Дикие животные

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00-9:10Муз. деятельность

(по плану муз.руководителя)

9:20- 9:30 Чтение худ. Литературы (1-3 нед.) / Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения (2-4 нед.)

Тема: «В лес к друзьям!»

Н. А. Карпухина. Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада. стр. 28

Цель: Побуждать детей узнавать и называть животных леса: развивать восприятие, умение рассматривать изображение и воспитывать элементарные правила поведения, обозначаемые словами «можно», «нельзя»

Приём детей в группу. Утренняя гимнастика№ 2

КГН

Тема: «Моем руки с мылом!»

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

П/и: «Птицы и дождь» Карточка 44

Цель:Поощрять разыгрывание небольших сюжетов в игровом уголке с предложенными атрибутами.

Тематическая беседа:

«Лесные жители»

Цель: развивать кругозор, обогащать словарный запас.

ОВД с Димой Х, Димой Ц, Ромой Б.

Цель: развивать ориентировку в пространстве, ловкость, выносливость, укреплять мышцы туловища, согласованность движений.

В центре активности:

«Парикмахерская»

Цель: знакомство с работой парикмахера, усвоение культур поведения в общественных местах

«Музыкальный уголок»

Цель: развитие творческих способностей детей, формирование способности эмоционально откликаться на песенные и музыкальные образ, воспитание культур слушания.

Индивидуальная беседа с родителями.

Консультация:

«Поговорки и пословиц русского народа о семейном воспитании»

Прогулка№ 5 (см. картотеку прогулок)

IIполовина дня

Чтение худ. Литературы:

Чтение «Три поросенка» (Конспекты комплексно-тематических занятий/ Н. С. Голицына, стр.7)

Цель: формирование слухового восприятия, через развитие культуры речи. Создание условий для развития внимания и стимулирования речевой активности посредством ознакомления детей с произведением.

Гимнастика после сна: Гимнастика пробуждения. Комплекс №2

Закаливающие мероприятия:

Хождение по массажному коврику

Умывание прохладной водой

Д/и: «Узнай по голосу» Звуковые игры, Карточка 8

Беседа (здоровье/социализация)

Тема:«Так нельзя, а как можно?»

Цель:закрепление правил поведения в детском саду, дома, на улице.

По ФЭМП:

С подгруппой детей №1

Цель: закончить начатую работу.

Сюжетно-ролевая игра:

«Семья на прогулке в лесу»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить быт семьи в игре.

Прогулка № 6 (см. картотеку прогулок)

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00- 9:10 Изобразительная деятельность. Рисование (1-3 нед.) / Лепка (2-4 нед.)

Тема: «Колобок»

Сюжетная лепка

Леонова Н.Н. стр. 115

Цель: Продолжать развивать умение скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями; учить различать и находить предметы круглой формы; побуждать называть персонажей сказки; познакомить.

9:20- 9:30 Физическая культура

(см.план инструктора по физ.культ.)

Приём детей в группу. Утренняя гимнастика №2

КГН:

Тема:«Я уже большой»

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Рассматривание картин, репродукций, иллюстраций

Тема: «Животные в лесу»

Цель: Научить детей понимать жизненно близкий сюжет, изображенный на картинке, слушать рассказ воспитателя.

Индивидуальная работа с Ромой Г, Аминой, Ильей Д.

Цель: закончить работу по ФЭМП, обеспечить развитие умения раскатывать пластилин прямыми движениями

В центре активности:

«Музыкальный уголок»

Цель: развитие творческих способностей детей, формирование способности эмоционально откликаться на песенные и музыкальные образ, воспитание культур слушания.

Индивидуальная беседа с родителями

Тема:знакомство родителей с мероприятиями проводимыми в детском саду.

Прогулка№7 (см.картотеку прогулок).

IIполовина дня

Модуль «Экологическое воспитание»

Беседа:«Что такое лес?»

Гимнастика после сна: Гимнастика пробуждения №2

Закаливающие мероприятия:

Хождение по массажному коврику.

Беседа(познание/коммуникация)

Тема:«Кошка с котятами»

Цель: формировать умение получать из нераспространенных предложений распространеннее.

Индивидуальная работа:

Лепка:

С подгруппой детей №2

Цель: закончить начатую работу.

Строительная игра:

«Строим гараж»

Цель: развивать навыки и умения работы со строительным материалом, учить играть с постройками, обогащать опыт.

Прогулка 8 (см.картотеку прогулок)

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00- 9:10 Физическая культура

(см.план инструктора по физ.культ.)

9:20-9:30Математика и сенсорное развитие.

Тема: Занятие № 28

Винникова Г.И. Занятия с детьми 2—3 лет: первые шаги в математику. Стр. 22

Цель: развивать наблюдательность, внимание, умение различать цвета, форму, размер

Приём детей в группу. Утренняя гимнастика:№2

КГН

Тема: «Стульчик на место».

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Короткие наблюдения в природе или общественной жизни.

Тема: «За окном».

Цель: развивать наблюдательность, обогащать словарный запас.

Индивидуальная работа с подгруппой № 2.

ОВД

Тема: Прыжки через веревку положенную на пол.

Цель: развивать ловкость, выносливость.

В центре активности:

«Уголок конструирования»;

«Парикмахерская»

Цель: знакомство с работой парикмахера, усвоение культур поведения в общественных местах.

Индивидуальная беседа с родителями

Прогулка№9 (см.картотеку прогулок).

IIполовина дня

Проектная деятельность:

Тема:«Фольклор и малыши».

