Тема: Мебель

Тема «Мебель»

Цель:Познакомить детей с обобщающим понятием «Мебель»

Задачи:

Формировать представление детей о мебели и её значении;

Обогащать словарь по теме «Мебель»;

Развивать внимание, память, воображение;

Воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками;

Развивать общую и мелкую моторику.

Оборудование: тематические картинки, демонстрационный материал «Мебель», берлога медведя (макет), карточки пиши – стирай «Найди тень», игрушки не по теме для игры «Найди что нужно», игрушечный медведь.

1. Организационный момент:

Педагог и дети встают в круг.

Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся!

(Педагог вместе с детьми проговаривает приветствие несколько раз)

2. Основная часть:

Появляется медвежонок

- Здравствуйте – здоровается с каждым ребёнком (если ребёнок не отвечает, педагог помогает ребёнку). На доске макет берлоги медведя.

Медвежонок к нам пришёл, чтобы рассказать, что же есть в его берлоге (педагог, от имени медведя, начинает рассказ о предметах мебели в его доме).

- Вот стол, он деревянный, за ним сидят. Вот стул, он деревянный, на нём сидят. Вот кровать, она деревянная, на ней спят. Вот шкаф, в нём висят вещи.

Затем педагог задаёт вопросы детям:

Что это?

Для чего это?

Из чего это? (Если у детей возникают затруднения, педагог помогает с ответом).

Пальчиковая гимнастика «Мебель я начну считать»

Игра «Найди тень»

Детям предлагаются карточки пиши – стирай.

Физкультминутка:

Игра «Найди что нужно»

Детям предлагается разнообразные игрушки, из которых они должны выбрать предметы мебели (если дети затрудняются, педагог оказывает помощь). После, детям предлагают поиграть вместе с Медвежонком и расставить мебель в берлоге.

Медвежонок благодарит и уходит.

Рефлексия:

Как это называется?

Кто к нам приходил?

Что мы делали?