Проект
«Моя любимая игрушка»
Информационная карта проекта:
Тип проекта: творческий, групповой.
Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели).
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Возраст детей: 4-5 лет
Актуальность проблемы: Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; игрушки учат общаться и познавать себя. Подбор игрушек - дело серьезное и ответственное. От успешного решения этой проблемы зависят настроение ребенка и прогресс в его развитии. Иногда взрослые расстраиваются, даже сердятся на ребенка за то, что игрушки не используются, не подозревая, что он просто не умеет во все это играть. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть.
Проблема:В данном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть с ними.
Цель проекта: познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», формировать знания о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.
Задачи проекта:
Для детей:
1. Познакомить детей с понятием «игрушка», расширить представление об игрушках.
2. Вызвать интерес и желание играть с игрушками, использовать игрушку по назначению.
3. Развивать речевую активность детей.
4. Научить включать в сюжетно-ролевые игры различные игрушки.
5. Научить детей бережно относиться к игрушкам.
6. Учить играть дружно, вместе, не ссориться.
Для педагогов:
1. Повысить компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.
2.Пополнить развивающую среду для самостоятельной деятельности детей.
Для родителей:
1. Дать родителям знания о значении игрушки, ее роли в игре ребенка, используя родительский уголок и информацию на сайте.
2. Донести информацию о целесообразном педагогическом подборе игрушек.
3. Обогатить родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.
Основные направления реализации проекта:
Социально-нравственное развитие.
Развитие изобразительной деятельности.
Познавательно-исследовательское развитие.
Восприятие художественной литературы.
Продукт проекта: Подборка раскрасок – игрушки, домино «игрушки», картотека стихов А. Барто из цикла «Игрушки», одежда для кукол, альбом «Моя любимая игрушка», пополнение предметно-развивающей среды игрушками.
Этапы осуществления проекта
Этапы | Мероприятия |
I Подготовительный | Изучение и подбор материала. Разработка структуры проекта. Составление тематического планирования мероприятий Подбор дидактических игр Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с реализацией проекта |
II Основной
| Беседы на темы «Зачем нужны игрушки?», «Моя любимая игрушка», «Такие разные игрушки», «Магазин игрушек», «Из чего сделаны игрушки?» Выставка книг «Игрушки». Проведение д/ игр: «Узнай на ощупь», «Один - много», «Найди по описанию», «Что изменилось?», «Найди игрушку такого же цвета», «Чудесный мешочек». Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек, рассматривание иллюстраций книг. НОД по лепке «Мяч». НОД по конструированию «Подставка для игрушек». НОД по рисованию «Подарок для любимой игрушки» Игры с водой (резиновые игрушки, «Пускаем бумажные кораблики»). Разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки». Разучивание физминутки «Заводные игрушки». Загадки об игрушках. Проведение С/ р. игры «Купание кукол», «Магазин игрушек». Прогулка. Выбираем игрушки для прогулки. ЧХЛ. «В магазине игрушек» из книги Ч. Янчарского (чтение) |
III Заключительный | Альбом «Моя любимая игрушка». Оформление родительского уголка, информация на сайте. |
Дата | Виды деятельности | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей. | Взаимодействие с родителями, социальными партнерами. | |||
16.06 | Коммуникативная, игровая | 1. Беседы на темы «Моя любимая игрушка », 2. Д/и «Узнай на ощупь». | Разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки». | Принести книги на тему «Игрушки» | ||
17.06 | Познавательно-исследовательская | Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек, рассматривание иллюстраций книг. | Выставка книг на тему «Игрушки». | Разучивание дома стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки». | ||
18.06 | Коммуникативная Изобразительная | 1. Беседы на тему «Зачем нужны игрушки? » 2. Рисование «Подарок для любимой игрушки» | Разучивание физминутки «Заводные игрушки» | Консультация для родителей «Выбираем игрушки для детей». | ||
19.06 | Познавательно-исследовательская Коммуникативная | 1. Игры с водой (резиновые игрушки), «Пускаем бумажные кораблики». | Загадки об игрушках | Подборка раскрасок – игрушки | ||
20.06 | Коммуникативная Игровая | 1. Беседы на темы «Из чего сделаны игрушки?» 2. Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек». | Д/И «Чудесный мешочек |
| ||
23.06 | Познавательно-исследовательская Игровая Элем.быт.труд | Выбираем игрушки для прогулки | Д/И «Один - много» |
| Шитье одежды для кукол | |
24.06 | Изобразительная Коммуникативная
| Лепка «Мяч»
| Д/И «Что изменилось?» | Разучивание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки».
| Оформление картотеки стихотворений А.Барто из цикла «Игрушки» | |
25.06 | Восприятие худ.литературы Игровая | «В магазине игрушек» из книги Ч. Янчарского
| Д/и «Найди игрушку такого же цвета» |
| Чтение дома с родителями | |
26.06 | Конструирование Коммуникативная, игровая Познавательно-исследовательская | Конструирование «Подставка для игрушек»
| Д/И «Найди по описанию» | Рассматривание папки «История появления игрушки» |
| |
27.06 |
| Оформление альбома «Моя любимая игрушка» |
| Отчет для родителей на сайте | ||
Рисунки из альбома «Моя любимая игрушка»