-Отгадывание загадок о животных

-Чтение р.н.сказки «Репка» (обр. К. Ушинского)

-Потешка: « Из-за леса, из – за гор….»

Гимнастика после сна: Гимнастика пробуждения №2

Закаливающие мероприятия:

Хождение по массажному коврику

Умывание прохладной водой.

Беседа:«Грузовой транспорт»

Цель: закрепить умение отвечать на вопрос с помощью взрослого.

Математика и сенсорное развитие.

Цель:закончить начатую работу с подгруппой детей № 1.

Театр.игра:

«Зверята»

Цель: развивать умение оправдывать свое поведение, свои действия нафантазированными причинами. Развивать воображение, веру, фантазию.

Прогулка № 10 (см.картотеку прогулок)

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00- 9:10 Физическая культура (см.план инструктора по физ.к.)

9:20- 9:30 Развитие речи.

Тема:«Кто живёт в лесу?» (Развитие речи у детей 2-3 лет/Л.Н. Смирнова, стр.36)

Цель:Обогащать активный словарный запас детей. Учить внимательно слушать рифмованную речь и запоминать короткий текст; сопровождать игру речью. Учить детей отличать животных друг от друга по внешним признакам.

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика №2

КГН:

Тема: «Сухие рукава».

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Игра малой подвижности:

«Сердитый волк»

Цель: развитие творческого воображения и двигательной подражательности, развитие общих речевых навыков.

С подгруппой детей 2:

Тема: «Катание мяча под дугу, друг другу».

Цель:Развивать ориентировку в пространстве.

В центре активности:

«Кухня»

Кукла Катя обедает.

«Музыкальный уголок»

Цель: развитие творческих способностей детей, формирование способности эмоционально откликаться на песенные и музыкальные образ, воспитание культур слушания.

Беседа на тему: «Развитие мелкой моторики»

Прогулка 11 (см.картотеку прогулок)

IIполовина дня

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»

Тема: Знакомство со сказкой

«Заюшкина избушка»

Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Князева О.Е.,

Маханева М.Д. стр. 41

Гимнастика после сна: Гимнастика пробуждения №2

Закаливающие мероприятия:

Хождение по массажному коврику

Умывание прохладной водой.

Беседа (социализация)

Тема:«Наша страна самая большая»

Цель:формирование представлений о нашей стране.

П/и: «Белые медведи»Карточка 40

С/р и: «Печем пирожки»

Карточка 1

Развитие речи.

С подгруппой детей

Цель: учить детей отвечать на вопросы по содержанию картины, вызвать желание рассматривать картину

Хозяйственно – бытовой труд:

Тема: протирание листиков у растений.

Цель: формировать потребность участвовать в посильном для ребенка труде. Воспитывать стремление к чистоте.

Прогулка 12 (см.картотеку прогулок)

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с семьёй

Непрерывная непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

Индивидуальная работа с детьми

Iполовина дня

9:00-9:10 Изобразительная деятельность. Конструирование (1-3 нед.) / аппликация (2-4 нед.)

Тема:«Рыбки в аквариуме»

Декоративная коллективная аппликация

Леонова Н.Н. стр. 161

Цель: Расширять знания детей о декоративных рыбках, об их внешнем виде, образе жизни, повадках; продолжать учить создавать коллективную композицию в технике аппликации; расширять лексический запас словами: рыбы, золотая рыбка, желтая, аквариум, вода, черные бусинки, плавает.

9:20-9:30Музыкальная деятельность (См.план муз.рук.)

Приём детей в группу.

Утренняя гимнастика №2

КГН

Тема: «Поведение за столом».

Цель: развивать и закреплять навыки самообслуживания, аккуратности, гигиене.

Д/и: «Где спряталась рыбка» Эколог. игры Карточка 12

Цель:Продолжать учить называть и различать предметы по размеру: большой, поменьше, маленький.

Логоритмические упражнения:

«Воробьишка».

Цель: координация речи с движением, развитие общей моторики, работа над темпом и ритмом речи.

ОВД с Родионом, Димой, Василисой.

Тема: «Бросание мяча».

Цель: Укреплять мышцы рук, туловища. Развивать согласованность движений. Дать ребенку общее представление о метении, обращая внимание на результат.

В центре активности:

«Цент сенсомоторного развития»

Цель:Приобретение сенсорных навыков, и познание физических свойств предметов, обладающих различной формой, величиной, цветом и материалом.

Беседа на тему: «Рекомендации о чтении детям сказок дома».

Прогулка 13 (см.картотеку прогулок)

IIполовина дня

Чтение художественной литературы

Сказка «Три медведя»

Цель: Учить слушать сказку в сопровождении показа иллюстраций. Помочь запомнить персонажей, последовательность их появления. Упражнять в произнесении фраз с разной эмоциональной окраской.

Гимнастика после сна: Гимнастика пробуждения №2

Закаливающие мероприятия:

Хождение по массажному коврику

Умывание прохладной водой.

П/и:«Соберем мячи в корзину»

Цель:Учить выполнять действия, называемые взрослым, развивать внимание, координацию движений.

Беседа (Здоровье/безопасность) «Как вести себя в общественном транспорте»

Цель: формирование о первичных представлений о безопасном поведении в транспорте.

Конструирование:

Цель: закончить начатую работу с детьми.

Хороводная игра:

«Зайка»

Цель: развитие речевой и двигательной активности, психологической комфортности, навыков игровой деятельности.

Прогулка 14 (см.картотек прогулок)