ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНЯ РЕБЕНКА С ЗПР

1

Понятие «игрушки».

Игрушки

1. «Что это». Назвать каждую игрушки по картинке

(утенок, кукла, пирамидка, мишка, мячик).

2.Выучить стихотворение «Мишка» А. Барто.

3. «Что у тебя». Дать игрушку и спросить: «Что у тебя? – У меня мяч». Предложить бросить мяч.

(мишка, зайка, мяч, машинка).

4.«Покажи и скажи». Попросить показать и дать ответ:

Где мяч?– Вот мяч; где мячи? – вот мячи.

(мяч, шарик, кубик)

5. «Что это?». Ответить по картинке: Это мяч, это мячи.

2

Один – много; большой - маленький.

1.«Покажи и скажи». Где один мяч? – вот один мяч.

Где много мячей на картинке? – вот много мячей.

(мяч, кубик, машинка)

2. «Скажи, сколько?»

Сколько мячей на картинке? (один мяч, много мячей).

3.«Скажи, какой?»

Показать на каждую большую игрушку. Это какой мяч? – это большой мяч (кубик, шарик).

Показать на каждую маленькую игрушку. Это какой мяч? – это маленький мяч.

Показать на группу больших (маленьких) игрушек. Это какие игрушки? – это большие игрушки (маленькие).

4. Собираем пирамидку из 4-х колец.

3

Понятие «овощи».

«Овощи»

1.Раскрась овощи (раскрашивает взрослый, а ребенок подбирает карандаш)

2.«Покажи и назови». По картинкам показывает и называет: репа, помидор, огурец, морковь. Где репа? – вот репа.

3.«Что это?»(это огурец, помидор, репа, морковь)

4. «Что купили, назови». Предложить сходить в магазин.

«Мы ходили в магазин

И купили овощи.

На картинки посмотри,

Что купили, назови!»

Составить предложение по картинкам. Предложить ответить на вопрос по каждой картинке: Что купил? – я купил помидор.

5.Пальчиковая гимнастика «Зайка» Е. Моносова (выучить)

«Зайка, ты не бойся!

Ты не беспокойся!

Буду я с тобой играть,

Буду репой угощать».

Покажи пальчиками ушки зайчика, пошевели ими.

(шевелим указательным и средним пальцами. Безымянный палец и мизинец прижаты к ладони большим пальцем).

4.

Дать понятие «осень». Один-много.

«Осень»

1. Беседа по картинке. Это Таня и Ваня. Они брат и сестра. Поздоровайся с ними: «Здравствуй, Таня», «Здравствуй, Ваня».

Какой листочек у Тани? (У Тани красный листочек). Какой листочек у Вани? (У Вани желтый листочек). Это осень. Что это? (осень).

2. «Посмотри и скажи».

Посмотри на картинку: Идет дождь, на земле лужи. Это осень.

Что идет? – идет дождь.

Что на земле? – на земле лужи.

Что это? – это осень.

Листочки на деревьях стали желтыми и красными. Идет дождь, на земле лужи, это осень.

3. «Один-много»

Листочки лежат на трех тарелочках (много красных, много желтых, один зеленый). Это что? – листочки. Это какие листочки? (Обвести рукой) – это красные листочки, зеленые. Это какой листочек? (это зеленый листочек).

4. «Покажи и скажи».

Где листочков много? – вот много

Где листочек один? – вот один.

Сколько красных листочков (желтых)? – Много

Сколько зеленых – Один.

5.

Счет до двух.

1. Счет до двух.

Раскрась листочки: 1-й ряд – красным карандашом, 2-й ряд – желтым (взрослый).

Что это? – это листочки

Это какие листочки? – это красные листочки (желтые).

Сосчитай красные (желтые) листочки - один, два.

Сколько всего? - два листочка.

2.Рисование.Нарисуй тучи простым карандашом, а лужи синим (круговыми движениями).

Что это? – это лужи (тучи, дождь).

