Мир математики
Внеклассного мероприятие по математике в 6-х классах.
Тема: «Математическая викторина»
Форма: интеллектуально-развивающая игра
Цель: формирование у обучающихся положительных мотивов к учебному труду, привитие интереса к предмету математики, развитие логического мышления, сплочение коллектива обучающихся в совместной работе.
Задачи:
Обучающая: повышение уровня математического развития обучающихся и расширение их кругозора, повторение и закрепление знаний, приобретаемых на уроках.
Воспитательная: способствовать формированию интереса к предмету, воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
Развивающая: способствовать развитию умений работать в группах, помочь учащимся проявить свои способности и активность, которые они не всегда могут проявить на уроках.
Оборудование:компьютер, мультимедийный проектор, ручки, карточки.
Предварительная подготовка:
Деление учащихся на команды, выбор капитана команды
Подготовка презентации
Подготовка заданий
Ход мероприятия
1.Организационный этап
-Добрый день, ребята! Сегодня у нас с вами математическая игра – викторина. Эта викторина посвящается замечательной науке – математике, о которой еще Ломоносов сказал: «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит».
Она будет включать в себя различные разделы по математике, занимательные вопросы, задания и кроссворды.
Для начала разобьемся на команды, теперь каждая из команд должна выбрать капитана и придумать название.
Итак, сегодня у нас в викторине принимают участие три команды:
I команда _ …..
II команда_ …..
III команда _.....
В конце нашего мероприятия мы узнаем, какая из команд внимательнее и сообразительнее. Вы узнаете для себя что-то новое и вспомните уже известное вам ранее. Команды готовы? Тогда я желаю всем успехов и хорошего настроения! Вперед!
2.Основной этап
1.Разминка
Команда, которая готова уже дать ответ на поставленный вопрос поднимает руку и только после этого даёт свой ответ. Кто первый поднимет руку отвечает правильно, тому засчитывается 1 балл. Команда, получившая больше всех баллов, побеждает в этом конкурсе.
1. Сколько месяцев в году содержат 30 дней? (11)
2. Назовите наименьшее простое число? (2)
3. Какое число делится на все числа без остатка? (0)
4. Три в квадрате равно 9, четыре в квадрате равно 16. А чему равен угол в квадрате? (90°)
5. К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число?
( В 11 раз)
6. Как называются цифры 2-го разряда в записи натурального числа? (десятки)
7. На одной руке 5 пальцев, на двух – 10. А сколько пальцев на 10 руках? (50)
8. Что это – 2 умножить на радиус? (диаметр)
9. В доме 4 комнат, из одной сделали 2. Сколько стало комнат? (5)
2. «Анаграммы»
В след словах переставлены буквы, нужно определить исходное слово.
1) елидител (делитель)
2) башмаст (масштаб)
3) ропоцярип (пропорция)
4) грамадима (диаграмма)
5) нетцификофэ (коэффициент)
6) национальрые лисач (рациональные числа)
7) насекощери бодрей (сокращение дробей)
8) лумьдо силач (модуль числа)
9) бодрыен жиравынея (дробные выражения)
10) зимавно тырабоне силач (взаимно обратные числа)
3. «Песни»
Всем командам даётся 3 минуты, чтобы они придумали как можно больше песен, где используются числа.
Песня про пять минут- Гурченко
"Три танкиста, три весёлых друга"
"Великолепная пятерка и вратарь"
«33 коровы»
"у бабусь два весёлых гуся"
«Миллион алых роз»
18 мне уже (Руки Вверх)
-Вы отлично постарались, вы так много знаете песен. Переходим к
следующему заданию.
4.«Кроссворд»
Разгадайте кроссворд.
Какое слово является ключевым?
Вопросы:
1. Находится под дробной чертой и показывает, на сколько частей разделено целое. (знаменатель)
2. Отрезок, соединяющий центр окружности с какой-либо точкой этой окружности. (радиус)
3. Прямоугольник с равными сторонами. (квадрат)
4. Тело, представление о котором дают спичечный коробок, холодильник, шкаф и другие похожие предметы (оно имеет 6 граней, 12 рёбер и 8 вершин). (параллелепипед;)
5. Тысяча тысяч. (миллион)
6. Тело, ограниченное сферой. (шар)
7. Число показывает … длины окружности к диаметру. (отношение)
8. Равенство двух отношений. (пропорция)
9. Единица измерения времени. (секунда)
10. Отношение длины отрезка на карте, чертеже, плане к длине отрезка, который он изображает. (масштаб)
Итак, ключевым словом является «МАТЕМАТИКА»
5. «Время задач»
1. На карусели дети заняли 10 мест. После этого осталось 2 свободных места. Сколько мест на карусели? (12)
2.. Вова на три года моложе Светы. Ему 6 лет. Сколько лет Свете? (9)
3.. От ленты длиной 1дм отрезали кусок длиной 8см. Какой длины кусок ленты остался? (2см)
4.. Полкилограмма конфет стоит 10 рублей. Сколько стоит килограмм этих конфет? (20)
5. Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет. Сейчас отец старше меня вдвое. Сколько мне лет сейчас? (23 года)
6. «Собери фигуру»
В конкурсе участвуют все участникм команды. Ребятам показывается на 30 сек. образец модели, которую они должны будут собрать из предложенных учителем деталей и наклеить на чистый лист, (Оценивается скорость, правильность и аккуратность выполнения аппликации).
3. Заключительный этап.
Подсчёт баллов каждой команды.
-Ребята, вы большие молодцы, вы были активны и внимательны, каждый проявил участие в игре. Все баллы посчитаны и пришло время узнать победителя нашей с вами викторины.
-Я благодарю вас за участие, желаю вам такой же активности и заинтересованности не только на играх, но и на уроках математики.
