ОГКОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 92»
КОНСПЕКТ
Образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим
в подготовительной группе
тема: «Части суток»
выполнила: Красильникова Е.А.
г. Ульяновск 2018
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Цель: Систематизировать знания детей о временных представлениях.
Задачи:
1.Уточнить представления детей о частях суток и содержании детской деятельности в каждый временной отрезок.
2.Продолжать учить детей отвечать на вопросы и воспроизводить фразу. Понимать связное высказывание.
3.Продолжать развивать мыслительные процессы: анализ, синтез, мышление.
Виды детской деятельности:
- коммуникативная
- игровая
- двигательная
Ожидаемый результат:
Знать последовательность частей суток.
Иметь представление о содержании детской деятельности в каждый временной отрезок.
Уметь определять время суток по картинкам.
Материал:картинки с деятельностью детей, листы с табличками частей суток, карточки для фонетической ритмики, на доске план занятия.
Оформление доски: на доске расположены таблички с названиями частей суток (утро, день, вечер, ночь)
Предварительная работа: Рассматривание альбома режим дня, рассматривание картинок с изображением частей суток, игра «Когда это бывает?».
Речевой материал: Я слышу хорошо.Утро, день, вечер, ночь. Когда мы завтракаем? Когда мы обедаем? Когда мы ужинаем? Какая это часть суток? Что мы делаем утром(днем, вечером, ночью)?
Ход:
-Поздоровайтесь.
– Здравствуйте, Елена Алексеевна.
- Сядьте .
– Я сел(а).
- Как ты слышишь?
- Я слышу хорошо.
- Скажем хорошо слово « слышу»(Дети проговаривают с помощью фонетической ритмики)
Слышу
Ы_________
слы
слышу
Я слышу хорошо
- Какое сейчас время года?
- Время года весна.
- Какой сейчас месяц?
- Сейчас апрель.
- Какой сегодня день недели?
- Сегодня пятница.
- Степа, спроси меня, какое сейчас занятие?
- Елена Алексеевна, какое сейчас занятие?
- Сейчас ознакомление с окружающим.
- Прочитаем план занятия:
-сначала будем отбирать картинки
-потом будем играть
- в конце будем отгадывать загадки
- Сейчас мы будем отбирать картинки.
Посмотрите, сколько у меня здесь картинок! Обращаю внимание на доску-
А тут времена суток, вам надо подобрать картинки к каждому времени суток.
- Встаньте, идите к доске.
– Я встал(а). (дети дают отчёт о выполненном действии)
(ребенок отбирает картинки к тому времени суток, которое ему досталось)
- Я отобрал.
- Степа посмотри, правильно отобрал картинки Глеб? - Да, правильно
-Руслан посмотри, правильно отобрал картинки Ваня? - Да, правильно
- Молодцы, а теперь повесим их последовательно
- Что сначала?
- Сначала утро
- Что потом?
- Потом день
- Что потом?
- Потом вечер
- А потом?
- Потом ночь
- Что мы делали?
- Мы отбирали картинки
- Сядьте на места.
– Я сел(а).
- Мы будем играть
- Встаньте.
-Я встал(а).
Игра «Угадай, когда это бывает?»(выполняется в виде физминутки)
-Я показываю, а вы повторяете и называете, в какое время суток мы это делаем.(показываю - делают зарядку, одеваются гулять, читают, пишут, играют ), дети выполняют действия и называют время суток.
-Молодцы, сядьте.
- Я сел(а).
- Что мы делали?
- Мы играли.
- Сейчас мы будем отгадывать загадки
- Мальчик пообедал и лег спать.
В какое время суток это бывает?
– Это день
- Дети поиграли, сели ужинать
В какое время суток это бывает?
- Это вечер
-Молодцы! Верно. Что мы делали?
- мы отгадывали загадки
Посмотрим, как вы сегодня работали на занятии
Степа, сколько у тебя конфет?
А у тебя, Руслан(Ваня, Глеб..), молодцы, вы
занимались хорошо. Встаньте.
– Я встал(а).
- Идите играть.
.png)