Что все это? – это осень.

Сосчитай лужи – одна, две.

Сколько всего? – всего две лужи.

Сосчитай тучи – одна, две. Две тучи.

3. «Проговори»

«Хмурая, дождливая осень к нам пришла.

Желтые листочки осень принесла».

4. Пальчиковая гимнастика «Ёжик»

Сложи пальчики так, чтобы получился ёжик.

«Прижми», «Выпрями» его колючки.

6.

Понятие «Грибы». Один, два, много.

Грибы

1.Раскрашиваем: шляпки – красным карандашом, а ножки – желтым (взрослый)

2. «Покажи и скажи». Где один гриб? – вот один гриб. Где много грибов? – вот много грибов.

Сколько грибов? (обвести) – один гриб.

Сколько грибов? (обвести)– много грибов.

3. Посчитай грибы у ёжика - один, два.

Сколько всего? – два гриба.

4. «Собери ведерки по величине».

7.

Понятие «фрукты».

Счет до двух

Фрукты

1.»Покажи и скажи». Где яблоко? Где яблоки?(груши, лимоны, бананы)

2. «Что это».

3. Раскрась

яблоки красным, лимоны и бананы-желтым (взрослый)

4. «Сосчитай».

Что это? – фрукты. Сосчитай яблоки – 1,2. Сколько всего? –

5. «Угощение».

Угости зайку и куклу. Скажи: «На, зайка, грушу». «На, кукла, яблоко». Что дала зайке? – я дала грушу. Что дала кукле? – я дала яблоко.

6. «Скажи какое». Где красное (желтое, зеленое) яблоко? (груша) – вот красное яблоко. Какое это яблоко (груша)? – это красное яблоко.

8.

Цвет: зеленый

Согласование прилагательного с существительным муж. Рода.

Зеленый

1. Раскрась картинки зеленым.

2. «Назови игрушки» (домик, шарик, машина, мяч, кубик).

3. «Скажи, какой?» - это зеленый домик.

4. «Раскрась мяч зеленым карандашом».

5. Конструирование. Какие это кубики (кирпичики)? Делаем из кубиков и кирпичиков домик, стульчик по образцу. Какой это домик? – это зеленый домик.

9.

Согласование прилагательного с существительным жен. Рода.

1. Раскрась картинки зеленым.

2. «Назови игрушки» (пирамидка, елка, шапка, чашка, машина).

3. «Скажи, какая?» - это зеленая ёлка.

4. Нарисуй зеленую травку.

5. Конструирование. Какие это кубики (кирпичики)? Делаем из кубиков и кирпичиков башню, кроватку, ворота по образцу. Какая кроватка? - Это зеленая кроватка.

10.

Знакомство с треугольником.

Треугольник

1. Знакомство с треугольником.

2. «Покажи и назови». Где квадрат, круг, треугольник? – вот квадрат.

3. «Что это?».

4. Раскрась фигуры: желтым - круг, красным – квадрат, зеленым - треугольник

5. «Скажи какой». Какой это круг? – это желтый круг.

11.

Дать понятие «тело».

Наше тело

1. «Рассмотри картинку, покажи и скажи». Где голова, шея, рука, нога, спина, живот (головы, шеи, руки, ноги, спины, животы).

2. «Что это?»

3. Пальчиковая гимнастика.

Покажи свои пальчики, пошевели ими.

Разведи пальчики – соедини вместе, повторить 5-7 раз.

Выпрями пальчики – сожми в кулачки, повторить 5-7 раз.

12.

Дать понятие «лицо». Эмоции: грустный - веселый.

Лицо

1. «Покажи и назови». Где волосы, лоб, глаза, брови, нос, щеки, рот, уши? –вот лоб…

2. «Что это».

3. «Чтение стихотворения»

Катя бежала. Катя в грязь упала.

Мама взяла мыло, лицо Кати умыла.

Теперь лоб чистый, теперь нос чистый!

А глаза блестят, весело глядят.

