СЕНТЯБРЬ | ||||||
НЕДЕЛЯ | ТЕМА ЛИТЕРАТУРА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ | МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ |
I и II Неделя | Диагностика | |||||
III «Азбука безопасности» | «Наш друг - светофор» Гришина Нина Сергеевна /интернет публикация –Социальная сеть работников | Привлечь детей к изображению светофора из пластилина; применять приемы отщипывания и раскатывания; формировать интерес к работе с пластилином; воспитывать желание к выполнению и соблюдению ПДД; закрепить представления о светофоре и знании сигналов светофора (красный, желтый, зеленый). | Макет светофора, красный, желтый, зеленый круги, пластилин, палочки, стеки, доски для лепки, салфетки, музыкальное сопровождение - песня «Светофор». | Чтение письма, беседа, игра «Разрешается - запрещается», загадки про дорожные знаки, рассматривание макета светофора, беседа, пальчиковая игра, практическая деятельность, итог. | 1. Беседа «Дорожные знаки». 2. Занятия по ПДД. 3. Дидактические игры: «Осторожный пешеход», «Азбука дорожных знаков», «Умные машины», домино «Транспорт». 4. Чтение художественной литературы по теме ПДД. 5. Знакомство с дорожными знаками в повседневной жизни. | Экскурсия к проезжей части улицы. |
V «Фрукты» | Дары осени (предметная лепка) Н.Н. Леонова Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ стр.47. | Учить детей лепить фрукты конструктивным способом, передавая относительную величину и разные виды фруктов; расширять знания детей о фруктах. | Ежик-игрушка, муляжи фруктов, ( наглядно-дидактическое пособие), пластилин, стеки, доска, салфетки, рисунки. | Рассматривание, беседа, показ, рассказывание. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность. Индивидуальная работа. Анализ. Выставка работ. | Рассматривание муляжей фруктов, п/и «У медведя во бору», составление композиций из природного материала Пальчиковая гимнастика. | Папка-передвижка «Дары осени», |
ОКТЯБРЬ | ||||||
НЕДЕЛЯ | ТЕМА ЛИТЕРАТУРА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ | МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ |
I «Овощи» | «Огурец и свекла» Н.Н. Леонова Т.Комарова, с.26. | Познакомить детей с приемами лепки предметов овальной формы. Учить передавать особенности каждого предмета. Закреплять умение катать глину прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными – при лепке предметов круглой формы. | Натуральные огурец и свекла, пластилин и доски для лепки. | 1.Коммуникативная: беседа об овощах 2. Двигательная: пальчиковая гимнастика 4. Продуктивная. Лепка детьми овощей. | 1. Коммуникативная: беседа об овощах 2. Двигательная: пальчиковая гимнастика 4. Продуктивная. Лепка детьми овощей. | Выставка работ детей. |
IV «Части тела и лица. Человек и эмоции» | Лепка предметная «Веселые человечки» «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», 2008, стр. 18 Лыкова И. А. | Лепка фигуры человека разной формы: девочка из конуса, мальчик из цилиндра; передача несложных движений | Картинки с изображением людей, пластилин, доски для лепки, стеки. | Беседа, описательный рассказ, рассматривание иллюстраций, наблюдение, | 1. Рассмотреть портреты людей. 2. Беседа с детьми на тему: «Строение человека». |
НОЯБРЬ | ||||||
НЕДЕЛЯ | ТЕМА ЛИТЕРАТУРА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ | МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ |
I «Одежда, головные уборы» | Украсим платье мамы (пластинография). Н.Н. Леонова Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ стр.48. | Продолжить лепить в технике пластинографии, формировать умение отделять маленькие комочки от большого куска пластилина, располагать комочки на ограниченном пространстве, лепить отдельные детали- придавливать, примазывать, разглаживать границы соединений частей, продолжать знакомить детей с одеждой. | Куклы в платьях, нарисованная кукла без платья, шаблоны платья, пластилин, доска, стеки, салфетка. | Показ, рассматривание, беседа, Пальчиковая гимнастика, самостоятельная деятельность детей, Индивидуальная работа. Рассматривание, анализ. | Рассмотреть альбом, иллюстрации с изображением одежды. Д.и. «Собери платье»Э сюж.ролевая игра «Ателье». | Пополнение альбома «Одежда». |
