Дается жизнь один лишь раз

I Вводная часть:

1.Организационный момент.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Входят в класс, находят по имени своё место

На партах для каждого ребёнка положить карточку с именем.

Столы расставлены в форме круга.

2.Приветствие. Правила работы.

Цель : снятие психологического напряжения.

Деятельность обучающихся

Деятельность педагога

Примечание

Придумывают жест и приветствуют друг друга.

Вспоминают и называют правила работы в группе.

-Поприветствуйте друг друга жестом, без слов.

-Давайте вспомним правила группы?

1.Конфиденциальность.

2. «Здесь и теперь».

3.Правило «стоп».

4.Правило активности и уважения.

3.Игра-активатор «Расшифруй своё имя»

Цель : повышение уверенности в себе и доверия участников друг к другу

Пишут к каждой букве имени своё качество

Зачитывают свои качества

-Перед вами ваши имена, вам нужно его расшифровать. Каждая буква имени - это ваше качество характера.

Для примера 1 слайд:

Н - надёжная

А – активная

Д – демократичная

Я - ясная

4.Сообщение темы занятия.

Читают тему занятия

- Тема нашего занятия «Дается жизнь один лишь раз!»

Это третье занятие по данной теме.

-О чём мы говорили на прошлых занятиях?

-И теперь, когда мы знаем какое страшное, пагубное влияние оказывает наркотик, мы узнаем , а как отказаться от него?

-О чём бы вы хотели поговорить сегодня?

-Поставьте цель, которую реализуете на занятии?

2 слайд. Звучит песня «Знаешь, так хочется жить!»(исполнитель группа «Рождество»).

«Воздействие наркотиков на организм».

«Влияние наркотиков на личность».

II Основная часть

1.Упражнение «Мои достижения»

Цель: формировать адекватную самооценку.

Получивший мяч рассказывает, чего он достиг в своей жизни.

Отвечают на вопросы.

-Уже есть то, чего вы достигли в своей жизни : нужно гордиться своими успехами и не бояться о них заявить. Предлагаю участникам, передавать по кругу мяч, получивший мяч рассказывает, чего он достиг в своей жизни. Например: научился работать на компьютере, играть в волейбол, кататься на скейтборде, рисовать и т.д.

По окончании круга, предлагаю участникам рассказать, появилось ли у них чувство гордости за себя, когда они рассказывали о своих достижениях. И обсудить вопросы:

-Как вы считаете, что такое успех?

-Что значит быть успешным?

-Как успешность помогает избежать наркозависимости?

3 слайд

2.Работа с понятием «принуждение», со стилями отказа .

Цель : ознакомить с различными источниками и видами принуждения(давления),с тремя стилями отказа от употребления наркотиков (уверенный, агрессивный, неуверенный).

.

-В вашей жизни когда-нибудь возникнет ситуация выбора. Ситуация, когда вас будут принуждать попробовать наркотик.

- Давайте познакомимся с различными источниками и видами принуждения(давления).

Факторы, способствующие употреблению наркотиков:

-личный (личные желания, убеждения);

-семья (употребляют в семье);

-ровесники;

-реклама (СМИ).

Виды давления от ровесников :

1.Давление друзей в дружеской форме. «Не хочешь попробовать?».

2.Давление, которое оказывают «дразнилки», клички. «Не будь дураком, пробуй…», «Кто маменькин сынок?»

3.Тяжёлое давление. «Давай пей, или ты мне не друг», «Боишься? Трус».

4.Косвенное ,искушающее давление. «Приходи на вечеринку, большинство ребят там будут пить и курить».

Теперь вы знаете, как вас могут принуждать к употреблению наркотиков. Но вы должны и уметь отказаться.

Бывают три вида отказа.

Уверенный ответ- это когда говорящий:

-говорит твёрдо, спокойно

-стоит прямо

-смотрит прямо в глаза

-уважает свои права и права других

-не позволяет делать то, чего он не хочет

-совершенно уверен в себе.

Неуверенный ответ- это когда говорящий:

-нервничает

-избегает смотреть в глаза

-с поникшей осанкой

-пожимает плечами

-речь растянутая, с длительными паузами

-делает то, что от него ждут и позволяет себя принуждать сделать то, чего он не хочет.

