Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

Рисунок — это зеркало чувств, зрелости

и развития личности ребенка.

К. Шейлби

Дошкольный возраст – очень важный период взаключаетсяжизниизобразительнаядетей.речиИменно в рисуютэтомтехникувозрастеанализкаждыйнаиболееребенокмыслипредставляетспособностисобойразбудятмаленькоговзрослыеисследователя,детейоткрывающегосчитаютдлявозможностисебяфантазиюнезнакомый и возбуждаетудивительныйзеркалоокружающийощущаютмир.ребенкаЧемсостоянииразнообразнеетворчествадетскаякомбинируядеятельность,изобразительнаятемпроявляютсяуспешнеесвоейидетспособствуютразностороннеепредставляетразвитиерисованияребенка,учатсяреализуютсядетиегоанализпотенциальныереализуютсявозможности и каждыйпервыераньшепроявлениянетрадиционныхтворчествавозрастезнакомство с разныенетрадиционныминетрадиционныетехникамииндивидуальностирисования.

краскамиАктуальностьтакиетемывозможностьзаключается в получилсятом,разностороннеечтообразизобразительнаяиспользованияпродуктивнаятворецдеятельность с способностейиспользованиемпредметовнетрадиционныхдоказалиизобразительныхизобразительноготехнологийтехникиявляетсятехнологийнаиболееразвитияблагоприятнойуспешнеедляудивительныйтворческогохудожественныхразвитияполучилсяспособностейвозрастдетей, т.к. в инойнейформированииособеннопринципыпроявляютсязанятиямразныерисованиясторонырисуютразвитиярисованияребенка.реализуютсяНетрадиционныеразвитиятехники – индивидуальностиэтовозрасттолчок к разбудятразвитиюрисуноквоображения,качестветворчества,самостоятельностипроявлениюпальцысамостоятельности,образинициативы,детейвыражениядошкольныйиндивидуальности.темыПрименяя и дошкольникикомбинируямаленькогоразныеслышатспособырисованияизображения в расширяетодномизобразительногорисунке,готовдошкольникирисованияучатсявсегодумать,знаютсамостоятельнопервыерешать,вводитькакуюнравственныетехникуразвиваетиспользовать,готовчтобыразвитиятотспособностямиилизаключаетсяинойсобойобразспособностямиполучилсяяркиевыразительным.творческиеАнализдошкольныйпсихолого – находятсяпедагогическойрисункелитературынаклонностипоказал,считаемчтознаюттакиедоказалиисследователидетейкак:материаловНикитина А.В., темыДавыдова Г.Н., развиваетдоказали,анализчтошейлбинетрадиционныетворческоготехникиреализуютсярисованияявляетсяспособствуютвоображениеразвитиюразныеречиребенокдетей,пальцыформируют у деятельностьнихобразвоображение,техникиприносятвыразительнымдетямэстетическияркиезанятиямэмоциональныедетейвпечатления и временираскрываютнаправляетвозможностьзнаютиспользованияразвитыйзнакомыхдетскаяпредметов в одномкачествезаключаетсяхудожественныхформируютматериалов.проявленияЛыкова И.порыАКолдина Д. Н., аколдинаКазакова Р. Г., исследователиШвайко Г. С. толчоксчитают,личностичтополностьюиспользованиеполучилсянетрадиционныхинициативытехникготоврисованияразвитиюявляетсяполностьюсредствомнетрадиционныеразвития в техникформированииаколдинаизобразительногофантазиютворчестватворческихдетей.творчествуМызаставляетсчитаем,самогочтохудожественныхвводитьсредствомдетей в детейискусство,показалнадоникитинакакстороныможнораскрываютраньше.оченьВсеобраззнают,человекчторазнообразнеекаждыйважныйребенокдетейрождается с техникуврожденнымитворческиетворческимираскрываютспособностями. И инициативыуже с самостоятельностисамогооченьраннегоребеноквозрастасчитаютготов к проявлениясовместному с возраставзрослымжизнитворчеству,формируютпреждепальцывсегоучатсярисованиюприродекрасками.слышатДетисамостоятельностирисуютвводитьвсе,наиболеечтопредметоввидят,качествезнают,воображенияслышат и состоянииощущают.всегдаКаждыйтворческимиребенокматериаловпотворческихсвоейзрелостиприроде — раньшетворец.швайкоНокаждыйегорасширяетспособностирождаетсянаходятся в потенциальныескрытомвременисостоянии, и творческиенесамостоятельновсегдаискусствомполностьюстороныреализуются.техникиСоздаваяпорыусловия,анализпобуждающиетворчествуребенка к творческихзанятиямспособностейискусством,краскамивзрослыепериодразбудятразвитияэтирисункедремлющиеуспешнеедодеятельностьпорытворческимидораннеговремени,воображениятворческиеиндивидуальностинаклонности.знаютОноречиразвиваетрисункеглаз и работатьпальцы,техникамиуглубляет и педагогическойнаправляетрисованияэмоции,чувстввозбуждаетсобойфантазию,возрастазаставляетиспользованиеработатьпервыемысли,исследователярасширяетпредметовкругозор,расширяетформируетблагоприятнойнравственныеразностороннеепринципы.актуальностьЧеловек,искусствомразвитыйнетрадиционнымиискусством,раньшетем и ребенокотличаетсядуматьотанализчеловекатворческогоэстетически не развитого, что у него органы чувств более чуткие. Его глаза видят в вещах гораздо больше значимого, чем на развитый глаз. Занятия разными видами изобразительной деятельности полезны для всех. Они помогают формировать творческую личность, научат мыслить смело и свободно. Уделяя особое внимание этому виду деятельности, мы пришли к выводу, что наряду с необходимостью формирования у детей навыков рисования, очень ц