Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27
Конспект горизонтального пластического балета (эволюционной гимнастики) « Конь»
(по мотивам казачьей сказки )
Разработала: Клепина Надежда Николаевна,
инструктор по физической культуре
МБДОУ детского сада №27
г.Новочеркасска
Горизонтальный пластический балет « Конь»
(по мотивам народной казачьей сказки )
БТИ:В гостях у сказки
СМИ:Конь
Возраст:средняя, старшая группа
Автор:Клепина Н.Н., инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада №27, г. Новочеркасск, тел. 8863529-67-06
Консультант:доктор педагогических наук., доцент, Ефименко Н.Н.(г. Одесса)
Задачи:
-Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством (казачьими сказками)
-Учить с помощью движений передавать образы родного края.
-Подготовить организм к предстоящим нагрузкам.
Дети заходят в зал, слышится ржание коня, цокот копыт. Педагог спрашивает у детей, кто проскакал мимо спортивного зала. Выслушав детей, предлагает детям найти удобное место, сесть на ковёр и послушать сказку о лошадке. Получив согласие детей, начинает рассказ.
Жил молодой конь. Грива шёлковая.
Упражнение №1 «Грива коня» И.П.: лёжа на спине, руки за головой. Дети выполняют мягкие маховые движения руками.
Грудь крепкая, ноги быстрые.
Упражнение №2 «Покажи грудь коня» И.П.: лёжа на спине, руки вдоль туловища Прогнуться в шейном отделе, показать грудь коня, посмотреть назад, вернуться в и.п.
Упражнение №3 «Быстрые ноги» И.П.: то же, руки за головой. Согнуть ноги в коленях, поочерёдно выставлять прямую ногу вверх, показывая бег коня
Упражнение №4 «Грива у коня» И.П.: стоя на коленях, руки опущены. Поднять руки вверх, помахать ими над головой, вернуться в и.п.
А на лбу – белая звёздочка.
Упражнение №5 « Звёздочка на лбу» И.П.: то же. Отвести правую ногу в сторону, одновременно развести руки в стороны, вернуться в и.п.
Пустил конюх коня в загон.
Упражнение №6 «Конь в загоне» И.П.: основная стойка, руки на поясе.Дети выполняют приставной шаг влево, затем вправо.
Пробежал конь по загону, топнул копытом и ржёт:
-И-го-го, мал мне загон!
Упражнение №7 «Мал загон» И.П.: основная стойка, руки на поясе. Ходьба по залу в разных направлениях. По сигналу (окончание музыки) дети занимают свои места на ковре.
Пустили коня на луг.
Упражнение №8 «Луг» Дети становятся в круг, ходят по кругу, взявшись за руки вправо, затем влево.
Набегался конь по лугу. Опять копытом стучит: «Мал мне луг, в вольную степь хочу». Отпустили коня в вольную степь. А степь широкая – конца и края не видать.
Упражнение №9 « Вольная степь» Дети то ссужают круг, то делают его большим, отходя назад.
Обскакал конь степь, вернулся, топнул копытом: и степь ему мала.
Упражнение №10 «Топни копытом» Дети ходят по залу, руки на поясе, да притопывают ногами, как конь.
Запрягли коня в телегу.
Упражнение № 11 «Телега» Дети берутся за руки парами, кружатся в парах вправо, влево.
Сел конюх в телегу, взмахнул кнутом. Рванулся конь, понеслась телега.
Упражнение №12 «Конь в телеге» Дети становятся парами так, чтобы один был конём, другой конюхом, катают друг друга по залу. Через минуту дети меняются местами.
Бежит конь, гриву по ветру развевает, землю копытами рвёт. « И-го-го, - ржёт, - вот где мне работы на всю жизнь хватит».
Дети бегают по залу, стараясь не наступить на кочки. Восстановив дыхание, уходят из зала.
Индивидуально-дифференцированная нагрузка
на занятии ГПБ «Конь»
Детям, ослабленным, часто болеющим в комплекс необходимо включить дыхательные упражнения «Аромат травы», «Степной ветер», «Тяжелая повозка».
Детям, имеющим нарушения сердечно- сосудистой системы, следует изменить упражнение №.10 игровым «Лошадка - серый бок»
Детям, имеющим нарушения зрения, необходимо все упражнения комплекса выполнять совместно с глазодвигательными движениями (т.е. провожать взглядом движения рук и ног).
Детям, страдающим ожирением, необходимо увеличить нагрузку в упражнениях №1-4.
Детям, имеющим нарушения опорно-двигательного аппарата, следует выполнять упражнения №2-6 в медленном темпе. Детям, с проблемами в шейном отделепозвоночника необходимо добавить в комплекс упражнения из и.п. лёжа на животе.
Детям, имеющим стопные нарушения, следует расширить комплекс гимнастики различными видами ходьбы: ходьбой по разным поверхностям, массажёрам, в соответствии с диагнозом; лазаньем по гимнастической лестнице.
.png)
