Конспект занятия по развитию речи в подготовительной к школе группе
на тему: «Сад. Фрукты»
Дидактическая структура НОД | Методическая структура урока | Признаки решения дидактических задач | |||||
Методы обучения | Форма деятельности | Методические приемы и их содержание | Средства обучения | Способы организации деятельности | |||
Организационный момент | Создание атмосферы психологической безопасности: эмоциональная поддержка ребенка. Эмоциональное включение в действие, слушание. Вовлечение в совместную деятельность. | Словесная форма | Сегодня нам в детский сад, пришло письмо. Чтобы узнать от кого это письмо отгадайте загадку! | Мультимедийные, Совместные действия педагога и детей. | Фронтальный. | Психологическая готовность детей. | |
Актуализация знаний | Вопросы, стимулирующие процесс мышления, развивающие любознательность, интерес. Уточнение акустико-артикуляционного образ звука. | Игровая, словесная. | Ну что, дети, примем приглашение Осени? | Создание игровых, проблемно - речевых ситуаций | Фронтальный. | Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоения нового материала. | |
Сообщение нового материала |
|
| Дети подходят к своим стульчикам. Сначала сядут те дети, у кого на картинках – овощи, потом, те ребята, у кого на картинках – фрукты. |
|
| активизация словарного запаса по темам: «Овощи», «Фрукты», дифференциация овощей и фруктов. | |
Дидактическая игра «Мой, моя, мои» Дидактическая игра «Отгадай загадку» Дидактическая игра «Четвертый лишний» | Ребята, посмотрите внимательно на свои картинки, поднимите картинки, про которые можно сказать мой (мой апельсин), теперь поднимайте картинки, про которые можно сказать моя (моя свёкла), и, наконец, картинки, про которые мы говорим мои помидоры) Отлично! Молодцы! Дети, осень приготовила вам загадки. Вы любите их отгадывать? Колобок висит всё лето Этот вкусный жёлтый плод Среди зелёных веток. К нам из Африки плывёт, Ударит гулко оземь, Обезьянам в зоопарке Когда наступит осень. Пищу круглый год даёт. (Яблоко) (Банан) Он из тыквенной родни, С юга этот неженка, На боку лежит все дни, Вкусненький и свеженький. Как зеленый чурбачок (Абрикос) Под названьем … (кабачок) Выставляются картинки-отгадки Молодцы! Вы легко отгадали загадки. Посмотрите и назовите какая картинка не подходит, объясните свой ответ. Яблоко, банан, абрикос, кабачок | активизация словарного запаса по темам: «Овощи», «Фрукты», развитие слухового внимания, совершенствование грамматического строя речи, образование притяжательных местоимений. расширение и активизация словарного запаса по темам: «Овощи», «Фрукты», развитие слухового внимания, логического мышления. активизация словарного запаса по темам «Овощи», «Фрукты». Развитие логического мышления, слухового внимания. | |||||
Закрепление изученного материала | Дидактическая игра: «Опиши фрукт или овощ по плану» |
| Сегодня мы заканчиваем рассказ об овощах и фруктах. Давайте попробуем составить рассказы о них. Вам поможет схема. Сначала вы назовёте овощ или фрукт, опишите какой он на вид, на ощупь, на вкус, где он растёт и что из него можно приготовить. Послушайте, как я скажу, и расскажите также: Яблоко - это фрукт, оно красного цвета, круглой формы, небольшое по размеру, сладкое, растёт в саду на дереве. Яблоко можно есть сырым, сделать из него сок, компот, варенье, испечь яблочный пирог. |
| Индивидуальный | развитие связной речи, расширение словарного запаса. | |
Подведение итогов | Активизация обсуждения, проявление уважения к высказываниям детей. Выражение признательности. Поощрение детей. | Словесная | Наше занятие подошло к концу. Мы с вами хорошо поработали. Все очень старались. Работали активно. Выполнили все задания. А заданий было немало. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались. А я вам буду помогать (отгадывали загадки, играли в мяч). Что вам больше всего понравилось и запомнилось на занятии? | Визуальное взаимодействие. | фронтальный | Умение оценивать результат своей деятельности, выражать чувства, делать выводы, планировать самостоятельную (совместную) деятельность. | |
Домашнее задание | Дидактическая игра «Назови соки» (с мячом на ковре) | Игровая | Дети, давайте вспомним, как называются соки из разных овощей и фруктов. Я бросаю вам мяч и называю фрукт или овощ, а вы говорите, какой сок из него получается, и бросаете мяч мне. Например: из лимона – лимонный. из апельсина - …, из моркови - …, из яблока - …, из огурца - …, из чеснока - …, из помидора - … | Общение | фронтальный | совершенствование грамматического строя речи, образование относительных прилагательных с помощью суффикса -ов. | |
Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе.
Тема: «Сад. Фрукты».
Задачи:
1. Обобщить и систематизировать знания детей об осени, об изменениях, происходящих в природе, активизировать словарь по темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».
2. Способствовать развитию интегративных качеств личности (Любознательный, активный; эмоционально отзывчивый и др.)
3. Развивать грамматический строй речи: использовать в речи слова - признаки, слова с противоположным значением, учить образовывать прилагательные от существительных, учить согласовывать существительные с числительными.
