Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Социальные формы

Материалы/оборудование

1. Актуализация

Каждый ученик на входе в класс, получает карточку с дробью и садится за стол, соответствующий знаменателю его дроби (на столе расставлены карточки с числами)

Ученики отвечают на вопросы

Что написано на вашей карточке?

Что мы знаем о дробях?

Дайте определение этим понятиям

Какие дроби вы знаете?

Какие действия мы можем выполнять с дробями?

Устно выполняют задания, написанные на доске:

Приводят две дроби к общему знаменателю

=… и =…

(ответ фиксируется на доске в виде карточки после знака равенства)

2. Выполняют действия

а) +

б) -

в)

г)

д)

Контролирует правильность

выполнения;

Фронтальная работа

Карточки для учащихся, карточки на столы

2.Проблематизация

Возникают затруднения при выполнении последнего примера;

высказывают предположения по решению;

предлагают варианты решения и возможный алгоритм.

(правило)

Получают карточки с формулировкой правила на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, но с пропусками значимых понятий, которые они заполняют.

Чтобы сложить (вычесть) дроби с ………….., надо привести их к ……….., а затем применить правило ………… дробей с …………………

Проверяют правильность заполнения карточки, открыв учебник.

Записывают тему, формулируют цель.

Записывают правило в тетрадь для правил.

Обращает внимание на первое задание

Снимает карточки и под последним примером располагает новые дроби.

Раздает карточки

Записывает тему урока на доске

Изучение нового материала

Каждая группа получает карточку с заданием (у всех групп одинаковые карточки)

Задания представлены в виде круговой цепочки:

ответ каждого примера является началом следующего.

Каждый выполняет по одному примеру и передает карточку следующему.

На работу отводится 10мин

В карточке представлен образец для записи

Пример:

Приступают к выполнению задания.

Группа, решившая вперед всех поднимает руку.

Получают карточку лото и конверт с ответами на группу (приложение 1)

(карточек с ответами больше чем примеров)

Выполнившие задание первыми, приступают к решению номера из учебника

(№268)

Объясняет ход выполнения работы

Раздает каждой группе задание

Групповая, индивидуальная.

Математическое лото

Карточки с дробями, карточка с цепочкой примеров, карточка с лото

4.Рефлексия

Записывают домашнее задание №269

На доске вывешивается мишень:

На мишени сектора: приводить дроби к общему знаменателю, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями, работать в группе.

Каждый оценивает урок, приклеивая стикер на выбранный сектор (сектора)

Комментирует домашнее задание

Вывешивает на доске мишень с секторами.

Метод рефлексивная мишень

Ватман с мишенью

Ключ

Ответы на лото для учащихся

9