КОНСПЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ
«Познавательное развитие»
Во второй младшей группе
Тема:«Волшебная сосулька»
Выполнила: Гошгарова Л.Г
2021 г
Конспект познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе
«Волшебная сосулька»
Цель: формировать элементарную познавательно-исследовательскую деятельность. Создать благоприятные условия для детей в период социальной адаптации.
Задачи:
- знакомить детей со свойствами льда;
- развивать активную речь, внимание, воображение;
- воспитывать любознательность, внимательное отношение к природе, желание участвовать в опытах.
Словарная работа: сосулька, лед, холодная, тает.
Материал: фланелеграф, модели солнца, птиц, сосулек, снежинок; игрушечный медвежонок с ведерком льда; рисунок-солнце на каждого ребенка.
Ход занятия.
Воспитатель:- Ребята, давайте посмотрим в окошко и определим какая у нас сегодня погода: на улице светит солнце, согревает нас своими лучами. Давайте песенку споём про солнышко, покажем ему свои ладошки.
Светит солнышко в окошко.
Смотрит в нашу комнату,
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку,
Хлоп- хлоп, хлоп- хлоп. (Дети хлопают в ладоши)
Очень рады солнышку.
Наступила весна. Солнышко дает свет и тепло, приносит радостное настроение. Тает снег, поют птички. К нам прилетела птичка и села на окошко, она тоже хочет послушать песенку. Давайте споём про птичку песенку
Села птичка на окошко
Посиди у нас немножко (дети сжимают ладошки в кулачки)
Посиди, не улетай, («грозят» указательным пальчикам)
Улетела птичка. Ай! Ай! Ай! (машут ладошками, как крыльями)
Воспитатель обращает внимание на магнитную доску, где находится весенний пейзаж. Рассказывает что нарисовано: светит солнце, поют птицы, тает снег, на крыше появились сосульки. Воспитатель читает стихотворение:
Весна пришла. Бегут ручьи.
Журчат, смеются весело.
И острые носы свои
Сосульки с крыши свесили.
Звенит колокольчик.
Воспитатель: - Колокольчик нам звенит, кто-то в гости к нам спешит. Посмотрим, кто к нам пришел.
Заходит медвежонок, в руках у него ведерко со льдом.
Воспитатель:- Ребята, к нам в гости пришел медвежонок. Он принес показать вам сосульки - лед.
Возьмите в руки по льдинке: льдинка холодная, скользкая
«Замерзли ваши ладошки?» «Какая сосулька?» Холодная.
Давай положим наши сосульки на тарелочку. Ручки замёрзли у нас, давайте погреем их. Мишинька у тебя лапы наверно замёрзли, поиграй с нами.
Пальчиковая игра «На лужок»
На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
Лягушата и енот.
На зеленый, на лужок,
Приходи и ты, дружок. (Сгибают пальчики поочередно в кулачок)
Игра проводится с правой и с левой рукой.
Нагрелись ладошки? Миша нагрелись у тебя лапы?
Медвежонок предлагает поиграть нам в игру «У медведя во бору» подвижная игра
- Ай, молодцы ребятки быстро бегаете, никого медвежонок не поймал, даже вспотел. Жарко медвежонку. А посмотрите, что стало с нашими сосульками? (Дети подходят к тарелочке, на которой лежат сосульки.)
Сосульки были больше, а стали маленькие? Сосульки стали маленькие, и блюдце появилась вода, потому что в группе тепло, и они растаяли.
- А почему сосульки тают на улице? Потому что их согревает солнышко
Воспитатель читает стихотворение:
Под самым карнизом.
Над самым оконцем,
Забралось в сосульки весеннее солнце.
Сверкая, бегут по сосулькам слезинки…
И тают сосульки – весенние льдинки.
- Ребята, медвежонку пора возвращаться. Он говорит, что ему было очень интересно и весело с вами. И на прощанье он дарит вам по яркому весеннему солнышку. Хорошего настроения. До свидания.