I «Домашние птицы | Украсим платье мамы (пластинография). Н.Н. Леонова Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ стр.48. | Продолжить лепить в технике пластинографии, формировать умение отделять маленькие комочки от большого куска пластилина, располагать комочки на ограниченном пространстве, лепить отдельные детали- придавливать, примазывать, разглаживать границы соединений частей, продолжать знакомить детей с одеждой. | Куклы в платьях, нарисованная кукла без платья, шаблоны платья, пластилин, доска, стеки, салфетка. | Показ, рассматривание, беседа, Пальчиковая гимнастика, самостоятельная деятельность детей, Индивидуальная работа. Рассматривание, анализ. | Рассмотреть альбом, иллюстрации с изображением одежды. Д.и. «Собери платье»Э сюж.ролевая игра «Ателье». | Пополнение альбома «Одежда». |
ДЕКАБРЬ | ||||||
НЕДЕЛЯ | ТЕМА ЛИТЕРАТУРА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ | МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ |
I «Дикие звери наших лесов» | Красивая (сказочная) птица (предметная, декоративная) Н.Н. Леонова стр.46. | Систематизировать и закрепить знания о зиме, зимующих птицах, учить лепить сказочную птицу из целого куска пластилина, применяя знакомые приемы лепки, воспитывать интерес к родной природе. | Иллюстрации, пластилин, доска, салфетка, стеки. | Беседа. Рассматривание, показ. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность детей. Индивидуальная работа. Рассматривание, анализ. | Рассматривание альбом открыток по теме, слушание аудиозаписей голосов птиц, чтение стихотворений о птицах, чтение сказки о жар птице. | Создание папки – передвижки «Зимующие птицы». Изготовление кормушек для пернатых друзей. |
III «Зимующие птицы» | Красивая (сказочная) птица (предметная, декоративная) Н.Н. Леонова стр.46. | Систематизировать и закрепить знания о зиме, зимующих птицах, учить лепить сказочную птицу из целого куска пластилина, применяя знакомые приемы лепки, воспитывать интерес к родной природе. | Иллюстрации, пластилин, доска, салфетка, стеки. | Беседа. Рассматривание, показ. Пальчиковая гимнастика. Продуктивная деятельность детей. Индивидуальная работа. Рассматривание, анализ. | Рассматривание альбом открыток по теме, слушание аудиозаписей голосов птиц, чтение стихотворений о птицах, чтение сказки о жар птице. | Создание папки – передвижки «Зимующие птицы». Изготовление кормушек для пернатых друзей. |
V «Повторение» | Вот зима кругом бело (предметная лепка) Н.Н. Леонова Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ ( Перспективное планирование) стр.49,стр.180. | Учить создавать выразительные лепные образы конструктивным способом,учить задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно кролика, начиная с крупных деталей оформлять вылепленную фигуру дополнительными элементами, воспитывать интерес к сезонным изменениям в природе зимой. |
ЯНВАРЬ | ||||||
НЕДЕЛЯ | ТЕМА ЛИТЕРАТУРА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ | МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ |
III «Электроприборы» | «Бытовая техника» Интернет – публикация / http://pedportal.net/ | Расширение и углубление представлений о бытовой технике, Уточнять, расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Бытовые приборы» Закрепить у детей умение описывать тот или иной бытовой прибор Закреплять умение детей самостоятельно выбирать цветовую гамму Развивать у детей цветовое восприятие окружающего мира Совершенствовать развитие мелкой моторики руки и кистей. Продолжить закреплять у детей умение пользоваться различными способами соединения деталей при лепке | Игрушки по теме «Бытовая техника» Иллюстрации бытовых предметов (утюг, холодильник, плита, пылесос и т.д) Наборы пластилина, картон с изображением пылесоса, стеки, доски, салфетки для рук | Беседа по теме, рассказ воспитателя, пальчиковая игра, практическая часть, итог, выставка. | Рассматривание иллюстраций с изображением бытовой техники Дидактические игры: «Четвёртый лишний», «угадай по описанию», «Разрезные картинки» Беседа: «Наши умные помощники» Знакомство с бытовой техникой в повседневной жизни | Беседа о бытовой технике дома. |
