Іван Вярыга Сустрэча

Дзейнасць настаўніка

Дзейнасць вучняў

Арганізацыйны момант

Настаўнік.Добры дзень. Празвінеў званок на урок. Хай гэты час нясе вам радасць зносін, напоўніць сэрдцы высакароднымі пачуццямі.

Выклік

-Сёння на уроку мы пазнаёмімся з творчасцю Івана Вярыгі і яго творам “Сустрэча”.

-Дзеці, давайце паспрабуем запоўнім табліцу на дошцы не чытаўшы тэкст.

“Дрэва прадказанняў”

Пра што твор?

Асмысленне

-Малайца, вы добра справіліся з заданнем. Зараз паглядзім ці спраўдзіліся вашы прадказанні.Я вам чытаю твор, а вы пастараецеся адказаць мне на пытанні.

-Ці спадабаўся вам тэкст?

-Што вас кранула ў гэтым апавяданні?

-Зараз выканаем заданне "Ключавыя тэрміны".

На дошцы запісаны ключавыя словы…………, вы уважліва слухалі тэкст і вам патрэбна раставіць іх у храналагічнай паслядоўнасці.Так як яны сустракаліся у тэксце.

Чытанне з прыпынкамі

-Зараз прачытайце тэкст самастойна і паспрабуце яго падзяліць на часткі.

-Давайце зачытаем першую частку. Пра што тут гаворыцца? Хто галоўны герой?

-Знайдзіце другую часту? Пра што другая частка? Як вы думаеце што будзе далей?

-Дзе трэцяя часка?Прачытайце урывак у якім гаворыцца пра сустрэчу Саўкі з сабакам.

- Што хацеў Саўка дабіцца ад сабакі?

-Зараз я вам прапаную запоўніць у сваіх сшытках табліцу“ Ведаю – Хачу даведацца – Даведаўся”. Пасля мы з вамі паспрабуем яе разабраць.

Праца у парах

-Зараз у парах пачытайце тэкст самастойна і пас прабуце пераказаць па частках адзін аднаму.

-Малайцы!Добра справіліся з заданнем.

Рэфлексія

-Выкарыстошваецца прыём “Незакончаны сказ”. Прапануюцца наступныя выказванні:

- Я навучыўся…

-Асабліва спадабалася…

-Было не зразумела…

-Было цікава…

-Складзіце эсэ па дадзеным творы.

Д/З

-Скласці сінквейн да тэксту.

-Выразнае чытанне.

-Добры дзень!

Выказванні дзяцей

Адказы дзяцей.

Самастойнае чытанне дзецьмі тэкста. Адказы дзяцей.

Вучні працуюць у парах.

Настаўнік заслухоўвае адказы вучняў.