Календарно-тематическое планирование
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата план | Дата факт |
Введение 1 ч | ||||
1 | Введение (1ч) Своеобразие курса литературы в 8 классе. Художественная литература и история. Значение художественного произведения в культурном наследии страны. Творческий процесс. | 1 | ||
Устное народное творчество-7 ч. | ||||
2 | Исторические песни. Исторические песни XVI века:«Иван Грозный молится по сыне»: Связь с представлениями и исторической памятью. | 1 | ||
3 | Исторические песни XVII века«Возвращение Филарета»: отражение представлений народа в песне-плаче, средства выразительности в исторической песне. | 1 | ||
4 | Исторические песни XVIII века «Разин и девка-астраханка» «Солдаты освобождают Смоленск», (на выбор): нравственная проблематика в исторической песне. | 1 | ||
5 | «Слово о погибели Русской земли».Тема добра и зла в произведениях русской литературы. | 1 | ||
6-7 | «Житие Александра Невского». Глубина и сила нравственных представлений о человеке; благочестие, доброта, открытость, неспособность к насилию, святость, служение Богу, мудрость. «Житие Сергия Радонежского». Готовность к подвигу во имя Руси – основные нравственные проблемы житийной литературы. | 1 | ||
8 | Вн. чт. «Моление Даниила Заточника». | 1 | ||
Литература 18 века-4ч | ||||
9 | Г.Р. Державин – поэт и государственный чиновник. Отражение в творчестве фактов биографии и личных представлений. Ода«Вельможа»(служба, служение, власть и народ, поэт и власть – основные мотивы стихотворений). Стихотворение «Памятник».Тема поэта и поэзии. | 1 | ||
10-11 | Н.М. Карамзин. Основные вехи биографии. Карамзин и Пушкин. Повесть«Бедная Лиза» – новая эстетическая реальность. Основная проблематика и тематика, новый тип героя, образ Лизы. | 2 | ||
Литература 19 века-47 ч | ||||
12 | Поэты пушкинского круга. Предшественники и современники. | 1 | ||
13 | Романтизм. В.А. Жуковский. «Лесной царь», «Невыразимое», «Море». Основные темы, мотивы лирики. | 1 | ||
14 | К.Ф. Рылеев «Иван Сусанин». Краткие сведения о поэте. Основные темы и мотивылирики. | 1 | ||
15 | А.С. Пушкин. Тематическое богатство поэзии А.С. Пушкина. | 1 | ||
16 | Стихотворения:«Завещание Кюхельбекера», «19 октября», «И.И. Пущину», «Бесы», «Песни о Стеньке Разине». | 1 | ||
17 | Вн. чт. Стихотворения«Муза», «Друзьям», «Вновь я посетил…». | 1 | ||
18 | Роман«Капитанская дочка». Историческая основа романа. Творческая история. | 1 | ||
19 | Тема семейной чести в романе. | 1 | ||
20 | Порядки Белогорской крепости. | 1 | ||
21 | Петр Гринев в испытаниях любовью и дружбой. Гринев и Швабрин. | 1 | ||
22 | Р/р.Темы человека и истории, народа и власти, внутренней свободы. | 1 | ||
23 | М.Ю. Лермонтов. Кавказ в жизни и творчестве. Поэма«Мцыри».Основные мотивы:свободолюбие, готовность к самопожертвованию, гордость, сила духа. | 1 | ||
24 | Художественная идея и средства ее выражения; образ-персонаж, образ-пейзаж. | 1 | ||
25 | «Мцыри – любимый идеал Лермонтова» (В. Белинский). | 1 | ||
26 | Н.В. Гоголь. Основные вехи биографии писателя. А.С. Пушкин и Н.В. Гоголь. | 1 | ||
27 | Комедия«Ревизор»: творческая и сценическая история пьесы, знакомство с афишей комедии. | 1 | ||
28 | «Сборный город всей темной стороны» русское чиновничество в сатирическом изображении Н.В. Гоголя. | 1 | ||
29 | Основной конфликт пьесы и способы его разрешения. Хлестаков и городничий. Хлестаков – вельможа. Хлестаков-ревизор. | 1 | ||
30 | Р/р. Художественная идея. Подготовка к написанию домашнего сочинения. | 1 | ||
31 | Вн. чт. «Портрет». | 1 | ||
32 | И.С. Тургенев. Основные вехи биографии И.С. Тургенева. | 1 | ||
33 | Произведения писателя о любви: повесть «Ася». | 1 | ||
34 | Возвышенное и трагическое в изображении жизни и судьбы героев. | 1 | ||
35 | Р/р.Образ Аси: любовь, нежность, верность, постоянство; цельность характера – основное в образе героини. | 1 | ||
36 | Н.А. Некрасов. Основные вехи биографии Н.А. Некрасова. Судьба и жизнь народная в изображении поэта. «Внимая ужасам войны...», «Зеленый шум». Человек и природа в стихотворении. | 1 | ||
