Конспект занятия по ФЭМП в средней группе
Тема: «Число и количество предметов»
Программные задачи: счёт по образцу; сравнение чисел 4 и 5. Ориентировка во времени: части суток. Закрепление названий геометрических фигур.
Цели: Продолжать учить: считать предметы( в пределах 5); добавлять к меньшей группе недостающий предмет; устанавливать равенство между группами, состоящего из одинакового количества разных предметов.
Закреплять: представления о частях суток.
Упражнять: в сравнении двух групп предметов.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Под полом таится,
Кошки боится.
Кто это? (Мышка)
Молодцы, ребята, отгадали загадку. И сегодня к вам в гости пришёл мышонок. Поздоровайтесь с ним. Ребята наш мышонок заблудился и не может найти свою норку. А чтобы найти свою норку ему нужно выполнить задания, но он ещё совсем маленький и ничего не знает. Поэтому мышонок решил обратиться к вам за помощью. Ребята поможем мышонку выполнить задания и найти свою норку?
Дети: Да.
Воспитатель:Поиграем в игру «Сосчитай и дорисуй»(лист4, рис.1).
Вопросы:
Сколько неваляшек?(5)
Сколько флажков?(4)
Чего больше? Чего меньше?
Что нужно сделать, чтобы неваляшек и флажков стало поровну, по5?
Воспитатель:Ребята, мышонок хочет поиграть с вами в игру «Закончи предложение».
Спим мы ночью, а делаем зарядку…
Завтракаем мы утром, а обедаем…
Обедаем мы днём, а ужинаем…
Ужинаем мы вечером, а спим…
Какие части суток мы с вами назвали? Сколько их?
Игра «Найди ошибку художника»(лист4, рис.2).
Вопросы:
Правильно ли расположил художник части суток? Какое время суток первое? (С чего начинается день?)
Обозначьте под картинками порядок следования частей суток: утро-1 кружок, день – 2 кружка, вечер – 3 кружка, ночь – 4 кружка).
Воспитатель:Ребята, наш мышонок устал и хочет, чтобы вы с ним сделали зарядку:
Физкультминутка.
Все мышата мыли лапки – вот так, вот так(потирают ладошки),
Мыли ушки(потирают ушки), мыли брюшки – вот так, вот так(поглаживают животики),
А потом они играли – вот так, вот так(прыжки),
А потом они устали, сладко-сладко засыпали – вот так, вот так.
Игра «Считай и рисуй»(лист4, рис.3).
1,2,3,4,5-
Можно всё пересчитать:
Сколько птиц у деда в клетке
И синиц в саду на ветке.
1,2,3,4,5, -
Можно всё пересчитать!
Задания и вопросы:
Сколько птиц в клетке?
Сколько птиц на дереве?
Нарисуйте под клеткой столько кружков, сколько птиц в клетке.
Нарисуйте под деревом столько кружков, сколько птиц на дереве.
Что можно сказать о количестве кружков в прямоугольниках?
(В левом прямоугольнике меньше кружков, а в правом больше).
Игра «Раскрась правильно»(лист4, рис.4).
Загадка:
Носик круглый пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком.
Вместо туфелек – копытца.
Трое их и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Раскрасьте поросёнка слева красным цветом, в середине – зелёным, справа – жёлтым.
Воспитатель:Молодцы, ребята, вы хорошо справились со всеми заданиями и теперь наш мышонок обязательно найдёт свою норку. Он очень доволен и хочет с вами поиграть в игру «Мышата». У каждого мышонка есть своя норка. И у каждого на столе лежит геометрическая фигура. Назовите эти фигуры (квадрат, треугольник, круг). Пока звенит бубен, вы мышата бегаете и пищите. Когда бубен замолчит вы, мышата, должны найти свою норку и спрятаться в ней. У кого треугольник в руках, тот бежит к обручу с треугольником и т.д.
Воспитатель:Молодцы, ребята, мышонок говорит вам «До свидания».