IV «Семья» | «Собака со щенком» “Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа” Лыкова И. А. Стр. 30 | Лепка из цилиндров однородных фигурок, различающихся по величине; составление сюжетной композиции. | Картинки с изображением семьи собак, пластилин, стеки, бисер, салфетки, доски для лепки. | беседа по теме, показ способов лепки, рассматривание образца, практическая часть, пальчиковая игра, итог, выставка. | 1. Дидактические игры «Семья» 2. Беседа о значении семьи в нашей жизни. | Принести бисер для лепки и украшения животных. |
ФЕВРАЛЬ | ||||||
НЕДЕЛЯ | ТЕМА ЛИТЕРАТУРА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ | МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ |
II «Рыбы» | Нанесение пластилина на поверхность “Рыбка” “Лепка с детьми 5-6 лет” Колдина, с. 50 | Продолжать учить наносить пластилин на поверхность. Учить закреплять на пластилине мелкие предметы (стразы). | Различные виды рыб, пластилин, стеки, доски для лепки, картон для основы, образец воспитателя. | Беседа по теме, рассматривание иллюстраций, пальчиковая игра, практическая часть, итог, выставка. | 1. Беседа с детьми о рыбах. 2. Рассматривание различных видов рыб. 3. Игра «Рыболов». | Рекомендовать родителям поупражняться с детьми в определении названий рыб. |
IV «Транспорт» | Нанесение пластилина на поверхность “Грузовая машина” “Лепка с детьми 5-6 лет” Колдина, с. 38 | Продолжать учить наносить пластилин на поверхность, подбирая цвет. | Слайды и картинки с изображениями пассажирского и грузового транспорта, пластилин, стеки, доски для лепки, салфетки. | Загадывание загадки, чтение стихотворения, рассматривание иллюстраций, практическая часть, итог, выставка. | 1. Беседа с деть о транспорте, об истории его возникновения. 2. Рисование транспорта. | Встреча по возможности с водителями грузовых машин. |
МАРТ | ||||||
НЕДЕЛЯ | ТЕМА ЛИТЕРАТУРА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ | МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ |
I «Мамин праздник» | Я любимой мамочке подарю цветы (пластинография). Н.Н. Леонова Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ Стр.51 | Учить создавать лепную картину способом пластинографии, когда детали предметов сохраняют объём и выступают над поверхностью основы, учить создавать образ нарцисса, воспитывать любовь и уважение к близким людям, желание доставлять им радость своей работой. | Картинки с изображением весенних цветов, технологическая карта лепки нарцисса, плотный картон с заранее заготовленной на нем корзиной для цветов (формат А-4), пластилин: белого, зеленого, желтого цветов, простые карандаши, салфетки для рук, доски для лепки. | Рассматривание, беседа, чтение стихотворений, показ; физкультминутка, самостоятельная деятельность детей, Индивидуальная работа. Итог. | Рассматривание альбома «Цветы», беседа о первоцветах, слушание вальса из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского «Вальс цветов», разучивание песен о маме, чтение и разучивание стихов о маме, беседа « Мамины руки». | Консультация для родителей «Что такое пластинография» Выставка детских рисунков «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны». |
III «Рыбы» | Нанесение пластилина на поверхность “Рыбка” “Лепка с детьми 5-6 лет” Колдина, с. 50 | Продолжать учить наносить пластилин на поверхность. Учить закреплять на пластилине мелкие предметы (стразы). | Различные виды рыб, пластилин, стеки, доски для лепки, картон для основы, образец воспитателя. | Беседа по теме, рассматривание иллюстраций, пальчиковая игра, практическая часть, итог, выставка. | 1. Беседа с детьми о рыбах. 2. Рассматривание различных видов рыб. 3. Игра «Рыболов». | Рекомендовать родителям поупражняться с детьми в определении названий рыб. |
