Моя дружная семья

Евглевская Галина Васильевна

МБДОУ детский сад № 49 комбинированного вида

пос. Старый городок Одинцовского района Московской области

Воспитатель

Конспект НОД «Моя дружная семья»

по образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие» для второй младшей группы

Цель: формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье.

Задачи:

Расширять представления детей о семье и её членах, об основных функциях, которые они выполняют.

Формировать представления о доброжелательных отношениях родных людей, воспитывать уважение к своим родным.

Активизировать в речи детей понятия «мой дом», «моя семья», «близкие», «родные».

Пополнять знания о животном мире (у животных тоже есть своя семья)

Расширять представления о семейных традициях.

Материал и оборудование: загадки, отдельные картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, схема «домик».

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Посмотрите, кто-то к нам сегодня пришёл в гости. Вы узнали его?

Дети: Домовёнок Кузя.

Воспитатель: Он не может найти свой дом. Потому что заблудился. Поможем ему? А вот на нашей доске появился какой-то рисунок. Что это такое?

Дети: Домик.

Воспитатель: А в домике кто-то должен жить, наверное, там живёт большая семья. Может, это домик Кузи?

Все родные с кем живете,

Непременно вам друзья,

Вместе вы одна …

Дети: Семья.

Семья – это родственники, посмотрите, кто изображён на картинках. Кого же мы первого поселим в наш домик, мы узнаем, отгадав загадки. Будем отгадывать загадки?

Дети: Да!

2. Беседа. Загадки о членах семьи.

Воспитатель: Посмотрите, здесь разложены иллюстрации с членами одной семьи. Кого же первого мы поселим в наш домик? Вот послушайте первую загадку:

Кто милее всех на свете?

Кого очень любят дети?

На вопрос отвечу прямо

Всех милее наша мама!

Дети: мама.

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно.

(воспитатель достает картинку мамы и размещает на схеме «домик»).

– А как мы можем ласково назвать маму?

– А как мама вас называет ласково?

Дети: ответы.

Воспитатель: Замечательно. Еще одна загадка:

Кто научит гвоздь забить

И машиной порулить,

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете ребята

Это наш любимый …

Дети: папа.

Воспитатель: Правильно, хорошо

(воспитатель достает картинку папы и размещает на схеме «домик»)

Воспитатель: Молодцы. Хорошо давайте следующую загадку:

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша …

Дети: бабушка.

Воспитатель: Молодцы, конечно…

Беседа (опрос 2-3 детей)

(воспитатель достает картинку бабушки и размещает на схеме «домик»)

Воспитатель: Молодцы, следующая загадка:

Кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей,

Он не стар, но стал он сед,

Это наш любимый ...

Дети: дед.

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно.

Беседа (опрос 2-3 детей)

(воспитатель достает картинку дедушки и размещает на схеме «домик»)

Воспитатель: Все эти люди называются одним словом – семья. Посмотрите, какая у нас семья получилась в нашем домике. (Воспитатель показывает схему «домик» с картинками членов семьи). Они у нас живут в этом домике.

Как хорошо всем живется в одном домике! Не скучно! Все заботятся друг о друге, играют с детьми, любят друг друга. Хорошо, что у вас у всех есть семья! А если в семье заботятся друг о друге и любят друг друга, то в такой семье всегда живут мир, дружба и любовь. Мы забыли про Кузю… Его ли это семья?

Дети: Нет.

Воспитатель: В дружной семье можно много дел делать вместе. Давайте, мы с нашей семьёй сделаем зарядку.

3. Физкультминутка «Зарядка»

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает (руки вверх и вниз).

Папа бодро приседает (приседания).

Повороты вправо-влево

Делает мой братик Сева (руки на поясе, повороты всем корпусом) .

А я сам бегу трусцой

И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны).

Воспитатель: Ребята, а семья бывает только у людей?

Ответы детей:

Воспитатель: Правильно, семьи есть еще и у животных.

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне. В этой коробке спряталась семья животных. Хотите узнать, какая? Тогда первая загадка.

4. Загадки о животных.

Загадка 1:

Он в курятнике живёт

Песни весело поёт

Утром будит даже мух

Громким голосом (Петух).

Воспитатель: Расскажите мне, какой петух?

Ответы детей: Большой, разноцветный, голосистый, яркий, задиристый.

Загадка 2:

Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

Мамой быть ей нелегко!

Надо деток посчитать,

Уложить под крылья спать.

Двадцать дочек, два сыночка.

И зовут мамашу… квочка!

Строго квохчет у беседки.

Их ещё зовут… наседки! (Курица).

Воспитатель: Как в загадке называют курицу? (Квочка, наседка).

Почему? (Потому что она заботится о цыплятах).

Воспитатель: А курочка какая?

Ответы детей: Добрая, заботливая.

Загадка 3:

Весь я золотистый,

Мягкий и пушистый.

Я у курицы – ребенок,

А зовут меня… (Цыпленок).

Воспитатель: Ребята, скажите, кем приходится курица для цыплят? (Мамой).

А петушок? (Папой).

Кем будут цыплята для курочки и петушка? (Детки).

Курочка с петушком кем будут для цыплят? (Родители).

А как называется домик этой семьи?(Курятник).

Как кричит петушок, кудахчет курица, пищит цыплёнок? (Звукоподражательные упражнения, имитирующие голоса животных).

Может, Кузя живёт вместе с этой семьёй?

Дети: Нет.

Воспитатель: А здесь у нас на столах паззлы. Это зверята потеряли своих родителей, давайте поможем им разыскать их. Вот родители. А где же их детишки? Посмотрите, запомните свою семью, определите какие это животные и помогите им разыскать своих детей.

5. Игра «Найди семью»

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: Знаете, что и у пальчиков бывает семья. И очень дружная. Давайте поиграем с семьей пальчиков.

6. Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – это я,

Вот и вся моя семья.

Воспитатель: Как много мы с вами узнали сегодня и про семьи людей, и животных, и даже пальчиков. А домовёнку пока не помогли. Где же он живет? Ребята, где мы первый раз встретили Кузю?

Дети: На печке, в русской горнице. Вот где его домик.

Воспитатель: Конечно! Закончится наше занятие, и мы вместе отведём туда Кузю, чтобы он опять не заблудился по дороге.

А сейчас у меня сюрприз.

Подойдите к экрану и посмотрим, что наши ребята любят делать вместе со своей семьёй.

7. Просмотр презентации «Наши семьи», обсуждение.

8. Рефлексия.