Конспект интегрированного занятия «Устное народное творчество» для обучающихся 5 класса с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями).
Цель: совершенствование знаний обучающихся об устном народном творчестве.
Задачи:
расширить знания о жанрах устного народного творчества;
развивать внимание, память, мышление, связную речь через выполнение коррекционных упражнений и заданий:
воспитывать патриотические чувства, интерес к истории и устному народному творчеству.
Оборудование: проектор, ноутбук, экран, презентация, иллюстрации к сказкам, раздаточный материал, ручки.
Ход занятия:
Педагог:
Добрый день! Пусть будет солнце
Вдохновлять на все дела!
Настроенье пусть в оконце
Постучится, даст тепла!
Ребята, у меня с утра отличное настроение, потому что, проснувшись, я увидела голубое небо, яркое солнце, а ещё услышала прекрасную песню. Я хочу поделиться своей радостью с вами и предлагаю прослушать отрывок из данного музыкального произведения. (Слайд 1)
Звучит песня на слова М. Матусовского “С чего начинается Родина...”
Педагог: Ребята, вы прослушали отрывок из песни ... Кто скажет, о чём эта песня? (ответы детей)
Педагог: Правильно, мы прослушали песню о Родине. Как вы думаете, что такое Родина? (Это место, где мы живём; это мама и моя семья; это наш город; это наш школа...)
Педагог: Мы живём в огромной стране. Это наша большая Родина.
Как у человека, у страны тоже есть имя — Россия. А мы, живущие
в России, — россияне. Наша страна — это красота, это широкие
степные просторы, это огромные леса, это полноводные реки.
Каждый гражданин нашей Родины должен знать историю и культуру своего народа, наших предков. И сегодня наше занятие посвящено устному народному творчеству, которое возникло, когда человечество ещё не имело письменности.
А что такое устное народное творчество? (Это всё то, что передавали из уст в уста на протяжении веков).
Педагог: У многих из вас возник вопрос «Что такое уста?» Уста – это слово мы всё ещё часто встречаем в литературе. Так раньше называли губы.
Какие жанры устного народного творчества вы знаете? (К жанрам устного народного творчества относятся сказки, легенды, пословицы, поговорки, скороговорки, загадки, частушки, прибаутки, песни). (слайд 2)
Педагог: Сегодня мы будем вести разговор только о семи жанрах. Это потешки, прибаутки, загадки, песни, небылицы, пословицы, сказки. Жанров устного народного творчества на много больше, но с остальными мы познакомимся на следующем занятии.
Итак, предлагаю совершить необычное путешествие по страницам журнала «Устное народное творчество». На каждой странице журнала нас ждут интересные задания и упражнения, а также много новой информации.
Я открываю первую страницу под названием «Потешки» (слайд 3)
Потешки — песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами ребёнка. Потешки сопровождают игры с малышом. С помощью их у детей быстрее вырабатывается привычка соблюдать гигиенические нормы: мыть руки, расчёсывать волосы, пользоваться носовым платком. Практически каждая мама, умывая малыша, произносит такие строки:
Водичка, водичка,
Умой моё личико.
Чтобы глазки глядели.
Чтобы щёчки краснели.
Чтобы смеялся роток.
Чтобы кусался зубок.
Кто-нибудь из вас знает потешки?
Ученик:
Ты вода-водица,
Всех морей царица,
Пузыри пускай,
Мой и полоскай!
Моем глазки, моем щечки,
Моем сына, моем дочку,
Моем кошку, моем мышку,
Моем серого зайчишку!
Моем, моем наугад,
Перемоем всех подряд!
С гуся-лебедя вода –
С нашей детки худоба!
Педагог: Следующая страница нашего журнала «Прибаутки» (слайд 4)
Прибаутки - это жанр устного народного творчества, предназначенный для развития маленьких детей. Прибаутка — это весёлая история в стихотворной форме, которую рассказывает мама своему ребёнку, например:
Сова, совушка, сова,
Большая голова,
На колу сидела,
В стороны глядела,
Головой вертела.
Прибаутками развлекают и потешают детей. Прибаутка от потешки отличается тем, что потешка сопровождается определенными игровыми действиями, а прибаутка — нет. Прибаутка помогает разнообразить мир малыша.
Ученик:
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом,
Идёт дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом,
А лошадка — с фонарём,
А собачка — с помелом,
Серый заюшка с листом.
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь погас!
