Краснодарский край Кавказский район станица Кавказская
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 12 станицы Кавказская
муниципального образования Кавказский район
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от ________ 20__ года протокол № 1
Председатель ______ Г.И.Колосова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По внеурочной деятельности «Мир спортивных игр - баскетбол
Уровень образования (класс) – среднее общее образование, 10 -11класс
Количество часов: 68 часа.
Учитель: Пинчук Сергей Владимирович.
Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС и на основе программы: «Внеурочная деятельность учащихся. Баскетбол.»В.С.Кузнецов, Г.А.Колодницкий , Москва,Просвещение 2019г.
1. Планируемые результаты освоения учащимися программы внеурочной деятельности
В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у учащихся формируются познавательные, личностные, регулятивные, коммуникативные универсальные учебные действия.
Основная образовательная программа учреждения предусматривает достижение следующих результатов образования:
личностные результаты — готовность и способность учащихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
метапредметные результаты — освоенные учащимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
предметные результаты — освоенный учащимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению “Баскетбол” является формирование следующих умений:
определять и высказывать простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению “Баскетбол” - является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
1. Регулятивные УУД.
Определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно.
Проговаривать последовательность действий.
Учить высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, учить работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность.
Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала.
Учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
2. Познавательные УУД.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды.
Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.
3. Коммуникативные УУД.
Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.
Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:
осознание учащимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, а значит, произойдет уменьшение пропусков по причине болезни и произойдет увеличение численности учащихся, посещающих спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение учащихся к собственному здоровью.
2.1. Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести учащиеся в процессе реализации программы внеурочной деятельности
В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению “Баскетбол” учащиеся
должны знать:
особенности воздействия двигательной активности на организм человека;
основы рационального питания;
правила оказания первой помощи;
способы сохранения и укрепление здоровья;
основы развития познавательной сферы;
свои права и права других людей;
влияние здоровья на успешную учебную деятельность;
значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;
должны уметь:
составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
заботиться о своем здоровье;
применять коммуникативные и презентационные навыки;
оказывать первую медицинскую помощь при травмах;
находить выход из стрессовых ситуаций;
принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
отвечать за свои поступки;
отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.
В результате реализации программы внеурочной деятельности по формированию культуры здоровья у учащихся развиваются группы качеств: отношение к самому себе, отношение к другим людям, отношение к вещам, отношение к окружающему миру. Благодаря тому, что содержание данной программы раскрывает все стороны здоровья, учащиеся будут демонстрировать такие качества личности как: товарищество, уважение к старшим, доброта, честность, трудолюбие, бережливость, дисциплинированность, соблюдение порядка, любознательность, любовь к прекрасному, стремление быть сильным и ловким.
2.2. В ходе реализация программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению “Баскетбол” учащиеся
смогут получить знания:
значение баскетбола в развитии физических способностей и совершенствовании функциональных возможностей организма занимающихся;
правила безопасного поведения во время занятий баскетболом;
названия разучиваемых технических приёмов игры и основы правильной техники;
наиболее типичные ошибки при выполнении технических приёмов и тактических действий;
упражнения для развития физических способностей (скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости);
контрольные упражнения (двигательные тесты) для оценки физической и технической подготовленности и требования к технике и правилам их выполнения;
основное содержание правил соревнований по баскетболу;
жесты баскетбольного судьи;
игровые упражнения, подвижные игры и эстафеты с элементами баскетбола;
2.Содержание обучения
Правила безопасности и профилактика травматизма на занятиях по баскетболу
Тактические действия в баскетболе
Правила соревнований по баскетболу. Жесты судей
Стойка игрока. Перемещение в защитной стойке: вперёд, назад вправо, влево
Передвижения остановки без мяча
Стойка игрока. Перемещение в защитной стойке: вперед, назад, вправо , влево
Бег: лицом в перед, приставными шагами в сторону, вперед и назад, спиной вперед. Скоростные рывки из различных исходов положений
Остановки : двумя шагами прыжком
Прыжки, повороты вперед, назад
Сочетание способ передвижений ( бег, остановки , прыжки , повороты , рывки )
Ловля мяч
Ловля мяча :
двумя руками на уровни груди;
двумя руками « Высокого» мяча ( в прыжке)
Передача мяча
Передача мяча двумя руками от груди на месте и в движении
Передача мяча одной рукой от плеча
Передача мяча двумя руками с отскоком от пола
Передача мяча двумя руками сверху
Передача мяча одной рукой снизу вперед
Передача мяча одной рукой снизу назад
Передача одной рукой из-за спины
Ведение мяча
Ведение мяча правой левой рукой с высоким и низким отскоком ( на месте и в движении )
Ведения мяча с изменением скорости передвижения
Ведения мяча с изменением высоты отскока ( на месте в движении)
Ведения мяча в движении с переводом на другую руку
Ведения мяча с изменением направления движения
Ведения мяча с обводкой препятствий
Броски мяча
Бросок двумя руками от груди с места
Бросок одной рукой от плеча с места
Бросок одной рукой от плеча в движении после ведения
Бросок в кольцо одной рукой сверху в прыжке
Штрафной бросок
Отбор мяча
Выбивание мяча из рук соперника, выбивания мяча приведения
Вырывания мяча из рук соперника
Накрывания мяча при броске
Отвлекающие приемы (финты )
Финты без мяча
Финты с мячом
Выполнение комбинации из освоенных элементов техники перемещений и владение мячом
Сочетание приемов без броска мяча в кольцо
Сочетание приемов с броском мяча в кольцо
Тактика игры
Индивидуальные действия в нападении и защите
Групповые действия в нападение и защите:
взаимодействие двух нападающих против одного защитника (2Х1)
взаимодействие двух нападающих против двух защитников (2Х2)
взаимодействие двух игроков в нападении через «заслон»;
взаимодействие трех нападающих против двух защитников(3Х2)
взаимодействие в нападении с участием двух игроков («передай мяч и выйди на свободное место»);
взаимодействие в нападении с участием трех игроков («тройка»);
взаимодействие в нападении с участием трех игроков («малая восьмерка»)
Командные действия в нападение и защите :
позиционное нападение ;
зонная защита
Двусторонняя учебная игра
Подвижные игры и эстафеты
Игры и эстафеты на закрепление и совершенствование технических приемов и тактических действий
Игры развивающие физические способности
Физическая подготовка
Развитие скоростных , силовых , скоростно-силовых, координационных способностей , выносливости, гибкости.
