Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
"Детский сад № 17 "Улыбка"
город Трёхгорный Челябинская область
Дидактическая игра «Гусеница»
Подготовила
Воспитатель Тимашкова Надежда Владимировна
Возраст: 2-3 года
Цель: Ознакомление детей с детей с основными геометрическими фигурами, основными цветами и их размерами.
Задачи:
Закреплять знания детей основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый);
Закреплять знания детей основных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);
Развивать способности к логическим операциям (умения сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать)
Развития умения выполнять задание по заданной схеме
Развивать мелкую моторику рук, мышление;
развития счетных навыков;
Воспитывать усидчивость.
№ 1 «Собери гусеницу»
Детям предлагается собрать гусеницу, по образцу. Играя, ребенок осваивает виды соединения: учится застегивать пуговицы, пристегивать предметы на застежку-липучку и осваивает счет.
№ 2 «Укрась гусеницу»
Задания усложняются. Здесь детям предлагаются карточки с изображенными на них геометрическими фигурами.
Дети украшают гусеницу сначала кругами красного цвета, затем синего, зеленого и желтого. После детям показывают карточки с квадратами, треугольниками и прямоугольниками. Когда дети хорошо усвоят данные понятия, им можно задавать устные аналогичные задания уже без наглядной инструкции. Пример: «Укрась гусеницу синими квадратами».
№ 3 «Повтори»
Педагог предъявляет детям карточки-образцы. Дети должны расположить порядок фигур как на образце.
№ 4 «Запомни и повтори»
Педагог представляет детям карточки-образцы для запоминания на несколько секунд. Дети запоминают порядок расположения фигур на образце, их цвет. Когда карточки переворачиваются, ребята выкладывают такой же рисунок на своем пособии по памяти, после чего он сравнивает свой выполненный вариант с образцом.
№ 5 «Закончи ряд»
Используются набор геометрических фигур и карточки с заданиями, где ребенок должен закончить ряд по предложенному образцу.
№6. «Что пропало?».
На гусеницу выкладываются фигуры, после чего ребенок закрывает глаза, а педагог убирает и прячет одну из фигур. Ребенок по памяти должен назвать пропавшую фигуру.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
Авторская разработка