Педагог: Следующая страница нашего журнала «Загадки» ( слайд 5 -8)
У загадки нет автора. Её придумывали люди, чтобы тренировать ум. Недаром говорят: «Загадка – ума зарядка».
Ум, знания, сообразительность ребёнок должен был проявить в отгадывании загадок. Загадка – это мудрёный вопрос, данный человеку для того, чтобы развивать в нём догадливость. Загадка – игра на узнавание, отгадывание.
Предлагаю провести конкурс «Загадочная загадка». Сейчас узнаем, кто из вас самый смекалистый….»
1.Начинаем с загадок о человеке:
- Их не сеют, не сажают –
Они сами вырастают. (Волосы)
2.Два братца через дорогу живут,
А друг друга не видят (глаза)
3. О доме:
- Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)
4.Загадки про огород.
- Сидит Игнатка на грядке весь в заплатках,
Кто его потрогает, тот и заплачет. (Лук)
5.Оранжевый нос в в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (морковь)
6. Что копали из земли,
Жарили, варили?
Что в золе мы испекли,
Ели да хвалили?
7 О диких животных:
- Зверька узнаем мы с тобой по двум таким приметам:
Он в шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке – летом (белка)
7. На овчарку он похож.
Что ни зуб-то острый нож!
Он бежит оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (волк)
8. У него нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора. (заяц)
Педагог: Кто у нас самый смекалистый? Определяется победитель….
Педагог: Мы открываем следующую страницу под названием «Народные песни» (слайд 9).
У народной песни нет автора. Конечно, кто-то давным-давно сочинил эти песни, но потом их пели другие люди, добавляли свои слова, меняли мелодию. Народные песни не записывали, а пели и запоминали.
Вся жизнь русского человека от рождения и до смерти сопровождалась песней. Знакомство с песней начинается с самых первых дней жизни человека на Земле.
Название песни «колыбельная» происходит от слова «колыбель». Колыбель – это кроватка для младенцев, которую можно покачивать. Мама покачивала ребёнка и пела песенку. Эта песенка как будто соединялась с покачиванием, и ребёнок быстрее засыпал. Колыбельные песни наполнены материнской любовью. Сыну или дочери сулят они грядущие удачи и благополучие.
Хочу предложить прослушать одну из колыбельных песен…
Прослушивание песни………………………………………….. (слайд 10)
Педагог: Со временем дети подрастали и сами разучивали различные песни и пели их.С песней трудились в поле и в кузнице. Наши предки были земледельцами, поэтому многие русские народные песни связаны с сельскими работами.
Предлагаем вашему вниманию русскую народную песню «Во кузнице» в исполнении группы «Совершенство».
Группа обучающихся исполняют русскую народную песню «Во кузнице».
Педагог: Русский народ не обходился без песен и в праздники. Там звучало много задорных плясовых песен и частушек.
Предлагаю встать и исполнить танец под русскую народную песню «Калинка-Малинка».
Дети танцуют под русскую народную песню «Калинка-Малинка».
Педагог: Следующую страницу нашего журнала вы узнаете, выполнив задание.
У вас на столах имеется таблица с буквами. Каждая буква имеет цифру.
Ваша задача расставить буквы по порядку, опираясь на цифры.
Самостоятельная работа детей.
Педагог: Какое слово у вас получилось? (Небылицы) (слайд 11)
Педагог: Небылицы — это нелепицы, это стишки или рассказы, в которых рассказывается о чем-то таком, чего не может быть на самом деле. Благодаря им у ребенка развивается чувство юмора, развивается фантазия, мышление.
Вот послушайте, бывает такое?
Ехала деревня
Мимо мужика
Вдруг из-под собаки
Лают ворота
Лошадь ела кашу,
А мужик овёс
Лошадь села в сани,
А мужик повёз.
Это небылица? А почему вы так думаете? (Ответы детей)
Педагог: Кто из вас знает небылицы? Не стесняйтесь, выходите, расскажите нам!
Ученик:
Едет на лисе
Курица верхом,
Бежит кочан капустный
С зайцем кувырком.
Ловит щука в море
Сетью рыбака,
Плавает корова
В крынке молока.
Зернышко пшеницы
Воробья клюёт,
А червяк ворону
В коробе несет.
Педагог: Следующая страница нашего журнала «Пословицы» (слайд 12)
Что же такое пословицы? Пословица – это жанр устного народного творчества. Это мудрое высказывание, которое имеет поучительный смысл.