Судейская практика
Судейство игры в баскетбол.
3. Тематическое планирование
Тематическое планирование 10 класс
№ | Тема | Кол-во часов | Характеристика деятельности учащихся |
1 | Передачи мяча | 3 | Использовать игру в баскетбол как средство организации активного отдыха и досуга. Выполнять правила игры в баскетбол в процессе соревновательной деятельности. Описывать технику передвижения в стоке баскетболиста и использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику прыжка в верх толчком одной с приземлением на другую, использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику остановки двумя шагами и использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику остановки прыжком и использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику ловли мяча после отскока от пола и демонстрировать ее в процессе игровой деятельности. Демонстрировать технику ведения мяча различными способами. Использовать ведение мяча с изменением направления движения в условиях игровой деятельности. Описывать технику выполнения бросков мяча в корзину , анализировать правильность выполнения , находить ошибки и способы их исправления. Демонстрировать технику и результативность бросков мяча в корзину. |
2 | Перехваты мяча | 3 | |
3 | Броски мяча в кольцо | 6 | |
4 | Совершенствовать технику владения мячом. | 4 | |
5 | Двусторонняя учебная игра | 8 | |
6 | Групповые тактические действия в нападении, защите | 4 | |
7 | Командные тактические действия в нападении и защите | 3 | |
8 | Физическая подготовка в процессе занятия. | 3 | |
| Итого 34 часов. |
|
Тематическое планирование 11 класс
№ | Тема | Кол-во часов | Характеристика деятельности учащихся |
1 | Закрепление и совершенствование Передачи мяча | 3 | Использовать игру в баскетбол как средство организации активного отдыха и досуга. Выполнять правила игры в баскетбол в процессе соревновательной деятельности. Описывать технику передвижения в стоке баскетболиста и использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику прыжка в верх толчком одной с приземлением на другую, использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику остановки двумя шагами и использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику остановки прыжком и использовать ее в процессе игровой деятельности. Описывать технику ловли мяча после отскока от пола и демонстрировать ее в процессе игровой деятельности. Демонстрировать технику ведения мяча различными способами. Использовать ведение мяча с изменением направления движения в условиях игровой деятельности. Описывать технику выполнения бросков мяча в корзину , анализировать правильность выполнения , находить ошибки и способы их исправления. Демонстрировать технику и результативность бросков мяча в корзину. |
2 | Закрепление и совершенствование Перехваты мяча | 3 |
3 | Закрепление и совершенствование Броски мяча в кольцо | 6 |
4 | Закрепление и совершенствование Совершенствовать технику владения мячом. | 4 |
5 | Закрепление и совершенствование Двусторонняя учебная игра | 8 |
6 | Закрепление и совершенствование Групповые тактические действия в нападении, защите | 4 |
7 | Закрепление и совершенствование Командные тактические действия в нападении и защите | 3 |
8 | Закрепление и совершенствование Физическая подготовка в процессе занятия. | 3 |
| Итого 34 часов. |
|
Календарно-тематическое планирование 10 класс
№ | Тема занятия | |
1 | Ведение баскетбольного мяча и стойка баскетболиста. | 1 |
2 | Ведение мяча со сменой ритма движения | 1 |
3 | Ведение мяча с изменением направления движения | 1 |
4 | Ведение мяча со всеми изученными действиями. | 1 |
5 | Передачи баскетбольного мяча на мести и в движении. | 1 |
6 | Передачи баскетбольного и набивного мяча на месте. | 1 |
7 | Передача мяча в движении приставным шагом. | 1 |
8 | Передача мяча в движении приставным шагом с сопротивлением. | 1 |
9 | Передачи мяча в игре. | 1 |
10 | Передачи мяча в игре. | 1 |
11 | Индивидуальные действия в нападении со сменой ритма движения. | 1 |
12 | Индивидуальные действия в нападении с дриблингом. | 1 |
13 | Индивидуальные действия в нападении с бросками мяча в корзину. | 1 |
14 | Индивидуальные действия в нападении с бросками мяча в корзину. | 1 |
15 | Индивидуальные действия в нападение с постановкой заслонов. | 1 |
16 | Индивидуальные действия в нападении в игре. | 1 |
17 | Индивидуальные действия в нападении в игре. | 1 |
18 | Индивидуальные действия в защите со сменой ритма движения. | 1 |
