МБДОУ «ДС №17 «Улыбка»
г. Трёхгорный Челябинская область
Конспект комплексно-интегрированной образовательной деятельности
в первой младшей группе
«Прогулка по лесу»
Подготовила:
Воспитатель Тимашкова Надежда Владимировна
Конспект комплексно-интегрированной образовательной деятельности
в первой младшей группе.
Тема: «Прогулка по лесу»
Цель: способствовать расширению знаний детей о животных, развивать игровые навыки, мелкую моторику, слуховое восприятие.
Задачи: - закреплять знания детей о цвете, величине предмета;
- развивать артикуляционный аппарат, речь детей, учить произносить слова отчётливо и внятно;
- способствовать формированию положительных эмоций через двигательную активность;
- воспитывать доброе отношение к животным, проявлять заботу о них.
Оборудование: игрушки животных, корзинки по величине, грибы по величине, разрезные картинки из 4-х частей моркови.
Словарь: медведь, белка, заяц, грибы, морковь, большой, маленький, неуклюжий, косолапый, быстроногий, длинноухий, трусливый.
Ход: дети заходят в группу и в игровой форме здороваются с гостями.
«Здравствуйте ручки, хлоп-хлоп!
Здравствуйте ножки, топ-топ!
Здравствуй мой носик, би-би!
Здравствуйте щёчки, плюх-плюх!
Здравствуйте губки, чмок-чмок!
Здравствуйте зубки, щёлк-щёлк!
Здравствуйте гости, здравствуйте!»
Предлагаю детям и гостям отправится на прогулку в лес. Идём по тропинке, рассматриваем цветы (уточняем их цвет). Вдруг видим, что за ёлкой спрятался медведь. Описываем его внешний вид, особенности строения, повадки, чем питается. Создаётся игровая ситуация, поможем медведю достать мёд. Проводится физ.минутка «Медвежата в чаще жили»
«Медвежата в чаще жили
Головой своей крутили, вот так, вот так!
Медвежата мёд искали
Дружно дерево качали, вот так, вот так!
А потом они ходили и из речки воду пили,
А потом они плясали
Лапы выше поднимали, вот так, вот так!»
Медведь благодарит детей и мы идём дальше. На пути попадается ручеёк, широкий-узкий(уточняем), перепрыгиваем через него. Слышим, что за деревом ещё кто-то прячется. По загадке дети отгадывают кто это.
«Хожу в пушистой шубке
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу».
Дети рассматривают белку, описываем её внешний вид, повадки, выясняем чем ещё кроме орехов питается зверёк. Помогаем белке собрать угощение, раскладываем по корзинкам разные по величине грибы. Прощаемся с белкой, идём дальше и видим, что под кустом кто-то дрожит. Находим зайца, читаю стихотворение про него.
«Зайка, ты зайка,
Маленький зайка!
Длинные ушки, быстрые ножки.
Зайка ты, зайка,
Зайка-плутишка,
Деток боишься,
Зайчик трусливый!»
Рассматриваем зайца, его внешний вид, особенности, повадки, чем питается. Чтобы подружится с зайцем предлагаю детям угостить его морковкой. Проводится дидактическая игра «Собери целое из частей» (морковь). Вот какая замечательная прогулка у нас получилась, по картинкам - схемам вспоминаем кого встретили в лесу, чем кого угощали. Прощаемся.
Список литературы:
Винникова Г. И. \ Занятия с детьми 2-3 лет: первые шаги в математику, развитие движений. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.
Корнилова В. М. \ «Экологическое окно» в детском саду: Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 128 с.
Поваляева М. А. \Развитие речи при ознакомлении с природой. Серия «Мир вашего ребёнка». Ростов н\Д.: «Феникс», 2012. – 416 с.
Сажина С. Д. \ Технология интегрированного занятия в ДОУ : Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128 с.
Янушко Е. А. \ Сенсорное развитие детей раннего возраста. Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика-Синтез, 2009, - 72 с.
.png)
