РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ УП.04.01 ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов.

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УПР КГБ ПОУ «Шарыповский многопрофильный колледж»

__________ Н.И. Катникова

«03» сентября 2021 г.

РАССМОТРЕНА

предметно-цикловой комиссией технологического профиля

Протокол № 01 от «_03_» сентября 2021 г.

Председатель ПЦК ____________

Ю.В. Вахировская

ОДОБРЕНА

Методическим советом техникума

Протокол № 01 от « 03_» сентября 2021 г.

Председатель ____________Н.В. Маркитан

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

9

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

9

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

11

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

14

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов
реализации
программы
воспитания

Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн); осознающий себя гражданином и защитником великой страны;

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.

ЛР 3

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 4

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе и любви к Родине, родному народу, малой родине, принятие традиционных ценностей многонационального народа России.

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и в волонтерских движениях.

ЛР 6

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 8

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуации сложных или стремительно меняющих ситуациях.

ЛР 9

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой

ЛР 10

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры.

ЛР 11

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 12

Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

ЛР 13

Сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности

ЛР 14

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями
к деловым качествам личности

Демонстрирующий умение эффективно взаимодействовать в команде, вести диалог, в том числе с использованием средств коммуникации

ЛР 15

Демонстрирующий навыки анализа и интерпретации информации из различных источников с учетом нормативно-правовых норм

ЛР 16

Демонстрирующий готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.

ЛР 17

Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере. (в ред. Приказа Минпросвещения России от 17.12.2020 N 747)

ЛР 18

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями

Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие в условиях развития информационных технологий, применяемых в различных отраслях

ЛР 19

Активно применяющий полученные знания на практике

ЛР 20

Способный анализировать производственную ситуацию, быстро принимать решения

ЛР 21

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ЛР 22

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные субъектами

образовательного процесса

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ЛР 23

Проявлять доброжелательность к окружающим, деликатность, чувство такта и готовность оказать услугу каждому кто в ней нуждается.

ЛР 25

№п/п

Наименование раздела профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Учебная практика

1

МДК 04.01Эксплуатация зданий и сооружений

ПК 4.1 – 4.3

36

Всего:

36

Наименование

профессионального

модуля

Виды работ

Объем часов

Код

ПК

1

2

3

4

ПМ.04

Организация видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

Документооборот при организации видов работ при эксплуатации и реконструкции строительных объектов

36

Вводное занятие.

Инструктаж по содержанию занятий, организации рабочего места и безопасности труда.

Тема 1.1. Оформление документации при эксплуатации зданий:

-табеля учета рабочего времени;

- заявки на материалы;

- журнала учета поступающих материалов и конструкций;

- санитарного паспорта здания;

- технического паспорта на здание и отдельные помещения

7

ПК4.1

ПК4.2

ПК4.3

ЛР1-ЛР23, ЛР25

Тема 1.2. Оформление документации для текущего ремонта жилого дома:

- актов осмотров здания;

- актов освидетельствования скрытых работ,

- составлять планы-графики проведения различных видов работ текущего ремонта;

- акт освидетельствования участков сетей инженерно-технического обеспечения;

- составлять дефектную ведомость на ремонт объекта по отдельным наименованиям работ на основе выявленных неисправностей элементов здания;

- акт промывки и дезинфекции трубопроводов;

- акт проведения огневых работ;

- документы, относящиеся к организации проведения и приемки работ по ремонту.

7

ПК4.1

ПК4.2

ПК4.3

ЛР1-ЛР23, ЛР25

Тема 1.3. Разработка проектно-сметной документации на капитальный ремонт или реконструкцию по заданию преподавателя, порядок ее согласования.

7

ПК4.1

ПК4.2

ПК4.3

ПК4.4

ЛР1-ЛР23, ЛР25

Тема 1.4.Порядок ведения общего и (или) специального журнала учета выполнения работ при строительстве, реконструкции, капитальном ремонте объектов капитального строительства.

Оформление нарядов-допусков.

Оформление документации по безопасной организации работ при эксплуатации и реконструкции.

Организация работ при благоустройстве.

7

ПК4.1

ПК4.2

ПК4.3

ПК4.4

ЛР1-ЛР23, ЛР25

Оформление дневника-отчета.