19 | Индивидуальные действия в защите против дриблинга. | 1 |
20 | Индивидуальные действия в защите против бросков мяча в корзину. | 1 |
21 | Индивидуальные действия в защите против бросков мяча в корзину. | 1 |
22 | Индивидуальные действия в защите против заслонов. | 1 |
23 | Индивидуальные действия в защите в игре. Зонная защита. | 1 |
24 | Индивидуальные действия в защите в игре. Личная защита. | 1 |
25 | Броски мяча в корзину с трех секундной зоны. Штрафной бросок. | 1 |
26 | Броски мяча в корзину со средней и дальней дистанции. | 1 |
27 | Броски мяча в корзину с двух шагов провой и левой рукой. | 1 |
28 | Броски мяча в корзину с остановкой на две ноги и обманными движениями. | 1 |
29 | Броски мяча в корзину после передач. Учебная игра. | 1 |
30 | Броски мяча в корзину со средней дистанции. Штрафной бросок. | 1 |
31 | Броски мяча в корзину с дальней дистанции. Штрафной бросок. | 1 |
32 | Учебная игра. Личная защита. | 1 |
33 | Учебная игра. Личная защита. | 1 |
34 | Учебная игра. Личная защита. | 1 |
Календарно-тематическое планирование 11 класс
№ | Тема занятия | |
1 | Закрепление и совершенствование Ведение баскетбольного мяча и стойка баскетболиста. | 1 |
2 | Закрепление и совершенствование Ведение мяча со сменой ритма движения | 1 |
3 | Закрепление и совершенствование Ведение мяча с изменением направления движения | 1 |
4 | Закрепление и совершенствование Ведение мяча со всеми изученными действиями. | 1 |
5 | Закрепление и совершенствование Передачи баскетбольного мяча на мести и в движении. | 1 |
6 | Закрепление и совершенствование Передачи баскетбольного и набивного мяча на месте. | 1 |
7 | Закрепление и совершенствование Передача мяча в движении приставным шагом. | 1 |
8 | Закрепление и совершенствование Передача мяча в движении приставным шагом с сопротивлением. | 1 |
9 | Закрепление и совершенствование Передачи мяча в игре. | 1 |
10 | Закрепление и совершенствование Передачи мяча в игре. | 1 |
11 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в нападении со сменой ритма движения. | 1 |
12 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в нападении с дриблингом. | 1 |
13 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в нападении с бросками мяча в корзину. | 1 |
14 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в нападении с бросками мяча в корзину. | 1 |
15 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в нападение с постановкой заслонов. | 1 |
16 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в нападении в игре. | 1 |
17 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в нападении в игре. | 1 |
18 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в защите со сменой ритма движения. | 1 |
19 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в защите против дриблинга. | 1 |
20 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в защите против бросков мяча в корзину. | 1 |
21 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в защите против бросков мяча в корзину. | 1 |
22 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в защите против заслонов. | 1 |
23 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в защите в игре. Зонная защита. | 1 |
24 | Закрепление и совершенствование Индивидуальные действия в защите в игре. Личная защита. | 1 |
25 | Закрепление и совершенствование Броски мяча в корзину с трех секундной зоны. Штрафной бросок. | 1 |
26 | Закрепление и совершенствование Броски мяча в корзину со средней и дальней дистанции. | 1 |
27 | Закрепление и совершенствование Броски мяча в корзину с двух шагов провой и левой рукой. | 1 |
28 | Закрепление и совершенствование Броски мяча в корзину с остановкой на две ноги и обманными движениями. | 1 |
29 | Закрепление и совершенствование Броски мяча в корзину после передач. Учебная игра. | 1 |
30 | Закрепление и совершенствование Броски мяча в корзину со средней дистанции. Штрафной бросок. | 1 |
31 | Закрепление и совершенствование Броски мяча в корзину с дальней дистанции. Штрафной бросок. | 1 |
32 | Закрепление и совершенствование Учебная игра. Личная защита. | 1 |
33 | Закрепление и совершенствование Учебная игра. Личная защита. | 1 |
34 | Закрепление и совершенствование Учебная игра. Личная защита. | 1 |
СОГЛАСОВАНО Протокол заседания школьного методического цикла учителей физической культуры , ОБЖ и Технологии МБОУ СОШ № 12 от ___________ 20__ года № 1 __________ Пивнева С.В. | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР _________ И.В.Котова ______________ 20__ года |