4. Развивать слуховое внимание, речевой и музыкальный слух, двигательную координацию.
5. Учить отвечать полными и краткими ответами на вопросы.
6. Формировать представления о родной природе, воспитывать любовь к родному краю, природе.
7. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, инициативности.
Материалы. Оборудование.
1 Отрывки музыкальных произведений для прослушивания : А. Вивальди «Осень», П. И. Чайковский «Осенняя песня».
2. Предметные картинки, с изображением овощей, фруктов, осеннего пейзажа.
Ход занятия;
Воспитатель: Сегодня нам в детский сад, пришло письмо. Чтобы узнать от кого это письмо отгадайте загадку!
«Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю.
Но не касаюсь сосен и ёлочек…»
Догадались, кто это?
Правильно, Осень. (Письмо прислала Осень)
Давайте прочитаем письмо.
«Дорогие ребята!
Больше всех на свете
Я хочу сегодня пригласить вас в осенний лес.
Срочно приходите,
Ждёт вас тысяча чудес!» Осень.
Воспитатель: Ну что, дети, примем приглашение Осени?
Отправимся на осеннюю полянку?
Поскачем, как лошадки, а язычок нам поможет.
«На лошадке по дороге скачем цок-цок-цок (щёлкают языком)
И копытами лошадка цок-цок-цок (щёлкают языком)
В горку медленно поднялись и-и-и (произносят)
С горки с ветерком помчались вниз иссс… (произносят)
И лошадки, вскачь пустились
Вовремя остановились!» (произносят тррр-губы).
Речевая игра. Идём по лесной тропинке.
«По лесной тропинке
В сказку мы пойдём
И дорогу к Осени
Быстро мы найдем. (шагают)
Веточки берёзы (качают руками)
Ласково шуршат (трут ладошку об ладошку)
Лес чудес и сказок
Принимай ребят!» (кланяются)
Воспитатель: Вот и оказались мы с вами на лесной полянке.
Дети подходят к своим стульчикам.
Сначала сядут те дети, у кого на картинках – овощи, потом, те ребята, у кого на картинках – фрукты.
Дидактическая игра «Мой, моя, мои»
Ребята, посмотрите внимательно на свои картинки, поднимите картинки, про которые можно сказать мой (мой апельсин), теперь поднимайте картинки, про которые можно сказать моя (моя свёкла), и, наконец, картинки, про которые мы говорим мои помидоры)
Отлично! Молодцы!
Физминутка
Быстро встали, улыбнулись,
Выше – выше подтянулись,
Ну – ка плечи, распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали сели, встали,
И на месте побежали.
Дидактическая игра «Отгадай загадку»
Дети, осень приготовила вам загадки. Вы любите их отгадывать?
Колобок висит всё лето
Этот вкусный жёлтый плод
Среди зелёных веток.
К нам из Африки плывёт,
Ударит гулко оземь,
Обезьянам в зоопарке
Когда наступит осень.
Пищу круглый год даёт.
(Яблоко) (Банан)
Он из тыквенной родни,
С юга этот неженка,
На боку лежит все дни,
Вкусненький и свеженький.
Как зеленый чурбачок (Абрикос)
Под названьем … (кабачок)
Выставляются картинки-отгадки
Молодцы! Вы легко отгадали загадки.
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Посмотрите и назовите какая картинка не подходит, объясните свой ответ.
Яблоко, банан, абрикос, кабачок
Упражнение «сильный ветер»
Дидактическая игра «Вопросы на засыпку»
Цель: развитие слухового внимания, логического мышления.
Послушайте и ответьте на вопросы, объясните свой ответ.
Чего в саду больше – яблок или яблонь?
Дидактическая игра: «Опиши фрукт или овощ по плану»
Сегодня мы заканчиваем рассказ об овощах и фруктах. Давайте попробуем составить рассказы о них. Вам поможет схема. Сначала вы назовёте овощ или фрукт, опишите какой он на вид, на ощупь, на вкус, где он растёт и что из него можно приготовить.
Послушайте, как я скажу, и расскажите также:
Яблоко - это фрукт, оно красного цвета, круглой формы, небольшое по размеру, сладкое, растёт в саду на дереве. Яблоко можно есть сырым, сделать из него сок, компот, варенье, испечь яблочный пирог.
Дидактическая игра «Назови соки» (с мячом на ковре)
Дети, давайте вспомним, как называются соки из разных овощей и фруктов. Я бросаю вам мяч и называю фрукт или овощ, а вы говорите, какой сок из него получается, и бросаете мяч мне. Например: из лимона – лимонный.
из апельсина - …, из моркови - …, из яблока - …, из огурца - …, из чеснока - …, из помидора - … .
Молодцы, отлично справились с заданием. Осень приготовила вам подарок – вкусный и полезный сок, вы выпьете его в группе.
Итог НОД:
Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Мы с вами хорошо поработали. Все очень старались. Работали активно. Выполнили все задания. А заданий было немало. Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались. А я вам буду помогать (отгадывали загадки, играли в мяч). Что вам больше всего понравилось и запомнилось на занятии?
.png)
