальчиком снег.
- Посмотрите какая замечательная зимняя картина получилась: снеговик, падающий снег.. Наш снеговичок нашел себе друга.
Снеговичок: Спасибо Вам ребята, теперь у меня есть настоящий друг и мне не будет одиноко.
6. Угощение (по желанию).
Снеговичок: ребята, я для вас приготовил сладкое угощение. (снеговик угощает детей зефирками).