V «Животные севера и жарких стан» | Обезьянки на пальме (сюжетная, коллективная). Н.Н. Леонова Художественное творчество. стр.50. | Учить составлять сюжетную композицию из разнородных элементов ( пальма и обезьянки), формировать умение моделировать фигуру животного, развивать чувство композиции, закреплять знания о растительности жарких стран. | Иллюстрации, пальмы из разных материалов, незавершенная композиция «Обитаемый остров», песня «Чунга-Чанга», магнитофон, пластилин, доска, стеки, салфетки. | Рассматривание, беседа, показ; физкультминутка, самостоятельная деятельность детей, Индивидуальная работа. Итог. | Рассматривание альбомов и открыток по теме, слушание аудизаписей голосов животных, стихотворений, чтение сказок. | Пополнение альбома «Цветы жарких стран» |
АПРЕЛЬ | ||||||
НЕДЕЛЯ | ТЕМА ЛИТЕРАТУРА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ | МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ |
II «Космос» | «В далёком космосе» Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», 2008, стр. 182 | Продолжать освоение техники рельефной лепки: предложить детям вместе создать рельефную картину, включающую разные космические объекты (солнце, звёзды, планеты, созвездия, кометы). Инициировать самостоятельный поиск средств и приёмов изображения (скручивание и свивание цилиндров для хвоста кометы, наложение слоёв в солнечной короне); напомнить о возможности смешивания цветов пластилина, о пластилиновой растяжке для эмоционально – цветового решения темы. Развивать чувство композиции. Воспитывать интерес к сотворчеству. | Пластилин, стеки, доски для лепки, салфетки, картон для основы, иллюстрации на космическую тему. | Рассматривание ночного неба, беседа по теме, рассматривание иллюстраций, чтение стихотворения, практическая часть, итог, выставка. | 1. Составление карты звёздного неба. 2.Беседа о ночном небе, о звёздах, созвездиях, знаках зодиака. 3. Рисование звёздного неба с месяцем и звёздами. 4. Чтение художественной литературы. | Беседа о космосе. Рисование на космическую тему. |
IV «Части тела и лица» | Лепка предметная «Веселые человечки» «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа», 2008, стр. 18 Лыкова И. А. | Лепка фигуры человека разной формы: девочка из конуса, мальчик из цилиндра; передача несложных движений | Картинки с изображением людей, пластилин, доски для лепки, стеки. | Беседа, описательный рассказ, рассматривание иллюстраций, наблюдение, | 1. Рассмотреть портреты людей. 2. Беседа с детьми на тему: «Строение человека». | |
МАЙ | ||||||
НЕДЕЛЯ | ТЕМА ЛИТЕРАТУРА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ | МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ДЕТЬМИ | СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ |
II «Школьные принадлежности» | «Мы на луг ходили, мы лужок лепили» Н. Н. Леонова. Художественное творчество. Освоение содержания ОО по программе «Детство». Подготовительная группа. – 2014, стр. 272 | Учить лепить по выбору луговые растения (ромашку, василёк, одуванчик, колокольчик, землянику, злаки, травы) и насекомых (бабочек, жуков, пчёл, стрекоз), передавая характерные особенности их строения и окраски. Развивать умение придавать поделке устойчивость (укреплять на подставке или каркасе из деревянных или пластиковых палочек, трубочек, зубочисток, проволоки), наблюдательность. Воспитывать интерес к живой природе. | Фотографии с изображением весеннего луга, лист плотной бумаги, бросовый материал, стеки, пластилин, доски для лепки, салфетки. | Чтение стихотворения, беседа по теме, практическая часть, итог (рефлексия), выставка. | 1. Рассматривание иллюстраций, репродукций, фотографий, изображающий весенний и летний луг. 2. Рассматривание изображений луговых растений. 3. Беседа о луговых растениях и насекомых. 4.Подготовка основы для лепной панорамы «Мы на луг ходили». | Беседа о том, как отдыхают люди на лугу, любуются цветами, рисуют пейзажи. |
Диагностика | ||||||
.png)
.png)
