Перспективное планирование ОО «Познавательное развитие» «Формирование элементарных математических представлений» на 2022 – 2023 учебный год по программе «Математические ступеньки» Колесниковой Е.В. «Математика для детей 6-7 лет»

м/ц

дата

№

Тема

Цель

Источник

СЕНТЯБРЬ

1

Диагностика

2

Диагностика

3

Числа и цифры от 1 до 10, математическая загадка, знаки <,>, работа со счетными палочками. Квадрат, прямоугольник.

Закреплять:

- знания о числах от 1 до 10;

- знания о квадрате и прямоугольнике, учить рисовать их в тетради в клетку;

- умение писать цифры от 1 до 10;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- отгадывать математическую загадку, записывать ее решение;

- выкладывать квадрат, прямоугольник из счетных палочек;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки.

Учитьформулировать учебную задачу.

Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет. Стр.17

4

5

Знаки =, +,-, математические задачи, величина, ориентировка на листе.

Закреплять:

- знания о знаках =, #;

- умение писать их;

- сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнения, правильно пользоваться словами большой, поменьше еще поменьше…, самый маленький.

Продолжать учить:

- составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ;

- пользоваться знаками +, -;

- ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур (в правом верхнем уголке, в левом нижнем уголке и т.д.);

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Продолжать формировать навыки самоконтроля самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 20

6

7

Счет по образцу и названному числу, независимость числа от пространственного расположения предметов, сравнение предметов с фигурами; части суток.

Закреплять:

- знания о последовательности частей суток;

- умение считать по образцу и названному числу;

- преобразовывать неравенство в равенство, понимать отношения между числами;

- понимать независимость числа от пространственного расположения предметов;

- видеть в форме предметов геометрические фигуры.

Формировать:

- умение самостоятельно формулировать учебную задачу;

- навыки самоконтроля и самооценки.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 23

8

ОКТЯБРЬ

9

Знаки <>,= соотнесение количества предметов с цифрой, состав числа шесть из двух меньших, логическая задача, треугольник, трапеция; логическая задача

Закреплять:

- умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков <, >;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- рисовать треугольники, трапеции в тетради в клетку;

- знания о составе числа шесть из двух меньших чисел;

- знания о геометрических фигурах: треугольник, трапеция.

Продолжать учить решать логические задачи на установления закономерностей.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 25

10

11

Соотнесение количества предметов с цифрой, математическая загадка, ориентировка

во времени, ознакомление с часами

Закреплять:

- умение соотносить количество предметов с цифрой;

- составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета.

Продолжать учить:

- отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формироватьнавыки самоконтроля и самооценки.

Знакомитьс часами, их разнообразием и назначением.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 27

12

13

Установление соответствия между количеством

предметов и цифрой, Дни недели; положения предмета по отношению к себе и другому лицу.

Учить:

- понимать отношение между числами;

- выполнять учебную задачу самостоятельно.

Закреплять:

- умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу;

- закреплять знания о днях недели.

Формироватьнавыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 30

14

15

Порядковый счет, счет по названному числу; состав числа из двух меньших. Геометрическая фигура овал;

установление связей и зависимостей.

Продолжать учить:

- различать количественный и порядковый счет в пределах десяти, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

-воспроизводить количество предметов по названному числу.

Закреплять:

- умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство;

- рисовать овалы в тетради в клетку;

- решать логическую задачу;

- формулировать учебную задачу;

Продолжать знакомитьс составом числа из двух меньших.

Формироватьнавыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 32

16

НОЯБРЬ

17

Арифметические задачи; решение примеров. Измерение линейкой; ориентировка на листе бумаги

Продолжать учить:

- решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- измерять линейкой, записывать результаты измерения.

Формировать:

- умение ориентироваться на листе бумаги;

- решать примеры;

- навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 34

18

19

Цифры от 1 до 9; числа 10, 11. Часы; определение времени; дорисовка недостающего предмета

Закреплять:

- знания о цифрах от 0 до 9 и числе 10;

- умение устанавливать соответствие между числом и цифрой.

Познакомить:

- с образованием числа одиннадцать;

- новой счетной единицей – десятком;

- условным обозначением десятка – квадрат, единицы – круг;

- часами: циферблат, стрелки, определять время с точностью получаса.

Продолжать учить:

- решать логическую задачу на установление закономерностей;

- формулировать учебную задачу;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 40

20

21

Независимость числа от пространственногорасположения предметов; математическая загадка; отношение между числами; состав числа из двух меньших. Рисование символического изображения животных.

Продолжать учить:

отгадывать математическую загадку, записывать решение;

- понимать независимость числа от величины предметов;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплять умение:

- понимать отношения между числами;

- правильно пользоваться знаками <, >

- составлять число 7 из двух меньших;

-рисовать символические изображения животных в тетради в клетку, используя образец;

- формулировать учебную задачу.

Формироватьнавыкисамоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 43

22

23

Число 12; дорисовывание кругов до знакомых предметов. Определение времени на часах; дорисовка недостающего предмета

Познакомитьс образованием числа 12 и новой счетной единицей – десятком.

Учить:

- записывать число 12;

- определять время на часах;

- решать логическую задачу на установление закономерностей;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- закреплять знания о геометрических фигурах – круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

Формировать:

- умение дорисовывать круги до знакомых предметов;

- навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 45

24

ДЕКАБРЬ

25

Отношения между числами; математическая загадка; состав числа их двух меньших.Измерения длины отрезка; осенние месяцы

Учить:

- как из неравенства можно сделать равенство;

- понимать отношения между числами 11 и 12;

- формулировать учебную задачу;

- составлять и решать арифметическую задачу, записывать решение задачи с помощью цифр и знаков;

- измерять и рисовать отрезки заданной длины.

Закреплять:

- умение составлять число восемь из двух меньших чисел записывать соответствующими цифрами, читать запись;

- знания об осени, осенних месяцах –сентябрь, октябрь, ноябрь.

Формировать:

- умение понимать учебную задачу ивыполнять ее самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 47

26

27

Число 13; математическая задача; решение примеров. Рисование в тетради в клетку; разделение предмета на части.

Знакомитьс образованием числа 13 и новой счетной единицей – десятком;

Учить:

- записывать число 13;

- решать арифметическую задачу, записывать условие задачи, читать запись;

- логическую задачу на установление закономерностей;

- рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку.

Формировать:

- умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 50

28

29

Решение примеров, знаки +, -; соответствие между цифрой и количеством предметов; выше, глубже. Элементы треугольника (вершины, стороны, углы); сравнение, установление последовательности событий.

Учить:

- составлять примеры, читать записи;

- решать логическую задачу;

- формулировать учебную задачу;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплять:

- умение правильно пользоваться знаками +, -;

- различать понятия выше, глубже.

Знакомитьс элементами геометрической фигуры треугольник (вершины, стороны, углы).

Формироватьнавыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 52

30

31

Число 14. Дни недели; сравнение, установление последовательности событий

Знакомить с образованием числа 14 и новой счетной единицей – десятком.

Учить:

- писать число 14;

- решать логические задачи;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- объяснять, что в двух неделях 14 дней.

Развивать:

- зрительное внимание;

- навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 54

32

33

Счет по образцу и названному числу, арифметическая задача, состав числа из двух меньших.Дорисовывание прямоугольника до знакомых предметов.

Продолжать учить:

- считать по образцу и названному числу;

- составлять арифметическую задачу;

- решать логическую задачу;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- записывать и читать решение задачи;

- составлять число 9 из двух меньших.

Закреплятьумение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов.

Формироватьнавыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 57

ЯНВАРЬ

34

35

Число 15; соотнесение количества предметов с цифрой. Геометрические фигуры: рисование символического изображения кошки.

Учить:

- записывать образования числа 15;

- рисовать символическоеизображение кошки, называть геометрические фигуры, из которых состоит нарисованная кошка;

- формулировать учебную задачу;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- ориентироваться в тетради в клетку.

Формироватьнавыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 59

36

37

Числа от 1 до 15; решение примеров. Дорисовываниеовалов до знакомых предметов; логическая задача: установление связей и зависимостей.

Учить:

- понимать отношения между числами в числовом ряду;

- решать примеры в пределах второго десятка;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплять:

- умения решать логическую задачу;

- дорисовывать овалы до знакомых предметов;

- навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 61

38

39

Число 16; измерение линейкой. Определение времени по часам; логическая задача: установление связей и зависимостей.

Знакомитьс образованием числа 16 и новой счетной единицей – десятком.

Учить:

- писать число 16;

- измерять линейкой, записывать результаты измерения;

- определять время по часам;

- решать логическую задачу;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формироватьнавыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 62

40

ФЕВРАЛЬ

ФЕВРАЛЬ

41

Математическая загадка, знаки +, -; состав числа из двух меньших. Дорисовываниетреугольников до знакомых предметов

Продолжать учить:

- отгадывать математическую загадку;

- определять, какой математический знак надо написать в примере (+ или - );

- составлять число 9 из двух меньших чисел, записывать результаты составления;

- дорисовывать треугольники до знакомых предметов;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- записывать решение загадки.

Формироватьнавыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 64

42

43

Число 17; решение примеров; счет по образцу и названному числу. Часы (стрелки, циферблат); логическая задача: поиск недостающей фигуры

Знакомитьс образованием числа 17 и новой счетной единицей – десятком.

Учить:

- писать число 17;

- решать примеры в пределах второго десятка;

- решать логическую задачу на установление закономерностей;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- считать по названному числу и образцу.

Закреплять умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство.

Знакомить с часами (стрелки, циферблат).

