Конспект НОД
по познавательному развитию( ФЭМП)
в средней группе «Солнышко»
Тема : «Математическое путешествие»
Воспитатель : Таксатова Е.М.
Цель: Развитие логико-математического мышления у детей.
Задачи:
Обучающие: Упражнять в счете в пределах 5, соотносить цифру с количеством предметов. Закрепить представления детей о геометрических фигурах: умения различать геометрические фигуры, умения сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине).Закрепить последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Развивающие: Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание. Формировать мыслительные операции, развивать речь.
Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и
выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методические приемы:
-Игровой (использование сюрпризных моментов).
-Наглядный (использование иллюстраций).
-Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
-Поощрение, анализ занятия.
Оборудование: Магнитная доска., интерактивная доска.
Демонстрационный материал : цифры от 1 до 5, набор геометрических фигур.
Раздаточный материал : набор карточек, зайчиков, морковок, схемы лабиринты на каждого ребенка.
Ход НОД: Вступление(Дети заходят в группу) Ребята подходите все ко мне,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!"; Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся. – ДОБРОЕ УТРО!
Ребята, давайте подарим друг другу и нашим гостям улыбки и хорошее настроение.
Воспитатель: - Ребята, мы с вами целый год ходили в детский сад, многому научились, подросли, возмужали. Скоро наступит лето, мы перейдем в старшую
группу. Хотите? Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу. К нам в гости сегодня пришли цифры проверить ваши математические знание. Какая первая цифра придет ? (один), так как она стоит первая всегда. У каждой цифры будет свое задание, как только вы выполните, придет следующая цифра.
Воспитатель:Но для начала разомнемся:
Игра «Это правая рука…»
Это правая рука, это правая нога.
Ухо правое у нас, а вот это правый глаз.
Это левая рука, это левая нога.
Ухо левое у нас, а вот это левый глаз.
Задание № 1 «Зайчики и морковка» Ребята посмотрите, кто к нам прискакали на полянку? (Зайцы) Нас зайчики приглашают занять свои места. На верхнюю полоску положите 5 зайчиков. Сколько зайчиков положили? Сколько зайцев? (5) Ребята, что любят зайцы? (Морковку) Давайте угостим зайцев морковкой. Под каждого зайца кладем морковку по одной. Сколько зайчиков? Сколько морковки? Чего больше, зайцев или морковки? Три зайца больше, чем две морковки? А две морковки меньше, чем три зайца? Сколько надо добавить морковки? (Одну) Сколько получилось морковки? (Три) Давайте посчитаем: один, два, три. А зайцев сколько? (Три) Три зайца и три морковки, их больше, меньше или поровну? (Их поровну.)
Молодцы справились с заданием идем дальше. Какая следующая цифра ?(два)
Задание № 2 «Разноцветный мост»
Стоп! Дальше идти нельзя. Впереди мост. Посмотрите, он сломан, в нем дырки, его разрушили.
- По нему идти опасно!
Но посмотрите, что, же случилось с разноцветным мостом, его разрушили (мост нарисован, а в нем отверстия соответствующие разным геометрическим фигурам, разного цвета).
- Как же нам быть? ….(дожидаемся ответа - отремонтировать, вложить в отверстие соответствующие фигуры).
- Но не будем унывать, давайте мы его отремонтируем. В отверстия мы вставим соответствующие геометрические фигуры (дети ремонтируют мост, и переходят через него).
Молодцы справились с заданием идем дальше. Какая следующая цифра ?(три)Какая – то она злая, давайте мы ее развеселим, нашей веселой физминуткой.
Задание №3 «Музыкальная физминутка»
Молодцы! Развеселили цифру. Какая следующая цифра?(четыре)
Задание № 4 «Лабирнинт» Ой-ой, какая беда приключилась с нашими цифрами. Как же мы теперь будем заниматься математикой? Я предлагаю нам объединиться и помочь цифрам освободиться . Согласны?
Но для этого им нужно пройти по трудному и опасному математическому лабиринту, выполнив задания мы освободим цифры. Тогда давайте начнем наш путь по лабиринту.
Молодцы! Развеселили цифру. Какая следующая цифра?(пять)
Задание № 5 «Когда это бывает?»
Завтракаем мы утром, а ужинаем… (вечером)
Спим мы ночью, а делаем зарядку …...(утром)
Солнце светит днем, а луна …..( ночью)
Ужинаем мы вечером, а обедаем …...(днем)
В садик мы идем утром, а из садика …...(вечером)
Итог : «Цифры рассыпались».Ребята посмотрите наши цифры рассыпались, поссорились давайте поставим их по порядку, чтобы они снова подружились.
Ребята, мы прошли все испытания ? Что вам больше всего понравилось? А что вызвало затруднения ?
Молодцы, вы хорошо потрудились, поэтому я хочу вам вручить медальки, с которыми вы смело можете переходить в старшую группу.
