Речь педагога на защиту презентации на тему: «Вода- Основа жизни на земле»
Уважаемые педагоги! Вашему вниманию предлагается проект по теме:
«Вода - основа жизни на земле».
Вода является важным химическим веществом, наличие или отсутствие которого может существенно повлиять на жизнь обитателей земли. В последние годы люди перестали беречь этот ценный ресурс, что может, несомненно, привести к катастрофе. В воде зародилась жизнь, без воды не возможно вообще существование - ни растений, ни животных, ни людей.
Вода - это величайшая ценность не только для жителей пустыни, но и для каждого человека. Восточная поговорка гласит: «где вода, там жизнь. Где кончается вода, там кончается земля».
Исходя из этого мы поставили следующую цель и задачи, которые представлены на слайдах _______
Мы выдвинули рабочую Гипотезу и актуальность исследования, они так же даны на слайдах.
Согласно выбранной темы для проектной деятельности, проведена работа, целью которой является формирование у детей навыков поисковой деятельности; развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и
самостоятельно; расширение представлений детей о важной функции воды в нашей жизни – в первую очередь сохранение и укрепление здоровья, о необходимости беречь воду; о круговороте воды в природе .
С помощью реализации проекта по данной теме после выходных дней дети стали замечать, что необходимо срочно полить растения в природном уголке. У детей повысился уровень представлений о воде, ее свойствах и значении для всего живого; сформирован интерес к познанию и исследовательской деятельности воды, как важнейшему источнику среды обитания; развита любознательность, наблюдательность, познавательная активность, кругозор.
Игровая деятельность (дидактические игра «ДОСКАЖИ СЛОВЕЧКО» эту игру любят и взрослые и дети. В нее можно играть с ребенком вдвоем, можно играть с группой детей, и в том и в другом случае , это будет полезное и увлекательное время провождение. Эта речевая игра помогает ребенку развивать речь, воображение, мышление, внимание.
Подвижная игра «ходят капельки по кругу» ДЕТИ активно вовлекались в игру, мы преследовали цель повторить с детьми круговорот воды в природе через игру. Воспитатель тучка, а все дети капельки дождя, нужно выполнять действия которые озвучивают. пополнены картотеки игр по теме проекта.
Беседы и обсуждения были проведены с целью формирования понимания детьми значения воды на земле, развита познавательная активность, экологическое мышление и экологическая культура. Беседы сопровождались наглядным демонстрационным материалом – картинки, иллюстрации, карточки.
Развивали художественно-эстетическую деятельность- оригами рыбка , изготовление морских обитателей из пластилина для макета «Морское дно» аппликации, выставка рисунков , просмотр познавательных фильмов, мультфильмов, развивая экологическое воспитание детей, которые стоит посмотреть , чтобы понять , что окружающая среда без воды не сможет существовать.
Опытно-экспериментальная деятельность. Проведены опыты :
Куда пропал снег, в конце эксперимента можно посмотреть осадок, который остался в воде. Возможно вид такой воды отобьет желание ребенка пробовать снег на вкус.
Тонет-не тонет здесь мы учили детей на опыте что тяжелые предметы в воде тонут а легкие плавают.
вода и ее свойства( не имеет запаха, вкуса, цвета), имеет три состояния (жидкое, твердое, газообразное), вода не имеет формы и т.д.
Представлено итоговое мероприятие в виде соревновательной командной игры, в которой закрепились знания детей по данной теме проекта.
В ходе исследовательской работы над проектом мы узнали много нового о воде и ее свойствах, о ее роли в жизни человека и всех живых существ на земле. Мы узнали, что нужно бережно и экономно относится к воде и призывать к этому всех окружающих нас людей.
Каждому из нас нужно изменить своё отношение к воде, иначе через несколько лет мы можем остаться без чистой воды. Давайте же беречь воду, чтоб наша Земля не стала безжизненной пустыней, как другие планеты нашей солнечной системы!
Итак, цель нашего исследования достигнута. Исследовав воду, мы убедились, что вода – источник жизни на Земле. И наша гипотеза подтвердилась – без воды на Земле не будет жизни!
