Цветы

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

-Дети, послушайте, кто-то плачет! Давайте посмотрим кто же там?

Прислушиваются.

Идут по группе, ищут кто плачет.

Развитие психических процессов слухового восприятия, зрительной памяти.

Беседа

-Да это же цветок! Цветочек, почему ты плачешь, что случилось?

Цветок: -У меня случилась неприятность, налетел ветер-ветрище и раздул в разные стороны всех моих друзей. Все цветочки потерялись, перепутались! Помогите мне найти их. Пожаааалуйста!

-Поможем, ребята?

-На чём же мы поедем искать цветочки? На поезде, на машине или самолете?

-Тогда давайте построим машину и тронемся в путь!

-А кто же у нас будет водителем? Сейчас мы посчитаемся, кто первый выйдет, тот и водитель!

-Раз, два, три, четыре, пять,

Научились мы считать.

Ну а дальше мы не знаем,

Может вместе посчитаем?

-Леня вышел первый! Будешь водителем! Усаживайтесь, ребята, по местам и поедем искать цветочки, а чтобы нам было ехать веселей споём песенку. ( звучит песенка)

-Мы едем, едем, едем, в далекие края

Хорошие соседи, счастливые друзья.

Нам весело живётся, мы песенку поем, а в песенке поётся о том, как мы живём.

- Посмотрите, ребята, полянка! А на ней разбросаны…что? Правильно цветы! Давайте соберём цветочки!

Молодцы! Мы собрали с вами все цветы, а теперь нужно найти каждому цветку своё место.

( Воспитатель раскладывает перед детьми картинки с изображением луга, клумбы).

-Давайте разместим цветочки там, где они должны расти. Луговые цветы на лужок, а садовые на клумбу. Какие цветочки растут на лугу? Правильно. Они называются –луговые. А какие мы посадим на клумбу? Молодцы! Эти цветы называются – садовые. Повторите!

-А теперь давайте поиграем! Становитесь в круг!

Находят цветок.

Сочувствуют цветочку, гладят его.

-Да!

-На машине!

Встают в круг.

Лёня садиться в «кабину», берёт в руки руль, остальные дети усаживаются в «машину».

Поют песню вместе с воспитателем.

Рассматривают полянку.

-Цветы!

Собирают цветы.

Рассматривают картинки

С интересом слушают задание воспитателя.

-Ромашка, колокольчик, одуванчик.

-Лилия, нарцисс, мак.

-Луговые и садовые!

Встают в круг, берутся за руки.

Развитие психических процессов слухового восприятия, зрительной памяти.

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Обучающая формированию представлений о цветах.

Воспитывающая бережное отношение к природе, любовь к родному краю.

Физминутка

-Вокруг розовых кустов, среди травок и цветов

Кружим, кружим хоровод, ох, весёлый мы народ!

До того мы закружились, что на землю повалились!

Бух!!!

Водят хоровод.

Падают на ковёр.

Развитие психических процессов слухового восприятия, зрительной памяти.

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Практическая часть

-Ребята, а кто из вас хочет рассказать стихотворение про цветочек? Лариса нам расскажет стишок. Про какой цветочек?

-Хорошо, рассказывай!

-Молодец, Лариса! Ребята, вам понравилось стихотворение?

-А сейчас я предлагаю вам самим сделать картинку с цветочком. Согласны?

-Проходите, садитесь за стол.

Воспитатель кладёт перед каждым ребёнком лист картона, на котором приклеен кружочек, клей- карандаш, вырезанные из цветной бумаги лепестки.

-Берите клей, намазывайте один лепесточек и приклеивайте к кружочку. Молодцы. Теперь следующий лепесток и так приклеиваем все лепесточки.

Воспитатель помогает детям.

-Молодцы! Покажите, какие красивые цветочки у вас получились!

Давайте повесим их на нашу выставку.

-Я!

-Про одуванчик!

-Носит одуванчик жёлтый сарафанчик.

Подрастёт, нарядиться в беленькое платьице.

Лёгкое, воздушное, ветерку послушное.

-Да!

-Да!

Садятся за стол.

Берут клей, намазывают лепесток, приклеивают с помощью воспитателя.

Показывают друг другу аппликации.

Идут к художественному уголку, помогают воспитателю прикрепить работы.

Развитие умений и навыков активизации речи, расширение словарного запаса. Развитие психических процессов слухового восприятия, зрительной памяти.

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Обучающая формированию представлений о цветах.

Воспитывающая бережное отношение к природе, любовь к родному краю.

Рефлексия

-Ребята, вам понравилось наше маленькое путешествие на полянку?

Что мы делали?

-Вы были сегодня внимательные и дружные, поэтому у вас всё получилось.

-Да!

-Собирали цветы! Играли! Сделали картинку.

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.