Защита работ.

8

ПК4.1

ПК4.2

ПК4.3

ПК4.4

ЛР1-ЛР23, ЛР25

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля

Критерии оценки

Методы оценки

ПК 4.1. Организовывать работу по технической эксплуатации зданий и сооружений

- разработка системы планово-предупредительных ремонтов;

- назначение зданий на капитальный ремонт;

- подготовка и анализ технической документации для капитального ремонта;

- планирование текущего ремонта;

- составление графиков проведения ремонтных работ;

- принятие в эксплуатацию капитально отремонтированных зданий.

Оценка:

- защиты практических работ;

- контрольных работ по темам МДК;

- выполнения тестовых заданий по темам МДК;

- результатов выполнения практических работ во время учебной и производственной практики;

- экзамен по МДК;

- экзамен по модулю.

ПК 4.2. Выполнять мероприятия по технической эксплуатации конструкций и инженерного оборудования зданий

- разработка мероприятий по технической эксплуатации зданий, их состав и содержание;

- применение аппаратуры, приборов и методов контроля состояния и свойств материалов и конструкций при обследовании зданий.

ПК 4.3. Принимать участие в диагностике технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий, в том числе отделки внутренних и наружных поверхностей конструктивных элементов эксплуатируемых зданий

-диагностика технического состояния конструктивных элементов эксплуатируемых зданий и сооружений;

- определение сроков службы элементов здания;

- установление и устранение причин, вызывающих неисправности технического состояния конструктивных элементов и инженерного оборудования зданий;

- выполнение обмерных работ;

- проведение гидравлических испытаний систем инженерного оборудования;

- чтение схемы инженерных сетей и оборудования зданий;

ПК 4.4. Осуществлять мероприятия по оценке технического состояния и реконструкции зданий

- оценка технического состояния конструкций зданий и конструктивных элементов;

- оценка технического состояния инженерных и электрических сетей, инженерного и электросилового оборудования зданий;

- ведение журнала наблюдений;

- заполнение журналов технических осмотров и составление актов по результатам осмотра;

- выполнение чертежей усиления различных элементов здания.

ОК 1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

- обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;

- адекватная оценка и самооценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач

Экспертная оценка по результатам наблюдения за деятельностью студента в процессе освоения ПМ, в т.ч. при выполнении работ учебной и производственной практики.

ОК 2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

- оперативность поиска и использования информации, необходимой для качественного выполнения профессиональных задач;

- широта использования различных источников информации, включая электронные.

ОК 3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие

- демонстрация ответственности за принятые решения;

- обоснованность самоанализа и коррекция результатов собственной работы.

ОК 4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

Конструктивность взаимодействия с обучающимися, преподавателями и руководителями практики в ходе обучения и при решении профессиональных задач.

Четкое выполнение обязанностей при работе в команде и /или/ выполнении задания в группе.

Соблюдение норм профессиональной этики при работе в команде.

Построение профессионального общения с учетом социально-профессионального статуса, ситуации общения, особенностей группы и индивидуальных особенностей участников коммуникации.

ОК 5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

- грамотность устной и письменной речи,

- ясность формулирования и изложения мыслей;

- проявление толерантности в рабочем коллективе.

ОК 6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей

- описывать значимость своей профессии (специальности).

ОК 7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

- соблюдение нормы экологической безопасности;

- применение направлений ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности.

ОК 8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

- использование физкультурно-оздоровительной деятельности для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

- применение рациональных приемов двигательных функций в профессиональной деятельности;

- пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности.

ОК 9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

- применение средств информационных технологий для решения профессиональных задач;

- использование современного общего и специализированного программного обеспечения при решении профессиональных задач.

ОК 10. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

- понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые),

- понимать тексты на базовые профессиональные темы;

- участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

- строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

- кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые);

- писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы;

- использование в профессиональной деятельности необходимой технической документации.

ОК 11. Использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере

- обоснованность применения знаний по финансовой грамотности;

- использование законодательных и нормативно-правовых актов при планировании предпринимательской деятельности в строительной отрасли;

- эффективность планирования предпринимательской деятельности в профессиональной сфере.