4. «Сравни картинки». Что грязное у Кати? – У Кати грязные волосы, нос, рот, щеки, лицо. Какая Катя чистая или грязная? – Катя грязная. Какое у нее настроение? Она грустная или веселая?

На второй картинке говорим, что чистое у Кати. Какая стала Катя, когда ее вымыла мама? - Катя чистая. Какое у нее стало настроение?

13.

Дать понятие «одежда».

Одежда

1. «Раскрась одежду» (взрослый)

2. «Покажи и назови». Где платье? (шуба, шорты, юбка, рубашка, куртка, кофта, брюки).

3. «Что это»

4. «Магазин». Ребенку читается стихотворение:

«Мама деток наряжает, им одежду покупает.

В магазин с тобой пойдем, там одежду мы найдем».

Что купила мама? – мама купила куртку…

Алик и Аня вместе с мамой покупали одежду. Что купил Алик? – Алик купил рубашку, шорты, куртку. Что купила Аня? – Аня купила кофту, юбку, шубу.

5. «Что у кого?». Что у Ани? – У Ани кофта… Что у Алика?

6. «Что надели, сняли дети». Что надел Алик? – Алик надел шорты… Что надела Аня?

14.

Цвет: синий.

Согласование прилагательного с существительным муж. Рода.

Синий цвет

1. Раскрась 1-й ряд кубиков красным карандашом, а второй – синим. Ребенок помогает взять нужный карандаш: «дай красный».

2. «Посмотри и скажи». Что это? – это кубик. Какой кубик? – Это синий кубик. Что это? – это кубики. Какие это кубики? - Это синие кубики.

Покажите на каждый кубик во втором ряду и задайте те же вопросы.

3. «Покажи и назови». Где синий кубик (кубики)? – Вот синий кубик….

4. «Скажи какой, какие». Какой это кубик (кубики)? – это синий кубик…

15.

Согласование прилагательного с существительным жен. Рода.

1. «Раскрасить одежду». Рубашку – желтым, шорты - зеленым, брюки – синим, юбку – синим, кофту – красным, платье – желтым. Ребенок помогает подобрать карандаш.

2. «Что у кого?». Алик и Аня достали из шкафа свою одежду. Что у Ани? Что у Алика? – У Алика рубашка.

3. «Скажи какая». Какая кофта у Ани? – у Ани красная кофта.

16.

Понятие «Обувь»

Обувь

1. «Покажи и назови». Где сапоги? (валенки, ботинки, туфли, тапки).

2. «Что это?». – Это сапоги…

3. «Кто что обувает?». Что обувает Таня? – Таня обувает сапоги.

4. «Кто что снимает?». Что снимает Алик? – Алик снимает ботинки.

5. «Кто что чистит». Что чистит Аня? – Аня чистит туфли.

17.

Понятие «Зима»

Зима

1. Рассматривание картинки «Зима»

2. «Составь рассказ по опорным картинкам».

На улице холодно. Везде лежит снег. Деревья стоят голые. Дети надевают теплую одежду. Это зима.

3 «Что бывает зимой». Как на улице? – на улице холодно. Что везде лежит – везде лежит снег. Какие стоят деревья? – деревья стоят голые. Какую одежду надевают дети? – дети надевают теплую одежду. Какое это время года? – Это зима.

4. «Прогулка». Выполни движение под текст стихотворения:

«На прогулку мы ходили, и снежки с тобой лепили.

Вот так, вот так мы снежки с тобой лепили».

5. «Снежки» - рисование круговыми движениями.

18.

Понятие « Зимний праздник»

Новый год

1. Выучить стихотворение «Новый год»

Новый год! Новый год!

Возле ёлки хоровод.

В гости Дед Мороз идет

И подарки всем несет.

2.«Покажи и назови». Беседа по картинке: Где Дед Мороз? – вот Дед Мороз. (снегурочка, ёлка, подарки).

3. «Кто это Что это??»

