Евглевская Галина Васильевна
МБДОУ детский сад № 49 комбинированного вида
пос. Старый городок Одинцовского района Московской области
Воспитатель
Конспект НОД «Моя дружная семья»
по образовательной области
«Социально-коммуникативное развитие» для второй младшей группы
Цель: формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье.
Задачи:
Расширять представления детей о семье и её членах, об основных функциях, которые они выполняют.
Формировать представления о доброжелательных отношениях родных людей, воспитывать уважение к своим родным.
Активизировать в речи детей понятия «мой дом», «моя семья», «близкие», «родные».
Пополнять знания о животном мире (у животных тоже есть своя семья)
Расширять представления о семейных традициях.
Материал и оборудование: загадки, отдельные картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, схема «домик».
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Посмотрите, кто-то к нам сегодня пришёл в гости. Вы узнали его?
Дети: Домовёнок Кузя.
Воспитатель: Он не может найти свой дом. Потому что заблудился. Поможем ему? А вот на нашей доске появился какой-то рисунок. Что это такое?
Дети: Домик.
Воспитатель: А в домике кто-то должен жить, наверное, там живёт большая семья. Может, это домик Кузи?
Все родные с кем живете,
Непременно вам друзья,
Вместе вы одна …
Дети: Семья.
Семья – это родственники, посмотрите, кто изображён на картинках. Кого же мы первого поселим в наш домик, мы узнаем, отгадав загадки. Будем отгадывать загадки?
Дети: Да!
2. Беседа. Загадки о членах семьи.
Воспитатель: Посмотрите, здесь разложены иллюстрации с членами одной семьи. Кого же первого мы поселим в наш домик? Вот послушайте первую загадку:
Кто милее всех на свете?
Кого очень любят дети?
На вопрос отвечу прямо
Всех милее наша мама!
Дети: мама.
Воспитатель: Молодцы ребята, правильно.
(воспитатель достает картинку мамы и размещает на схеме «домик»).
– А как мы можем ласково назвать маму?
– А как мама вас называет ласково?
Дети: ответы.
Воспитатель: Замечательно. Еще одна загадка:
Кто научит гвоздь забить
И машиной порулить,
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете ребята
Это наш любимый …
Дети: папа.
Воспитатель: Правильно, хорошо
(воспитатель достает картинку папы и размещает на схеме «домик»)
Воспитатель: Молодцы. Хорошо давайте следующую загадку:
Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша …
Дети: бабушка.
Воспитатель: Молодцы, конечно…
Беседа (опрос 2-3 детей)
(воспитатель достает картинку бабушки и размещает на схеме «домик»)
Воспитатель: Молодцы, следующая загадка:
Кто всю жизнь работал,
Окружал заботой
Внуков, бабушку, детей,
Уважал простых людей,
Он не стар, но стал он сед,
Это наш любимый ...
Дети: дед.
Воспитатель: Молодцы ребята, правильно.
Беседа (опрос 2-3 детей)
(воспитатель достает картинку дедушки и размещает на схеме «домик»)
Воспитатель: Все эти люди называются одним словом – семья. Посмотрите, какая у нас семья получилась в нашем домике. (Воспитатель показывает схему «домик» с картинками членов семьи). Они у нас живут в этом домике.
Как хорошо всем живется в одном домике! Не скучно! Все заботятся друг о друге, играют с детьми, любят друг друга. Хорошо, что у вас у всех есть семья! А если в семье заботятся друг о друге и любят друг друга, то в такой семье всегда живут мир, дружба и любовь. Мы забыли про Кузю… Его ли это семья?
Дети: Нет.
Воспитатель: В дружной семье можно много дел делать вместе. Давайте, мы с нашей семьёй сделаем зарядку.
3. Физкультминутка «Зарядка»
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает (руки вверх и вниз).
Папа бодро приседает (приседания).
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева (руки на поясе, повороты всем корпусом) .
А я сам бегу трусцой
И качаю головой (бег на месте и наклоны головой в стороны).
Воспитатель: Ребята, а семья бывает только у людей?
Ответы детей:
Воспитатель: Правильно, семьи есть еще и у животных.
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне. В этой коробке спряталась семья животных. Хотите узнать, какая? Тогда первая загадка.
4. Загадки о животных.
Загадка 1:
Он в курятнике живёт
Песни весело поёт
Утром будит даже мух
Громким голосом (Петух).
Воспитатель: Расскажите мне, какой петух?
Ответы детей: Большой, разноцветный, голосистый, яркий, задиристый.
Загадка 2:
Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Мамой быть ей нелегко!
Надо деток посчитать,
Уложить под крылья спать.
Двадцать дочек, два сыночка.
И зовут мамашу… квочка!
Строго квохчет у беседки.
Их ещё зовут… наседки! (Курица).
Воспитатель: Как в загадке называют курицу? (Квочка, наседка).
Почему? (Потому что она заботится о цыплятах).
Воспитатель: А курочка какая?
Ответы детей: Добрая, заботливая.
Загадка 3:
Весь я золотистый,
Мягкий и пушистый.
Я у курицы – ребенок,
А зовут меня… (Цыпленок).
Воспитатель: Ребята, скажите, кем приходится курица для цыплят? (Мамой).
А петушок? (Папой).
Кем будут цыплята для курочки и петушка? (Детки).
Курочка с петушком кем будут для цыплят? (Родители).
А как называется домик этой семьи?(Курятник).
Как кричит петушок, кудахчет курица, пищит цыплёнок? (Звукоподражательные упражнения, имитирующие голоса животных).
Может, Кузя живёт вместе с этой семьёй?
Дети: Нет.
Воспитатель: А здесь у нас на столах паззлы. Это зверята потеряли своих родителей, давайте поможем им разыскать их. Вот родители. А где же их детишки? Посмотрите, запомните свою семью, определите какие это животные и помогите им разыскать своих детей.
5. Игра «Найди семью»
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: Знаете, что и у пальчиков бывает семья. И очень дружная. Давайте поиграем с семьей пальчиков.
6. Пальчиковая гимнастика «Семья»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – это я,
Вот и вся моя семья.
Воспитатель: Как много мы с вами узнали сегодня и про семьи людей, и животных, и даже пальчиков. А домовёнку пока не помогли. Где же он живет? Ребята, где мы первый раз встретили Кузю?
Дети: На печке, в русской горнице. Вот где его домик.
Воспитатель: Конечно! Закончится наше занятие, и мы вместе отведём туда Кузю, чтобы он опять не заблудился по дороге.
А сейчас у меня сюрприз.
Подойдите к экрану и посмотрим, что наши ребята любят делать вместе со своей семьёй.
7. Просмотр презентации «Наши семьи», обсуждение.
8. Рефлексия.
6