Агрессивный ответ:

-говорит резко, громко, с вызовом

-употребляет нецензурные слова

-оскорбляет

-наглый взгляд

-сильно жестикулирует

-игнорирует правила поведения

-ставит других в неловкое положение

-нарушает права других.

А вот как вы себя поведете в конкретной ситуации и сможете ли вы отказаться, мы сейчас проверим. И попробуем всеми тремя способами.

4 слайд

5 слайд:

6 слайд

7 слайд

8 слайд

3.Работа с жизненными ситуациями (в группах).

Цель: обучить подростков способам решительного противодействия попыткам вовлечь их в употребление наркотиков

Слушают инструкцию,

Работают в группах.

Представляют свои варианты отказов.

-Давайте разделимся на 2 группы.

Каждая группа получит кейс. Это папка, в которой у вас находится:

1.ситуация

2.описание 3 видов отказа

3.перечисленны виды давления

4.инструкция. Задача: как можно больше найти аргументов для отказа, и показать нам все 3 стиля отказа.

-Какой стиль вызвал больше всего трудностей?

-Какой стиль отказа подходит для вас?

Существует 8 способов сказать «нет»!

Нет, спасибо!

Объясни причину отказа.

Повтори несколько раз свой отказ (заезженная пластинка).

Уходи.

Смени тему разговора.

Избегай критических ситуаций, порой предвидя их.

«Холодный душ» (игнорирование, уход).

Сила в коллективе и друзьях.

-Какие способы вы использовали в своих ситуациях?

-Какой способ приемлем для вас?

Ситуация №1.

В подъезде Саша увидел своих знакомых, они курили, громко смеялись, рядом стояли бутылки с вином и пивом. Ребята позвали Сашу и предложили вместе выпить и покурить, сказав, что празднуют день рождения друга. «Ты же не хочешь обидеть именинника?»

Ситуация №2.

У твоего друга уехали родители, он пригласил тебя на вечеринку, сказав, что там будут ребята из вашего класса и из старших классов. «Приходи, выпьем, покурим, повеселимся».

9 слайд

4. Упражнение «Дотянись до звезды».

Цель: создание условий для формирования у детей стремления в достижении успеха, снижение эмоционального напряжения

Участники стоят в кругу и слушают инструкцию

Рассаживаются по местам.

Отвечают на вопросы

-Закройте глаза. Сделайте три глубоких вдоха и выдоха. Представьте себе, что над вами ночное небо, усеянное звёздами. Посмотрите на какую-нибудь особенно яркую звезду - это ваша мечта, ваше желание, ваша цель. Сегодня она будет у нас общая, одна на всех. Давайте дадим ей название. Звезда Здоровья. Звезда , где нет места наркотикам, злу и боли. Звезда, где мы жизнестойки, уверенны, спокойны за своё будущее. Теперь протяните руки к небу и постарайтесь дотянуться до звезды. Старайтесь изо всех сил. А теперь сорвите её с неба и положите в карман. Держите крепко свою звёздочку. Сделаем три глубоких вдоха и выдоха и откроем глаза. Рассаживаемся по местам.

-Трудно ли было достать свою мечту?

-Какие чувства возникли, когда она оказалась в кармане?

Так и в жизни , когда мы достигаем желаемого, нам хорошо, мы чувствуем себя счастливыми. Мечтать можно о чём угодно, о полёте в космос и о велосипеде, самое главное , чтобы у человека сохранялась эта способность, ведь мечты заставляют нас действовать , а достижение мечты, которая переросла в цель, приносит нам радость и уверенность в себе! Так что мечтайте и ставьте цели!

Упражнение выполняется под медитативную музыку.

III.Закрепление

Упражнение «Лес рук».

Цель: актуализация ощущения «освобождения, преодоления», снятие эмоционального напряжения.

Встают со своих мест и делают «коридор».

-Участники коридором переплетают руки и по очереди пытаются преодолеть этот коридор.

-Что чувствовал, когда преодолевал коридор?

- Что чувствовал, когда освободился?

2.Упражнение «Выступление на телевидении»

-Если бы у вас брали интервью на тему «Даётся жизнь один лишь раз!» после нашего сегодняшнего занятия, с каким заключительное словом-призывом вы обратились бы к людям?

IV.Рефлексия. Ритуал прощания.

Отвечают на вопрос

-Что вам запомнилось на нашем занятии?

-Что вы пожелаете всем на прощание?

10 слайд