37 | А.А.Фет.Краткие сведения о поэте. Мир природы и духовности в поэзии А.А. Фета. «Зреет рожь над жаркой нивой…», «Целый мир от красоты…», «Учись у них: у дуба, у березы…» | 1 | ||
38-39 | А.Н. Островский. Краткие сведения о писателе. Пьеса-сказка«Снегурочка»:своеобразие сюжета. Связь с мифологическими и сказочными сюжетами. Народные обряды, элементы фольклора в сказке. Образ Снегурочки. Язык персонажей. | 2 | ||
40-41 | Л. Н. Толстой. Основные вехи биографии писателя. «Отрочество»(главы из повести); становление личности в борьбе против жестокости и произвола. | 2 | ||
42-43 | Р/р.Рассказ«После бала». Нравственность и чувство долга, активный и пассивный протест, истинная и ложная красота, неучастие во зле, угасание любви – основные мотивы рассказа (сочинение-рассуждение). Приемы создания образов. Судьба рассказчика для понимания художественной идеи произведения. | 2 | ||
Литература 20 века-30 ч | ||||
44-45 | М. Горький. Основные вехи биографии писателя. Рассказ «Макар Чудра». Проблема цели и смысла жизни, истинные и ложные ценности жизни. Специфика романтического рассказа. Художественное своеобразие ранней прозы М. Горького. | 2 | ||
46 | Р/р. Рассказ «Мой спутник». Образ Шакро и рассказчика. Проблема слияния «разумного» и «стихийного» начал. | 1 | ||
47 | В. В. Маяковский. Краткие сведения о поэте. «Я» и «вы», поэт и толпа в стихах В.В. Маяковского:«Хорошее отношение к лошадям». | 1 | ||
48-49 | О серьезном –с улыбкой (сатира начала XX века) Н.А. Тэффи «Свои и чужие»; М.М.Зощенко.«Обезьяний язык», «Галоша».Большие проблемы «маленьких людей»; человек и государство; художественное своеобразие рассказов: от литературного анекдота – к фельетону, от фельетона – к юмористическому рассказу. | 2 | ||
50 | Н.А. Заболоцкий. Краткие сведения о поэте. Поэт труда, красоты, духовности. «Я не ищу гармонии в природе…», «Некрасивая девочка». Тема творчества в лирике Н. Заболоцкого 50-60-х годов. | 1 | ||
51 | М.В. Исаковский. Основные вехи биографии поэта. Стихотворения «Катюша», «Враги сожгли родную хату…», «Три ровесницы». Продолжение в творчестве поэта традиций устной народной поэзии и русской лирики XIX в. | 1 | ||
52 | Вн. чт. А.А. Ахматова. Стихотворения«Вечером», «Проводила друга до передней». | 1 | ||
53-54 | А.Т. Твардовский. Основные вехи биографии. Судьба страны в поэзии А.Т. Твардовского. «За далью –даль» (главы из поэмы). Россия на страницах поэмы. Ответственность художника перед страной – один из основных мотивов. Образ автора. Художественное своеобразие изученных глав. | 2 | ||
55 | М.И. Цветаева. Краткие сведения о поэте. «Генералам 1812 года». | 1 | ||
56-57 | В.П. Астафьев. Краткие сведения о писателе. Фронтовой опыт Астафьева. Человек и война, литература и история в творчестве писателя. Рассказ«Фотография, на которой меня нет». Проблема нравственной памяти в рассказе. Отношение автора к событиям и персонажам, образ рассказчика. Р/р. | 2 | ||
58 | В.Г. Распутин. Основные вехи биографии писателя. XX век на страницах прозы В. Распутина. | 1 | ||
59 | Нравственная проблематика повести «Уроки французского». Новое раскрытие темы детей на страницах повести. Центральный конфликт и основные образы повествования. | 1 | ||
60-61 | Взгляд на вопросы сострадания, справедливости, на границы дозволенного. Р/р.Мотивы милосердия, готовности прийти на помощь, способность к предотвращению жестокости, насилия в условиях силового соперничества. (сочинение-рассуждение) | 2 | ||
62-63 | Вн. чт. В.М. Шукшин. Краткие сведения о писателе. Рассказы«Гринька Малюгин», «Волки». | 2 | ||
Зарубежная литература-13ч | ||||
63-66 | У. Шекспир. Краткие сведения о писателе. Трагедия «Ромео и Джульетта». Певец великих чувств и вечных тем (жизнь, смерть, любовь, проблема отцов и детей). Сценическая история пьесы, «Ромео и Джульетта» на русской сцене. | 2 | ||
67-68 | М. Сервантес. Краткие сведения о писателе. Роман«Дон Кихот»:основная проблематика и художественная идея романа. Образ Дон Кихота. Позиция писателя. Тема Дон Кихота в русской литературе. Донкихотство. | 2 | ||
69-70 | Итоговый урок. (Резервные уроки) | 2 | ||
4
