Конспект занятия по познавательному развитию для детейстаршей группы «Муравейник»
Цель: создание условий для расширения представления детей о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, взаимосвязи природы и человека.
Задачи: - развивать познавательный интерес к миру природы;
- формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы поведения;
- активизировать словарный запас детей: природа, насекомые, муравьи, муравейник, помощь.
- развивать умения понятно для окружающих выражать свои мысли.
-развивать умения изображать природные объекты используя объёмную аппликацию;
- формирования партнерских отношений у детей в процессе создания коллективной аппликации;
- воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.
Ход занятия:
Ребята сегодня мы с вами поговорим о природе. Как вы думаете, что такое природа?
Дети: Природа - это всѐ то, что нас окружает и не создано руками человека. В: верно. Кроме того, мы свами тоже часть природы, как и животные, и насекомые, и рыбы, и птицы, и растения. Мы дышим с ними одним воздухом, пьѐм воду и получаем пищу, значит мы можем назвать их нашими братьями. В:Утром мне по электронной почте пришло необычное письмо. Сейчас я вам его прочитаю. «Дорогие друзья! Я обращаюсь к вам с просьбой о помощи! К нам в лес попали люди, которые не знают правил поведения в природе и не понимают их важность. Они натворили много бед! Больше всех пострадали муравьишки. – Ой, беда, беда, беда, Пропала муравьиная нора, На муравейник кто-то наступил, Потом камнями завалил! Ребята, давайте муравьям поможем, новый дом для них мы сложим. Помогите навести порядок, спасите братьев ваших меньших! Матушка природа»
В.: ребята, вы хотите помочь муравьям? (да)
Но прежде чем мы решим, как мы можем помочь, давайте вспомним правила поведения в природе. Ребята, что нельзя делать на природе?
Дети: 1.Слушать громко музыку. 2.Бросать мусор. 3.Топтать и рвать цветы. 4. Мыть машины. 5. Ловить жуков и бабочек. 6.Разводить огонь. 7.Разорять муравейники. 8.Не рвать паутины. 9.Не разорять птичьи гнѐзда. 10.Не трогать детѐнышей. 11.Не вырезать на деревьях.
Воспитатель: Молодцы, вы всѐ знаете. Садитесь за столы.
Ребята, что можно сказать про муравьишек? Какие они?
Д.: - Маленькие, трудолюбивые, сильные, они могут поднять палочку, которая больше их в несколько раз.
В.: - Иногда случается так, что муравей далеко уходит от домика и сбивается с пути. Тогда он бросается туда-сюда, останавливается и бежит, он разыскивает дорогу. Что же помогает ему найти дорогу? Муравьи определяют, куда идти по запаху. Но не только по запаху. Оказывается, что муравьи обладают очень хорошей памятью. Они запоминают, что расположено около домика, какие деревья, цветы, кустарники, так находят дорогу домой. По запаху они отличают чужих муравьѐв от своих и не терпят, когда к ним заползает чужой муравей.
Как называется дом у муравьѐв? (Д: Муравейник)
А из чего он сделан? И где находится? (Д:Из палочек и хвойных иголочек, среди деревьев)
В.: - Дети, какую пользу приносят муравьи? (ответы детей)
В.: - Муравьи помогают птицам, они опускаются на муравейник, вытягивают крылья итак сидят несколько минут. Муравьи ползают по птице, выделяют кислоту и уничтожают вредных насекомых, которые кусают птицу.
Муравьев называют «санитарами леса», почему?
Потому что они уничтожают большое количество насекомых – гусениц, клещей, жуков и их личинок, которые нанося большой вред растениям и деревьям.
В.: Как мы можем помочь муравьям? (сделать муравейник)
Правильно ребята, мы можем сделать для муравьев новый, большой дом – муравейник. И сейчас я расскажу, как мы его будем делать. Мы уже сказали, что муравейник муравьи строят из разных веточек, хвойных иголочек, листьев. У вас на столах лежат листочки бумаги и карандаши, клей. Вы выбираете листочки любого цвета, из них мы будем делать строительный материал для нашего муравейника. Лист бумаги нужно накрутить на карандаш, край его приклеить, а затем снять, получится трубочка – веточка. Лишний клей убираете салфеткой. Ее вы намазываете клеем с одной стороны и подходите и приклеиваете на наш муравейник.
Динамическая пауза «Муравей»
Муравей нашел былинку, (движения выполняются по тексту)
Много было с ней хлопот.
Как бревно, взвалив на спинку,
Он домой ее несет.
Он сгибается под ношей,
Он ползет уже с трудом,
Но зато какой хороший
Муравьи возводят дом.
В.: ребята, приступаем к выполнению задания. Спинки держим прямыми, ноги поставьте вместе, выполняйте все аккуратно.
Рефлексия:
Ребята, кому мы сегодня помогали?
Мы смогли помочь?
Что нового вы сегодня узнали?
Какую пользу приносят муравьи?
Поднимите руки, кто справился с заданием.
Я хотела поблагодарить Вас дети за активное участие. Надеюсь, что наше занятие было полезно и познавательно для Вас.
.png)
