Конспект НОД по конструированию из бросового материала в подготовительной группе на тему:
«Подснежник».
Цель :учить конструировать подснежник из бросового материала, отображая характерные признаки цветка.
Задачи:
- Закрепить первичные естественно научные и экологические представления о весне и первоцветах.
- Способствовать развитию творчества, воображения, фантазии детей.
- Уточнить и активизировать словарь по теме: «Первоцветы».
-освоение новых приемов конструирования;
- обучение умению работать на заданном пространстве;
- развитие мелкой моторики рук, координацию движения рук, глазомер.
- ознакомление с окружающим миром;
-совершенствовать основные приемы конструирования из бросового материала: соединение частей друг с другом, приклеивание, заклеивание, скручивание, вырезание, сложение, прокалывание, сминание;
-развивать познавательный интерес;
- развивать коммуникативные способности, умение договариваться, работать совместно.
-воспитывать заботливое отношение к растительному миру, любовь к природе, желание эмоционально откликаться на красоту окружающего мира.
Предварительная работа:
-рассматривание картин и альбомов с изображением весны;
-наблюдение за весенней природой во время прогулок;
- чтение и разучивание стихов о весне, о первоцветах;
-беседа на тему первые цветы;
- чтение сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»
- Дидактическая игра «Отгадай загадку и найди цветок»
- Дидактическая игра «Узнай цветок по описанию"
Оборудование:
- одноразовые чайные ложки;
- набор пластилина;
-зелёные трубочки для коктейля
- корзина;
- зеленый картон;
-образец воспитателя;
- салфетка для рук.
Ход занятия.
Организационный момент:
Воспитатель:
Наступила прекрасная пора, когда в природе происходят удивительные превращения и обновления. Это весна!
А как вы догадались, что именно весна, по каким признакам?
(дети перечисляют признаки весны, в том числе и появление первоцветов)
Воспитатель: Действительно, с наступлением апреля, земля прогревается, и из земли начинает пробиваться травка, и появляются первые цветы – первоцветы.
Воспитатель читает стихотворение С. Маршака - Апрель! Апрель!
Апрель! Апрель!
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь густой валежник.
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник.
Воспитатель: Ребята, о каком первоцвете говорится в стихотворении? Воспитатель предлагает детям вспомнить, как выглядит подснежник, привлекая их внимание к картинке с изображением цветка.
Подснежник растет из-под снега. Этот маленький цветочек может выдержать даже мороз до 10 градусов.
-Научное название цветка «галантус» и происходит от греческих слов «гала»-молоко и «антус»-цветок. Т.е. молочно-белый цветок или молочная капля. Цветок сравнили с каплей. Как вы думаете почему? (ответы детей).
- Правильно, потому что лепестки похожи на капли, а цвет белый, как у молока. Когда цветок закрывает свои лепестки, он становится похож на каплю молока.
У подснежника два узких листочка возле короткого стебелька.
- Подснежник - лесной цветок. Но не часто мы ходим в лес в начале весны. Многие цветоводы и просто любители цветов высаживают подснежники дома, на клумбах. У нас на клумбе тоже растут подснежники, они нас приветливо встречают, когда мы приходим в детский сад.
-Цветок вырастает из луковички, в которой собраны питательные вещества, накопленные растением за лето. Подснежник - луковичное растение. Мы знаем еще луковичные садовые растения. Это тюльпаны, нарциссы. Эти прекрасные садовые цветы цветут позднее, в апреле-мае.
Подснежник — символ весны, и каждому хочется подержать его в ладонях, подарить другу. Но не нужно срывать цветы, пусть они радуют нас на природе.
Пальчиковая гимнастика «Подснежник»:
Я родился, я родился! (прикасаются ладонями к груди и поднимают их вверх)
Снег пробил, (складывают руки в «бутон» перед грудью и поднимают руки на уровне глаз)
На свет явился. (раскрывается «бутон» - пальцы в стороны)
Ух, какой ты, снег, колючий! (грозят пальцем)
Ты холодный, снег, и злющий! (хлопают себя по плечам).
О морозах зря мечтаешь (пальцем из стороны в сторону)
Скоро ты совсем растаешь, (машут движениями от себя)
Уплывешь потоком в речку (волнообразные движения руками)
И не скажешь ни словечка (палец к губам).
1. Воспитатель:Ребята, а давайте с вами сделаем свою полянку подснежников! (дети соглашаются, а воспитатель предлагает им пройти на свои места за столами).
У детей на столах стоят индивидуальные подносы с кусочком проволоки (стебель),
3 одноразовые ложки без ручек (лепестки), по куску жёлтого и зелёного пластилина (тычинка и чашелистик), узенькие полоски гофрированной бумаги (для обмотки «стебля»).
Баночки с клеем и клеевые кисточки.
Заранее подготовленные подставки для цветка (низ от 1,5 литровой бутылки отрезается, и заполняется пластилином для устойчивости).
Ножницы и двусторонний картон зелёного цвета с контурами листочков.
Салфетка.
1. Вырезаются листочки из картона.
2. Из зелёного пластилина лепим толстую колбаску, и накалываем её на проволоку (вдоль) так, чтобы конец проволоки выходил из неё на 0,5-1см.
3. Из жёлтого пластилина лепим узкую морковку, накалываем её на 0,5-1 см конец проволоки.
4. Берём ложечки и вкалываем в зелёный пластилин так, чтобы образовался бутон вокруг жёлтой морковки.
5. Конец полоски гофрированной бумаги смазываем клеем, и закрепляем на
6. закрепляем цветок на подставке, согнув проволоку так, чтобы бутон склонился вниз.
7. Закрепляем на подставке листочки цветка.
В процессе работы воспитатель подходит ко всем детям, помогает советами, наводящими вопросами, напоминает приемы конструирования тем, кто испытывает затруднения.
Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.
Физминутка «Весна пришла»
Весна, весна! Пришла весна! (Хлопки в ладоши).
Тепло на крыльях принесла. (Короткие взмахи руками-крыльями)
И вот на самом солнцепеке (Ходьба).
С поднятой гордой головой ( Приподнять повыше подбородок).
Расцвел подснежник голубой.( Руки в стороны).
Он весь пушистый, серебристый, (Приседания).
На солнце маленький стоит. (Прыжки).
Посланец он весны надежный,( Наклоны туловища).
Он не боится холодов.
За ним придут цветы другие, (Повороты влево-вправо).
Он первенец среди цветов.
Воспитатель: Какие вы все молодцы.
-Давайте рассмотрим, что у вас получилось. Посмотрите, какие у вас замечательные работы.
- А теперь давайте готовые подснежники красиво расположим в нашей корзине. Посмотрите, какой красивый весенний букет у нас с вами получился.
Рефлексия:
- Скажите, Вам понравилось наше занятие?
- С какими трудностями вы столкнулись?
- Как вы с ними справились?
- Что вам показалось самым легким?
- Подумайте и скажите, чему вы сегодня научились?
Воспитатель предлагает детям отнести корзину на выставку весенних поделок.
