Интеллект-карта как метод организации взаимодействия обучающихся ДОО

Интеллект-карта как метод организации

взаимодействия обучающихся ДОО

Интеллект - карта - это графическое изображение процессов мышления с помощью схем, инструмент, позволяющий эффективно структурировать и обрабатывать информацию.

Интеллектуальные карты – это очень простой метод запоминания информации, развития познавательных способностей дошкольников. Информация представляется как большая картина, которая воспринимается как целостный образ. Запоминаемость материала увеличивается за счет зрительных образов и эмоционального восприятия.

Интеллект-карта является интерактивным методом работы, который позволяет организовать успешное взаимодействие детей и взрослых, детей между собой.

Таким образом, основные задачи работы с интеллект-картами:

-обогащение знаний об окружающем мире, расширение кругозора;

-развитие способности детей договариваться и налаживать общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками, воспитание у детей стремления участвовать в совместной деятельности;

-формирование познавательных действий, способствующих развитию умственной активности, речи, воображения, творчества.

Алгоритм создания интеллектуальной карты:

1.постановка цели – создание плана реализации темы,

2.«мозговой штурм»: поиск всех ассоциативно появившихся идей (направлений), связанных с темой;

3.создание карты – структурирование имеющейся информации,

4.определение главной темы и подтем, прорисовка линий и обозначение подтем своим цветом (символом, картинкой),

5.обсуждение и продумывание содержания направлений по данной теме, обогащение содержания каждой подтемы разными понятиями;

6.оформление интеллектуальной карты в течение определенного времени (неделя,

месяц) -сбор информации, наполнение подтем содержанием.

Для создания карт используют фломастеры, цветные карандаши, маркеры,

вырезанные картинки, иллюстрации, символы, фотографии и т.д.

Сотрудничая со взрослыми (педагогом, родителями), с детьми группы, обучающиеся учатся проявлять инициативу (что, как и где нарисовать), творчески подходят к созданию карты (сделать рисунок, аппликацию, коллаж, изобразить символами и т.п.); у дошкольников формируется способность планировать свою деятельность и деятельность команды (кто какое задание выполняет, чтобы их результаты все вместе стали общим итогом работы), привычка соблюдать правила группы, умение работать в команде, умение договариваться.

Немаловажно, что интеллект-карта является результатом детской деятельности, ярким образовательным элементом развивающей предметно-пространственной среды.

Приложение

Интеллект-карта по теме «Птицы – наши друзья» (старшая группа)

Интеллект-карта по теме «Правила дорожного движения: перекресток»