4. «Новогодние подарки». Что у Тани? – у Тани мишка (пирамидка, кукла, мяч).

5. «Нарядим ёлку». По картинке ответить на вопросы: «Что ты повесила на ёлку?» - я повесила на ёлку…(бусы, домик, мишку, шарик, мишуру).

6. «Разноцветные шарики». Где красный (желтый, синий, зеленый) шарик? – вот желтый шарик. Это какой шарик? – это синий шарик.

19

Прилагательные

Снеговик

1. Рассматривание картинки «Зима».

Какое время года? – зима. Что лежит на земле? – На земле лежит снег.

Кого лепят дети? – дети лепят снеговика. Из чего лепят снеговика дети? – дети лепят снеговика из снега.

2. Выучить стихотворение «Зима»

Мы катали снежный ком,

Снежный ком катали.

Бабу сделали потом

И в снежки играли.

3. «Скажи, какой?». Скажите ребенку, показывая на картинку:

Дети слепили снеговика. Снеговик большой, белый, холодный.

Кого слепили дети? Какой снеговик?

4. Пальчиковая гимнастика «Колечко» (одной и двумя руками).

20

Игры зимой

Зимние забавы

1. «Собираемся на прогулку».

Покажи и назови: Где ледянка? (лыжи, коньки, санки) – вот ледянка…

2. «Что у кого?» Что у Ани? – У Ани коньки…

3. Выучить стихотворение

Вот зима – кругом бело,

Много снегу намело.

Утром Ваня санки взял

И на горку побежал.

4. Беседа по картинке «На горке»

Какое время года? Что лежит на земле? На чем катается Аня? Таня? Ваня?

5. «Кто на чем катался?».

21.

Величина: большой, поменьше, маленький,

Матрешка

1. «Матрешка из 3-х кукол».

Разделить матрешку на куклы. Поставить их по размеру. Рассмотреть.

Где большая матрешка? Где матрешка поменьше? Где маленькая? Какая это матрешка?

2. Раскрась матрешку.

3. Собери матрешку.

4. Пальчиковая гимнастика «Коза» (правая, левая, обеими руками).

22.

Закрепление

Три медведя

1. Чтение сказки «Три медведя».

Кто жил в избушке? Где гуляли медведи? Кто попал в их домик?

2. «Посмотри и скажи»

Какой это медведь? – это большой медведь (поменьше, маленький)

Какая это миска? (ложка, кровать, стул).

3. Конструирование «Стул», «Кровать».

4. Пальчиковая гимнастика «Барашек»

23.

Понятие «Дикие животные»

Дикие животные

1. «Покажи и назови».

Посмотри, это лес. В лесу живут волк, медведь, лиса, заяц, ёж, белка. Покажи и назови где медведь? – вот медведь …

2. «Кто это?».

3. «Найди и скажи». Где у лисы голова? (глаза, уши, нос, шея, хвост, лапы, когти) – вот голова…

4. Беседа по картинке «Где живет?»

Где живут звери? (дикие животные) – звери живут в лесу.

Где живет медведь? – медведь живет в лесу… и т.д.

5.«Кто живет в лесу?

6. «Большой, поменьше, маленький»

Кто большой? (медведь большой, волк большой)

Кто поменьше? (Заяц поменьше, лиса поменьше)

Кто маленький? (ёж маленький, белка маленькая).

24.

Прилагательные

«Колобок»

1. Чтение сказки «Колобок»

Что испекла бабушка? Куда поставила Колобок? Куда колобок покатился?

2. «Покажи и скажи».

Кого встретил колобок в лесу? - колобок встретил зайца (волка, медведя, лису).

3. «Спой песенку»

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел

И от тебя, заяц (волк, медведь, лиса) уйду.

4. Рисования «Колобок» круговыми движениями от центра.

5. «Скажи какой»

Посмотри, Колобок большой, круглый, желтый. Какой колобок?

25.

Понятие «Домашние животные»

«Домашние животные»

1. «Покажи и назови».

