Конспект урока в 5 классе
Тема: Предложение. Грамматическая основа предложения.
Цель: знать основные признаки предложения, что составляет грамматическую основу предложения, что грамматическая основа может состоять из одного и двух главных членов.
Ход урока:
Посмотрите в окно –
Осень листьями кружит.
Мы сидим, изучаем
Слов богатое кружево.
Организационный момент
Повторение пройденного
(Работа по перфокартам, определение падежей существительных)
Актуализация знаний
На доске записаны слова:
листья
на землю
сухие
тихо
падают
– Ребята, вы фокусники! Превратите эти слова в словосочетания, запишите их рядом, разберите по схеме стр.66
какие?
сухие листья
как?
тихо падают
куда?
падают на землю
– Таким образом, словосочетание – это сочетание главного и зависимого слова, связанных по смыслу и грамматически.
Самоопределение к деятельности
– А теперь при помощи этих словосочетаний сообщите, что произошло, запишите.
Сухие листья тихо падают на землю.
– Что вы только что записали? (Предложение)
– Запишем тему сегодняшнего урока (1 слайд)
Учитель называет цель урока
Работа по теме урока
– Каковы признаки предложения? (2 слайд)
Предложения выражают мысли, чувства, заключают в себе вопрос, просьбу, совет. Слова в предложении связаны по смыслу и грамматически. Для предложения характерна интонационная законченность.
– Подчеркните в записанном предложении главные члены. (3 слайд)
Главные члены составляют грамматическую основу предложения
Грамматическая основа
Подлежащее Сказуемое
Кто? Что? Что делает?
Падают листья. Холодает.
Тренировка в нахождении грамматической основы. (4 слайд)
Задание: записать предложения, подчеркнуть грамматическую основу
Осень. Разбушевался листопад. Листья покрыли всё кругом. Мы идём по тропинке.
– Таким образом, грамматическая основа может состоять из одного или двух главных членов.
Физкультминутка
Потрудились – отдохнём!
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять,
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
– Называя признаки предложения, мы говорили, что для предложения характерна интонация законченности. Что это значит?
– Найдите и прочитайте правило на стр. 67 учебника. (5 слайд)
Славная осень! (Н. Некрасов)
Отговорила роща золотая берёзовым весёлым языком. (С. Есенин)
Зачем вы плачете, дожди? (К. Шульженко)
Закрепление изученного материала
Выполните упражнения учебника (упражнение 142)
Проверяем написанное.
Подведение итогов. Рефлексия
(6 слайд) Подведём итоги.
– Назовите основные признаки предложения.
– Что такое грамматическая основа предложения?
– Какие знаки ставятся в конце предложения?
Рефлексия «Листопад»
Имеются листья 3-х цветов (красный – «понял хорошо», жёлтый – «что-то осталось непонятным», зелёный – «не понял ничего»). Ученики берут листья соответствующего цвета и прикрепляют на доску.
(7 слайд)Домашнее задание.
Написать 5-6 предложений на тему «Осень пришла».
