Конспект по ознакомлению детей подготовительной группы с произведение Шарля Перро «Кот в сапогах»

Этапы занятия

Содержание

Примечание

Вводный

В: Поприветствуем друг друга:

Здравствуй небо (руки вверх).

Здравствуй Земля (приседают).

Здравствуйте мои друзья (руки вперед).

1,2,3,4,5 (загибают пальцы рук).

Вместе мы в кругу опять (берутся за руки).

Будем дружно мы играть.

В сказку мы пойдем опять (идут по кругу, садятся на места)

В:Ребята, а вы любите сказки? ( да) Я сейчас проверю, кто из вас больше всех их любит. Мы сейчас с вами поиграем в игру, которая называется « Добавь словечко» Я буду называть одно слово в названии сказки, а вы дополните.

Гуси –

Царевна-

Маша и –

Крошечка –

Сивка –

В: Молодцы, вы узнали всех героев русских народных сказок. Почему их так называют?

( у них нет автора) Правильно, слушаем дальше.

Мальчик с –

Красная –

Спящая–

Кот -

В: Молодцы, вы справились, у этих трёх сказок, есть автор - это сказки Ш. Перро. ( показ портрета автора) А если сказка имеет автора, какая она? (авторская или литературная)

Педагог и дети стоят в кругу.

Дидактическая игра «Добавь словечко»

Основной

В: Ш. Перро родился весной. Он выдающийся французский писатель, им написано множество сказок, которые вы наверняка знаете: Золушка, красная шапочка, кот в сапогах, с которой мы сегодня с вами познакомимся. Послушайте внимательно сказку «Кот в сапогах»

В: Вы прослушали сказку, давайте поговорим о ней.

Беседа по содержанию сказки:

• Как называется сказка, которую вы прослушали? Кто ее автор?

• Сколько детей было у мельника? (трое)

• Как разделил своё хозяйство мельник между сыновьями?

• (Старшему – мельница, среднему – дом, младшему – кот)

• Чем удивил кот своего хозяина?

• Что попросил Кот у нового хозяина? (Сапоги)

Физминутка

То прогнет,

То выгнет спинку,

Ножку вытянет вперед -

Это делает зарядку

Наш Маркиз -

Пушистый кот.

Чешет он себя за ушком,

Жмурит глазки и урчит.

У Маркиза все в порядке:

Когти, шерсть и аппетит.

В: Отдохнули, а теперь давайте продолжим, поговорим о сказке и ее главных героях.

• Кого поймал Кот в поле? (Кролика)

• Кому Кот подарил кролика? (Королю)

• Кого поймал Кот на второй день? (Двух куропаток)

• Что дал король Коту в сапогах? (Мешок с золотом)

• Что Кот в сапогах велел сделать своему хозяину? (Искупаться в реке)

• Какое имя придумал Кот для своего хозяина? (Маркиз де Карабас)

• Куда ехал король с принцессой? (На обед к Маркизу де Карабасу)

• Как Кот в сапогах обхитрил Великана – Людоеда?

• Как вы думаете, почему Кот в сапогах победил Великана Людоеда?

• Охарактеризуйте кота: какой он? (хитрый, умный, ловкий, быстрый, находчивый)

В: Молодцы вспомнили все интересные моменты сказки, поговорили и о главных героях.

Скажите, сказка «Кот в сапогах» волшебная? А какое вней происходит волшебство? Вот и у нас в группе произошло волшебство, выросло «Волшебное дерево» (посмотрите)

В: На дереве карточки. Но карточки не простые: изображения закрыты. Вам нужно подойти к волшебному дереву, выбрать карточку, посмотреть и сказать, какие картинки можно отнести к сказке «Кот в сапогах», а какие нет. И объяснить, почему вы так решили?

Прослушивание сказки Ш. Перро «Кот в сапогах»

Физминутка «Пушистый кот»

Демонстрация дерева в презентации

Дидактическое упражнение: «Волшебное дерево»

Заключительный

В:- Понравилась ли вам сказка?

- Какую сказку мы сегодня слушали?

- Кто автор сказки? Как называют сказки, у которых есть автор?

Вы все большие молодцы! Все сегодня активно работали, а сейчас я вам предлагаю нарисовать картинки к нашей сказке.

Воспитатель подводит итог занятия