Пословица говорит нам о том, что хорошо делать, а что нет.
Предлагаю послушать замечательное стихотворение о пословицах.
Ученик:
Пословицы недаром молвятся
Без них прожить никак нельзя!
Они - великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют
Советы мудрые дают.
Порой чему-то поучают
И от беды нас берегут.
Пословица вовек не сломится –
Ведь с ней и горе не беда,
И наша речь красна пословицей.
Давайте вспомним их, друзья!
- Ну кто из вас не согласится,
Что без труда мечта мертва,
Что дело мастера боится,
Что жизнь дана нам для добра?
- Что друг не тот, кто мёдом мажет!
А тот, кто правду прямо скажет!
Что долог день до вечера
Коли делать нечего.
Что сам себя лишь тот погубит,
Кто других совсем не любит!
- И почитай учителя,
Как своего родителя.
А в пословицах ведь говорится
Что сами вы должны учиться.
Грамотей не тот, кто читать умеет,
А кто слушает, да разумеет.
Педагог: Ребята, обратите внимание на данную иллюстрацию (слайд 12).
Кто догадался, к какой пословице относится данный рисунок? (Без труда не вытащишь и рыбку из пруда).
Педагог: Я предлагаю выполнить следующее задание. У каждого на столе имеются листы с пословицами. Но вот беда, пословицы перепутаны. Вам нужно их восстановить. К началу каждой пословицы, находящейся в первом столбике подобрать её конец из второго столбика, соединив стрелкой.
Дети выполняют задания самостоятельно. Проверка выполненного задания. Разбор смысл каждой пословицы. (Слайд 13)
Педагог: Заключительная страница нашего журнала - это «Русские народные сказки» (слайд 14).
Давным – давно, когда люди еще не знали букв, передавали из уст в уста то, что сочиняли самые талантливые авторы той поры. Бабушка рассказывала внучке, внучка вырастала и рассказывала то, что слышала, своей дочке, та - своей.Они учат человека жить, быть добрым и справедливым, трудолюбивым и ответственным. Нет такого человека, который не любил бы сказки. Я уверена, что у каждого человека есть своя любимая русская народная сказка. У каждого из вас было домашнее задание нарисовать свою любимую сказку. Посмотрите, какая прекрасная выставка рисунков у нас получилась!
Каждый ребёнок показывает свой рисунок и называет сказку.
Педагог: А теперь внимательно посмотрите на иллюстрацию и догадайтесь, какая сказка изображена (слайд 14) (Лиса и волк)
Вспомните, какие слова приговаривала лиса, когда ехала на волке? (Ловись, рыбка, и мала, и велика! Битый небитого везёт!)
Педагог:А теперь предлагаю провести викторину «В мире сказок»
Я буду читать отрывок из сказки, а вы должны отгадать из какой сказки эти строки.
1)Поешь моего простого киселька с молочком — скажу. (Гуси-лебеди).
2)Красная девица, влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — все будет сработано. (Крошечка-Хаврошечка).
3)Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чистое поле, натянули луки и выстрелили. (Царевна-лягушка).
4) Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стена вылетела, и печь сама пошла по улице, по дороге, прямо к царю. (По щучьему велению).
5) Подружился как-то мужик с медведем. Вот и вздумали они вместе репу сеять. Посеяли и начали уговариваться, кому что брать. (Вершки и корешки).
6) Шли, шли — солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит коровье копытце, полно водицы. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка).
7) Подкрался дурак на четвереньках к коню и разом накинул ему на шею аркан. Рванулся конь изо всех сил — не тут-то было. Дурак упёрся, аркан шею давит. И стал тут конь дурака молить… (Сивка-Бурка).
8) Ну, как? — спрашивает старуха.
— Скоро будет готова,- солдат отвечает,- жаль вот только, что посолить нечем. ( Каша из топора).
Педагог: Вот и закрываем мы последнюю страницу нашего журнала «Устное народное творчество».
Вспомните и назовите жанры устного народного творчества, которые встречались в нашем журнале? (Ответы детей).
И хочу закончить наше занятие такими фразами: «Устное народное творчество – это история народа, его духовное богатство. Веселые песенки, замысловатые загадки, пословицы, заклички, приговорки, потешки, прибаутки, перевертыши, считалки, скороговорки, дразнилки, смешные сказочки сочинил великий и бессмертный поэт – русский народ».
