ПЛАН-КОНСПЕКТ
открытого занятия.
Открытое занятие на тему
«Развитие слуха и узыкальной грамотности на уроках эстрадного вокала»
Цель урока: Развитие и совершенствование музыкального и ритмического слуха у учащихся, а так же совершенствование знаний в области музыкальной грамотности и штрихов.
Задачи:
- обучающие:
формирование слуховых навыков , определения на слух;
владение основами музыкальной грамотности.
-развивающие:
развитие музыкального слуха, ритма, памяти;
развитие навыков образного мышления;
развитие эмоциональной сферы ребёнка.
-воспитательные:
воспитание трудолюбия, усидчивости, внимания;
воспитание чувства личной ответственности;
Формы работы:
Беседа
Тренаж. Упражнения
Работа над многоголосием в песне.
Разрядка. Послушай звуки найди его
Теоретические и практические задания.
Необходимое техническое оборудование:
Ноутбук
Микрофон
Доска
Нотная тетрадь
Структура и ход урока:
Беседа 5 мин
Мотивация учащихся в начале занятия.
Для чего нужны и важны упражнения на слух и
музыкальная грамота для вокалиста.
Тренаж. Упражнения
Учащиеся сначала делают упражнения 15 мин
На развитие ритма и музыкальной памяти.
И после приступают к упражнениям под инструмент.
Работа над многоголосием в песне. 10 мин
Дети учатся петь многоголосие в песнях.
Песня.
Разрядка. Послушай звуки найди его. 5 мин
Теоретические и практические задания. 10 мин
Выполнение заданий в нотной тетради
1. В ходе беседы педагог говорит учащимся о том, что очень важно уметь слышать и правильно определять звуки и ритм в музыке. Находить сильные и слабые доли. А так же четко определить и петь услышанные ноты. Запоминать ритмический рисунок. Это помогает совершенствовать навыки чистого звучания ,а так же пения мнгоголосия и акапелло.
2. Выполоняются упражнения для разогрева голоса.
-АЭИОУ
-сссссс
-сигнализация
-корень языка
Далее идут упражнения на музыкальную память
-запомни ритмический рисунок и повтори. Хлопками
-сильная и слабая доля в музыке.
-четверти и восьмушки в долях.
Упражнения с инструментом:
-мммм
-бег
-опевание
-наа
-полутон с бегом
-мимимамама
-Канон( гамма, Шла веселая собака)
-многоголосие (Ехал грека, На-На-На)
-пой и следуй за мной
-Гамма с повтором ноты ДО
-сколько звуков слышишь
3. Разбираем многоголосие в песне (дотронься до неба 2 голоса)
Отдельно с каждой группой разучиваем голос. В медленном темпе под инструмент соединяем два голоса. Поем песню на два голоса
4. Разрядка – игра, найди ноту, которую слышишь на фортепиано.
Дети поют звук который им сыграли. И каждый поочереди пробует с помощью своей музыкальной памяти найти этот звук на фортепиано. После того как звук найден его нужно назвать.
5.Дети вспоминают основы музыкальной грамоты. Что такое размер, какие бывают длительности. Им дается практическое задание, после которого по желанию дети поочереди выходят к доске и показывают, как они его выполнили. Идет совместная проверка правильности выполнения.
После идем к инструменту и поем то, что получилось в результате.
