ТРИЗ В ИЗО
Изобразительная деятельность в старшей группе
на тему: «Золотая Осень»
коллаж – коллективная работа (техника «по-сырому»)
Цель:
Продолжать знакомить детей с формой кроны и окраской осенних листьев разных пород деревьев.
Учить передавать в рисунке колорит, характерный для «Золотой осени», подбирая нужные цвета и оттенки, называя их.
Продолжать знакомить детей с техникой рисования красками «по – сырому», Учить вливать цвет в цвет, разводить краски на палитре до необходимой насыщенности цвета, использовать прием «высветления»с помощью салфетки.
Учить составлять коллективную композицию, располагать деревья на листе бумаги с учетом размера.
Вызвать эмоциональный клик на произведение художников и поэтов.
Оборудование:
Силуэты деревьев разных пород, вырезанные из плотной белой бумаги, краски, салфетки, кисти, репродукции картин с изображением леса в осеннем убранстве, лист тонированной бумаги, грамзапись П.И.Чайковского «Времена года».
Предварительная работа:
Экскурсия в осенний лес, наблюдения за деревьями , чтение и заучивание стихов о осени, вырезание на занятии по аппликации силуэтов деревьев (из бумаги, сложенной вдвое).
ХОД:
Воспитатель:
Подарило солнце лесу свой подарок
Пробежал по кронам лучик золотой
Лес преобразился, праздничен и ярок
Засверкал осенней жаркой красотой
Заплела березка косы золотые
В желтых сарафанах липы встали в ряд
Ивы в реку смотрят солнцем залитые
И бордовый клену так к лицу наряд
Раскраснелся в листьях солнышка румянец
Зашумел, красуясь, многоцветный лес
Засветился в кронах теплых красок глянец
Осень золотая – чудо из чудес!
-Ребята, о каком времени года идет речь?(-)
-Чем отличается осень от других времен года и почему?(-)
-Какую роль осень играет в жизни человека, растений, животных?(-)
-А что было бы, если осень не пришла?(-)
-Какая связь осени с другими временами года?(-)
-Посмотрите на репродукции художников что изображено?(-)
-Какие цвета используют художники?(-)
-Какие оттенки?(-)
-Ребята, какие вы знаете цвета?(-)
-А если говорить об оттенках, что это такое, кто как думает?(-)
(идет рассматривание оттенков и сравнение их друг с другом)
Березка - переливается всеми оттенками желтого цвета
Клен – красный, бордовый лиловый
Осинки – оранжевые косынки
Дубы – желто – коричневые
Елочка – темно – бирюзовая, изумрудная, светло – зеленая.
Дети готовят краски к работе и по желанию выбирают себе стол и оборудование.
Знакомлю детей с техникой выполнения оттенков в работе, показывая на образцах.
Дети самостоятельно работают под грамзапись «Времена года»
Выставка работ.
Составляем коллаж «Золотая осень».
Звучит музыкальная запись, дети выполняют танцевальные движения с листочками.
Фото сессия.