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 66

44

45

Число 17. Геометрические фигуры: рисование символического изображения собачки; ориентировка на листе бумаги

Продолжать знакомить с образованием числа 17.

Закреплять:

- умение записывать число 17;

- рисовать символическое изображение собачки в тетради в клетку.

Учить:

- анализировать узор и продолжать его по образцу;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- упражнять в определении расположения предметов на листе бумаги;

- решать логическую задачу.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 69

46

47

Число 18; состав числа из двух меньших; счет по названному числу. Геометрические фигуры: вершины, стороны, углы; поиск недостающей фигуры

Знакомить с образованием числа 18.

Учить:

- писать число 18;

- решать логическую задачу на установление закономерностей;

- формулировать учебную задачу;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- отношения между числами в числовом ряду.

Закреплять:

- умение составлять число 18 из двух меньших;

- воспроизводить количество предметов по названному числу;

- знания о геометрических фигурах: вершины, стороны, углы.

Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 71

48

МАРТ

49

Число 18; решение примеров. Времена года; ориентировка на листе бумаги.

Закреплять:

- знания об образовании числа 18;

- последовательности времен года;

- умение записывать способ образования числа 18;

- ориентироваться на листе бумаги.

Продолжать учить:

- решать примеры с числами второго десятка;

- понимать учебную задачу и выполнять самостоятельно.

Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет. Стр. 73

50

51

Число 19; состав числа из двух меньших чисел. Сравнение предметов по величине; установление последовательности событий.

Знакомитьс образованием числа 19 и новой счетной единицей – десятком.

Учить:

- писать число 19;

- решать логическую задачу;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- составлять число 10 из двух меньших чисел;

- сравнивать предметы по величине, используя результаты сравнения (большой, поменьше, короткая, покороче и т.д.).

Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 76

52

53

Число 19; измерение линейкой. Дорисовывание квадратов

Продолжать знакомить с образованием числа 19.

Учить:

- дорисовывать квадраты до знакомых предметов;

- измерять линейкой, записывать результаты измерения;

- рисовать символическоеизображение лошадки в тетради в клетку;

- решать логическую задачу на анализ и синтез;

- формулировать учебную задачу;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 78

54

55

Число 20; решение примеров, задачи. Логическая задача: установление связей и зависимостей

Знакомитьс образованием числа 20 и новой счетной единицей – десятком.

Учить:

- писать число 20;

- решать примеры в пределах второго десятка;

- логические задачи на анализ и синтез, устанавливать связи и отношения;

- составлять и решать арифметическую задачу;

- записывать решение задачи;

- формулировать учебную задачу;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 80

56

АПРЕЛЬ

57

Решениеарифметической задачи; решение примеров; измерение линейкой. Ориентировка на листе бумаги; работа в тетради вклетку; логическая задача: установление связей и зависимостей

Продолжать учить:

- решать арифметическую задачу;

- примеры в пределах второго десятка;

- логическую задачу;

- измерять линейкой;

- ориентироваться на листе бумаги;

- рисовать в тетради в клетку узоры;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 82

58

59

Знаки +, -;математическая загадка; соотнесение количества предметов с цифрой. Измерение линейкой; определение времени на часах

Закреплять:

- умения правильно пользоваться математическими знаками +, –;

- отгадывать математическую загадку, записывать решение;

- определять время на часах с точностью до получаса; - понимать соответствие между количеством предметов и

цифрой;

- учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 84

60

61

Соотнесение количества предметов с числом; решение примеров. Геометрические фигуры; дни недели

Закреплять:

- умения соотносить количество предметов с числом;

- формулировать учебную задачу;

- решать примеры в пределах второго десятка;

- рисовать в тетради в клетку;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

- знания о последовательности дней недели;

- знание о геометрических фигурах: квадрат, треугольник, прямоугольник.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 86

62

63

Соответствие между количеством предметов и цифрой. Ориентировка по отношению к другому лицу; логическая задача: установление связей и зависимостей

Закреплять:

- умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

- ориентироваться в пространстве по отношению к себе, другому человеку;

- решать логическую задачу на анализ и синтез;

- понимать отношения между числами;

- закреплять учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- формулировать учебную задачу.

Формировать: навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 88

64

МАЙ

65

Задачи – шутки; решение примеров; математические загадки. Ориентировка во времени: весенние месяцы

Учить:

- решать задачи-шутки с математическим содержанием;

- примеры, читать запись;

- отгадывать математические загадки;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Закреплять:

- знания о весенних месяцах: марте, апреле, мае;

- навыки самоконтроля и самооценки.

Колесникова Е.В.

Математика для детей 6-7 лет.

Стр. 90

66

67

Повторение пройденного материала.

(по выбору педагога)

Закрепить умения детей по всему пройденному материалу

68

69

Повторение пройденного материала.

(по выбору педагога)

Закрепить умения детей по всему пройденному материалу

70

71

Диагностика

72

Диагностика