Конспект НОД по ПДД для детей 6-7 лет
с использованием мнемотаблицы
«Путешествие в город Безопасный»
Бочкарева Светлана Анатольевна, воспитатель
Салеева Елена Николаевна, музыкальный руководитель
МБДОУ «Детский сад №16 общеразвивающего вида» «Виктория»
Чистопольского муниципального района Республики Татарстан
Задача:
Закрепить у детей знания о дорожных знаках, назначении светофора;
Уточнить знания о правилах дорожного движения:
Развивать логическое мышление. Умение декодировать информацию о дорожном знаке с помощью знаков символов мнемотаблицы.
Материал и оборудование:
Дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети», «Место остановки автобуса», дорожное полотно с напольным макетами домов, школы. Остановки, елочка с буквами, пешеходный переход в виде разноцветных полосок, карточки схемы на каждого ребенка, мнемотаблица в виде презентации, светоотражатели на каждого ребенка для подарка.
Ход НОД.
Звучит запись оповещение: «Внимание! Дети группы «Теремок» срочно собраться для принятия решения по очень важному делу!» (дети забегают в зал)
Педагог: Ребята я пригласила вас сегодня не случайно. Вам пришла срочная телеграмма от «тетушки Безопасенка» вы хотите узнать , что там написано? Может кто то из вас хочет прочитать ?
ТЕЛЕГРАММА «Здравствуйте Ребята!. Я тетушка Безопасенка-жительница города «Безопасный» срочно требуется ваша помощь знатоков правил дорожного движения. Мы построили новый город, а какие дорожные знаки надо поставить мы не знаем. Но я должна вас предупредить, что много дорог вам придется пройти, много решить задач. Отгадать загадки, решить головоломки.) ( ребенок читает, затем воспитатель уточняет, о том, что написано в телеграмме)
Педагог : О чем же говорится в телеграмме?
поможем тетушке Безопасенке? Не боитесь трудностей?
Дети: Мы знаем правила! и сможем помочь!
Педагог: Тогда вот карта, как добраться до города! ( сначала 5 шагов прямо , затем 5 шагов направо)
( дети идут с воспитателем по маршруту)
Как же нам попасть в город ведь перед нами проезжая часть. Кто знает, как правильно перейти дорогу? (дети:Дорогу надо переходить по пешеходному переходу.)
Педагог: Вот беда! Что же нам делать, здесь нет пешеходного перехода? Посмотрите - на обочине дороги как много разноцветных полосок и красные желтые белые черные. Это дорожные рабочие не успели сделать дорожную разметку на проезжей части. Какие нам понадобятся полоски?
Дети:нам понадобятся черные и белые полоски
Педагог : Давайте построим дорожную разметку.(дети выполняют)
А почему вы не использовали разноцветные полоски?
Дети: потому что пешеходный переход должен быть черно-белый, чтобы водители и пешеходы видели его издалека.
Педагог : теперь мы можем безопасно перейти дорогу.
Под муз идут за воспитателем.
Мы по городу шагаем, никому мы не мешаем Дружно песенку поем!
А когда зашли мы дружно за ближайший поворот, Обнаружили, что знаки -зашифрованные ! вот!
Педагог : перед вами мнемотаблица. Давайте вместе расшифруем знаки и поможем жителям их расставить на места.
(работа с таблицами три знака: «дорожный переход», «место остановки автобуса», «дети»,
Педагог: Что означает первый символ?
Дети : первый символ означает цвет дорожного знака,
Педагог : Второй символ?
Дети : второй символ означает форму знака
Педагог: а кого предупреждает этот символ?
Дети : этот символ предупреждает водителя и пешехода, что впереди пешеходный переход?
Педагог : вы готовы ответить, какой же знак зашифрован в мнемотаблице?
Дети : предупреждающий знак «Пешеходный переход»
Педагог : посмотрите. Здесь еще есть зашифрованные знаки.( «Дети», «Место остановки автобуса») Синий цвет, прямоугольной формы. О чем говорит третий символ?
Дети : этот символ говорит пешеходам и водителям, что здесь останавливается автобус
Педагог : какой же знак зашифрован в мнемотаблице?
Дети : знак особых предписаний «Место остановки автобуса»
Педагог : следующий знак. Красного цвета, треугольной формы. Кого предупреждает этот символ?