Где коза? – вот коза (свинья, собака, корова, лошадь, кошка).

2. «Кто это?»

3. «Что это?». Рассмотреть корову. Что это? – это рога (глаза, нос, уши, голова, ноги, хвост). Рассмотреть кошку. Что это? – это усы, лапы (голова, глаза, нос, уши, хвост).

4. «У кого что?».

У кого ноги? (у козы ноги, свиньи, коровы, лошади)

У кого лапы? (у собаки лапы, кошки)

У кого рога? (у козы рога, у коровы рога)

5. Угадай, чей голосок?

«Мяу-мяу!». Кто это? – это кошка. Кошка мяукает.

6. «Кто как кричит?».

Кошка мяукает как? – мяу-мяу. Кошка что делает? – мяукает.

Собака лает, коза блеет, свинья хрюкает, лошадь ржет, корова мычит.

7. «Кто что кушает?»

26

Детеныши домашних животных

«Детеныши домашних животных».

1. «Покажи и скажи»

Где жеребенок? – вот жеребенок (поросенок, щенок, козленок, теленок, котенок).

2. «Кто это?»

3. «Мама и детеныш».

Где корова? – вот корова. Где теленок – вот теленок.

4. «У кого кто?»

Кто у кошки? – у кошки котенок.

5. Пальчиковая гимнастика «Корова».

27.

Конструирование из фигур

Лошадка

1. «Что это у лошадки?»

Что это? – это голова (глаза, нос, уши, шея, грива, туловище, ноги, хвост).

2. Выучить стихотворение «Лошадка» А. Барто

3. «Покажи и скажи». Рассмотри картинку из геометрических фигур.

Посмотри это жеребенок. Жеребенок – детеныш лошади. Где голова? – вот голова…

4. Конструирование из геометрических фигур «Жеребенок»

Кто у тебя получился? Чей детеныш жеребенок?

28.

Понятие «Домашние птицы». Звукоподражание.

«Домашние птицы»

1. «Найди и назови».

Где курица? (гусь, петух, утка, индюк)

2 «Кто это?»

3 «Покажи и назови».

Рассмотреть петуха. Где голова? (гребешок, бородка, клюв, глаза, шея, туловище, крылья, перья, хвост, лапы).

4. Выучить стихотворение «Петушок»

Петушок, петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шелкова бородушка.

5. «Угадай чей голосок»

Взрослый звукоподражает голосу птиц, ребенок угадывает:

«Бу-бу-бу». Кто это? – это индюк. Индюк бормочет.

6.«Кто как кричит?»

Курица квохчет. Как? (ко-ко)…Петух кукарекает. Утка крякает, гусь гогочет, индюк бормочет.

7. «Кто что клюет?»

Что клюет курица? – курица клюет крошки (петух - зернышки, Гусь – горох, Утка – кашу, индюк – бобы).

29.

Понятие «Птенцы»

«Птенцы»

1.»Покажи и скажи».

Где индюшонок? (утенок, цыпленок, гусенок).

2. «Кто это»

3. Выучи стихотворение с движением: «Наша курица»

Наша курица гуляла,

Крошки, зернышки клевала

И пила водицу прямо из корытца.

4. «У кого кто?» Кто у гуся? – у гуся гусенок…

5. Рисование «Цыпленок» круговыми движениями. Нарисуй цыпленка и угости его зернышками.

6. «Повтори»

Это цыпленок. Он маленький и желтый. Цыпленок клюет зернышки.

Это кто? Какой он? Что клюет цыпленок?

30.

Закрепление

Сказка «Курочка Ряба»

1.Послушай сказку

Кто это? Кто жил у дедушки с бабушкой? Какое яичко снесла курочка? Кто бил яичко? Что сделала мышка? Кто стал плакать? Что сказала курочка?

2. Перескажи сказку по картинкам

3. «Найди лишнее яичко» (которое снесла курочка).

31.

Понятие «Посуда», множественное число.

