Путешествие в математическую страну
Задачи:
Образовательные:
Закрепить умение детей считать до 10 в прямом порядке, соотносить количество предметов с цифрой, находить место числа в числовом ряду, закреплять умение создавать силуэт моделирующего характера по образцу. Закреплять знания о цифрах от 1 до 9.
Развивающие:
Развивать у детей геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме, развивать умение разбивать множество по двум совместным свойствам. Развивать конструктивные способности, умение аргументировать свои высказывания, глазомер.
Воспитательные:
Воспитывать умение работать в коллективе, приходить воспитывать интерес к математике.
Демонстрационный материал: интерактивная доска, презентация к занятию.
Раздаточные материалы: амулеты каждому ребенку для деления на команды и для осуществления индивидуального подхода, набор цифр, палочки Кюизенера; схемы - образцы для составления ключика, блоки Дьенеша, обручи, карточки с обозначением свойств.
Ход занятия:
Здравствуйте ребята.
-Сегодня мы отправимся с вами в путешествие, где нас ждут занимательные игры, интересные задания, задачи. У меня есть защитные амулеты, которые помогут нам справиться с заданиями, прикрепите их к себе (круги и квадраты разного цвета). А как попасть нам туда? А поможет нам в этом волшебный пульт. Посмотрите на волшебный пульт: некоторые цифры спрятались. Нужно навести порядок: расставить цифры по порядку от меньшего к большему.
Дети раскладывают за столами цифры от 1 до 10, один ребенок выполняет у доски.
-Молодцы вы все справились? Но посмотрите, некоторые цифры спрятались?
- Какая цифра спряталась? Цифра 1. Почему вы так думаете? Потому что, перед числом 2 находится число 1.
- Покажите цифру, которая идет после цифры 2.
-Почему ты думаешь, что спряталась цифра 3.(потому что после числа 2 идет число 3)
Какая цифра стоит между цифрами 4 и 6? Цифра 5.
-Сделали все правильно.
-Нажимаем на пульт на эти цифры и посмотрите мы оказались перед математической страной, но на воротах висит замок. А где же ключ. Кто-то уронил хрустальный ключ, и он разбился и разлетелся на несколько осколков. Чтобы открыть замок нам надо собрать ключ. Давайте соберем ключик из палочек.
Возьмите ту карточку, цвет которой соответствует цвету вашего амулета и соберите ключ. (дети из палочек Кюзенера выкладывают ключик, один ребенок моделирует на доске).
После того как ключ собрали открывают замок.
-Посмотрите ребята, мы попали в математическую страну. Первый город «Графство считалкино». В этом графстве все жители любят считать. А вы любите считать? Давайте сосчитаем, все предметы, которые находятся в графстве, и покажем цифру, которая показывает сколько на экране предметов. ( Дома, деревья, жители, цветы, животные и т.д.)
Вопросы к детям:
- Сколько домов? Какую цифру вы показали?
А ты как думаешь, сколько цветов растет?
Сосчитайте и найдите ту цифру, которая показывает, сколько жителей гуляет на улице?
Молодцы.
За хорошую работу мы с вами отправляемся с вами в графство «Отдыхайка».
Проводится физкультминутка:
Раз-подняться , потянуться
Два-согнуться, разогнуться,
Три- в ладошки три хлопка,
На четыре руки шире
Пять –руками помахать,
Шесть – на место тихо сесть.
- Отдохнули, а теперь отправляемся в Графство «Фигурное». В этом графстве состоялись автомобильные гонки. А теперь надо поставить каждую машину в свой гараж.
Чтобы выполнить это задание вы должны разделиться на две команды - помогут вам ваши амулеты: круги - одна команда, квадраты - другая команда (Один ребенок у экрана).
В желтый гараж поставьте все синие машины, в красный - все большие.
- Какие машины остались лишними? (Не синие и небольшие)
- Какие машины общие желтого и красного гаражей?
- Какие машины оказались только в желтом гараже?
- Какие машины оказались только в красном гараже?
- Молодцы, ребята!
6) Наше путешествие продолжается, мы отправляемся дальше. И оказались мы в графстве «Задачкино». На этой станции нас ждут задачи.
1. На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
Сколько стало щенят?
2. У бабушки Даши - внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько внуков у бабушки?
3. Сколько спинок у трех свинок?
4. Сколько хвостиков у двух котов?
5. У Собачки Жучки родились котята: Два беленьких, один черненький. Сколько котят родилось у Жучки?
6. Сколько раз в году бывает день рождения?
Молодцы мы справились со всеми заданиями и пришли на окраину математической страны. Перед нами ворота, это значит, что нам пора возвращаться обратно в детский сад. Чтобы выйти из математической страны нам нужно догадаться, какая из фигур лишняя?
Молодцы! А теперь нам пора возвращаться. Давайте закроем глаза и отсчитаем от 1 до 10.
Вот мы с вами и снова в нашем детском саду. Понравилось вам путешествие? А какое задание понравилось больше? Что еще вы запомнили?
.png)