Дети : этот символ предупреждает водителя, что впереди дети
Педагог : какой же знак зашифрован в мнемотаблице?
Дети : предупреждающий знак «Дети»
Вы правильно расшифровали знаки . а теперь расставьте их по местам
(работа на макете)
Педагог : продолжаем оказывать помощь жителям города «Безопасный»
Подойдите к столам. Перед вами карточки. Вам необходимо оказать помощь велосипедисту, пешеходу и водителю. Выбрав правильный путь для каждого, разрешающий движение согласно дорожным знакам. Проведите линию от водителя. пешехода и велосипедиста к дорожным знакам.
(работа за столами с карточками). По окончании работы воспитатель уточняет название выбранного дорожного знака
Педагог : «Даша- какой знак ты выбрала для велосипедиста?
(я выбрала для велосипедиста предписывающий знак «Велосипедная дорожка» это знак разрешает движения только для велосипедистов, транспорту двигаться нельзя)
Софья- какой знак ты выбрала для пешехода? ( я выбрала для пешехода подземный и надземный пешеходный переход, это безопасное место чтобы пройти через проезжую часть)
Ильдан-- какой знак ты выбрал для водителя?( я выбрал для водителя предписывающий знак «Движение прямо» он разрешает движение только прямо)
Никита- почему ты не выбрал для велосипедиста знак велосипед в красном круге?(я не выбрал этот знак потому что это запрещающий знак «Движение на велосипеде запрещено» двигаться на велосипеде нельзя и опасно)
Ясмина- почему ты не выбрала для водителя знак пустой круг с красной каймой? ( я не выбрала этот знак потому что это запрещающий знак «Движение запрещено»
Молодцы! Все сделали правильно, давайте расставим знаки на макете
(работа на макете)
Педагог : пора двигаться дальше. посмотрите. Какая необычная елочка! Это елочка –загадушка! (педагог берет загадку с елки и читает)
Он глазищами моргает неустанно день и ночь
Он машинам помогает. Пешеходам рад помочь?
Дети:Светофор!
Ну это еще не все! Вы должны из букв, которые на елочке составить отгадку.
Входит светофор
Светофор:хелло!
Дети:Хелло!
Светофор:май нейем Трафик лайтс!(дети по очереди называют свое имя: май нейем из Ясмина,…)
Светофор: меня зовут светофор!
Педагог : на каком языке, мы с вами разговаривали со светофором?( на английском). Правильно! Это не случайно! Потому что, первый светофор появился именно в Англии более 140 лет назад. Во всех странах сигналы светофора –одинаковые цветом.
Светофор:а вы знаете для чего нужен светофор?
Дети : светофор нужен для регулирования движения транспорта и движения пешеходов, чтобы не было аварий
Светофор: что обозначают мои сигналы?(
Дети : на красный сигнал нельзя переходить дорогу. Нужно остановится и подождать смену сигнала на зеленый
Дети : на желтый сигнал тоже нельзя переходить, надо остановиться и подождать когда загорится зеленый сигнал
Дети на зеленый можно переходить дорогу и одновременно посмотреть налево и направо
Светофор:а какие виды светофора вы знаете?
Дети:светофоры бывают двух видов. Для водителей – с тремя сигналами: красный, желтый, зеленый. Для пешеходов с двумя сигналами: красный и зеленый, а внутри человечек
Светофор:Вери гуд! Очень хорошо! Я предлагаю спеть со мной веселую песню и выполнить движения. «По городу шагаем весело»
Светофор уходит!!!
Входит тетушка Безопасенка. здравствуйте мои ребятки. Спасибо вам ребятки за то, что помогли моему городу стать безопасным и расставили дорожные знаки по свои местам. Какие задания были для вас самые трудные?
А с какими вы быстро и легко справились?. Порадовали вы меня. За вашу помощь я хочу вам подарить небольшие подарки. «Светоотражательные элементы» чтобы вы безопасно могли передвигаться по городу.
Педагог :.Нам пора возвращаться в д.с! до свидания т. Безопасенка! Рады всегда помочь! идут под музыку в обратном направлении как шли и произносят слова
«Мы по городу шагаем, никому мы не мешаем Дружно песенку поем!
А когда зашли мы дружно за ближайший поворот,
Обнаружили, что там детский сад давно нас ждет!»
Приложение №1
Мнемотаблицы для дорожных знаков