«Посуда»

1. «Что это»

Это ложка, вилка, нож, чашка, блюдце, чайник, тарелка.

2. «Скажи какие?»

Какой это чайник? – это красный чайник, желтая тарелка, зеленая чашка, синее блюдце.

3. «Мамины помощники»

Что у Тани? – у Тани тарелки, ложки, вилки, чашки.

4. «Угощение»

К кукле пришли мишка и зайка. Маша говорит: «Мишка (зайка), возьми посуду. Что сказала Маша мишке (зайке)? Что взял мишка (зайка)? – мишка взял ложку, тарелку. Зайка взял чашку, блюдце. Маша угощает гостей: «Ешь, мишка, кашу. Пей, зайка, чай». Как угощает Маша гостей? Что ест мишка? Что пьет зайка? Что сказал мишка (зайка) Маше?

32

Понятие «Весна»

«Весна»

1. «Рассмотри картинку».

Где солнце? (снег, проталины, молодая травка, подснежники, ручеек, сосульки). Что это? – весна.

2. Рассказ по картинке.

Солнце пригревает. На улице тепло. Снег тает. Растет молодая травка. бежит ручеек, дети сняли теплую одежду. Они пускают кораблики. Это пришла весна.

Что пригревает? Как на улице? Что тает? Что растет на проталинах? Во что превратился снег? Что сняли дети? Что дети пускают в ручейке? Какое время года?

3. Выполнить движение под стихотворение.

«Солнышко пригрело,

И растаял снег,

И расцвел подснежник

На виду у всех.

4. Рисование «солнышко и ручеек».

5. Повтори песенку весенней капели.

Кап-кап

Кап-кап-кап

Буль-буль

Буль-буль-буль.

33

Понятие «Птицы, величина (большой - поменьше - маленький) предлоги: на, с.

«Птицы»

1. «Покажи и назови»

Где голубь? (Воробей, ворона)

2. «Кто это»

3. «Покажи и назови». Где у вороны голова? (клюв, крылья, лапы, хвост).

4. «Большой – поменьше – маленький».

Какая ворона? – ворона большая.

Какой голубь? – голубь поменьше

Какой воробей? - воробей маленький

5. «Кто где сидит?

Птицы разлетелись и расселись кто где.

Где сидит воробей (голубь, ворона)? (воробей сидит на дереве, голубь сидит на пеньке, ворона сидит на заборе).

6. «Кто откуда слетел?

34

Понятие «дом»

«Дом»

1. «Покажи и назови»

Где дом? (стена, окна, дверь, крыша, труба)

2. «Что это?»

3. «Раскрась дом»

4. «Посмотри и скажи»

Что ты нарисовал? Какая у дома стена? – У дома желтая стена

Какая у дома крыша? – У дома зеленая крыша, Какая у дома дверь? – у дома синяя дверь, Какая у дома труба? – у дома красная труба, Сколько окон у дома? – у дома два окна.

5.Пальчиковая гимнастика «Дом»

Тук, тук, тук, тук!

Молоточки стучат,

Строим домик для зверят.

Вот крыша, эта стена, это окно, это замок!

35

Понятие «Транспорт»

«Транспорт»

1.«Покажи и назови» Где автобус (грузовик, машина, поезд)?

2. «Покажи и назови»

3. «Подумай и скажи»

Что делает автобус (грузовик, машина, поезд)? Автобус перевозит людей, грузовик перевозит грузы, машина перевозит людей, Поезд перевозит людей и грузы.

4. «Нарисуй дорогу по штрихам»

Где длинная дорога? Где короткая дорога?

5. «Дороги»

По какой дороге едет грузовик? – грузовик едет по длинной дороге.

По какой дороге едет машина? – машина едет по короткой…

6.Выполни движение под стихотворение «Самолет»

Самолет летит (руки в стороны)

В нем мотор гудит: у-у-у-у (крутим руками)

Высоко лечу!

Видеть все хочу!