Использование ИКТ в деятельности педагога дополнительного образования
В современном обществе каждый учитель должен обладать развитой ИКТ-компетентностью, то есть согласно квалификационным требованиям использовать средства ИКТ в своей профессиональной деятельности.
Использование в обучении информационных и коммуникационных технологий позволяет:
развивать у учащихся навыки исследовательской деятельности, творческие способности;
усилить мотивацию учения;
сформировать у школьников умение работать с информацией, развить коммуникативные способности;
активно вовлекать учащихся в учебный процесс;
качественно изменить контроль за деятельностью учащихся;
приобщение школьника к достижениям информационного общества
Области применения и возможности ИКТ в работе педагога дополнительного образования:
1. Электронная документация педагога дополнительного образования.
В компьютере создается банк данных необходимой информации, которую можно каждый год лишь обновлять, а не создавать заново. Например,
план воспитательной работы;
анкеты;
психолого-педагогические характеристики учащихся класса;
база данных учащихся и их родителей.
Для сбора и упорядочения данных воедино, необходимо использование система управления база данных Microsoft Access. Использование такой программы позволяет педагога дополнительного образования за короткое время создавать списки обучающихся группы с различной информацией по требованию администрации.
2. Мониторинг
Упорядочение данных о участии детей в конкурсах различного уровня и выставках, мониторинг успеваемости по полугодиям и за год могут формироваться с помощью электронных таблиц Microsoft Excel.
3. Диагностирование, анкетирование
Каждый педагог дополнительного образования в своей работе пользуется различными диагностиками, которые требуют больших временных затрат на обработку и анализ. Данные отчеты могут формироваться с помощью электронных таблиц Microsoft Excel. Электронные таблицы позволяют наглядно представить результаты обработки анкет, диагностик с помощью графиков и диаграмм.
4. Интернет-ресурсы
В организации воспитательной работы используют Интернет-ресурсы. Это различные диагностики, необходимая информация и фотоматериал для разработки и проведения внеклассных мероприятий на различные темы, а иногда и готовые разработки мероприятий. Учителя используют Интернет для самообразования, расширения кругозора. Владение электронной почтой помогает поддерживать общение с нужными пользователями и учреждениями.
Интернет дает большие возможности для общения с учениками и их родителями: электронная почта, гостевая книга на сайте школы.
Педагоги дополнительного образования стараются привлечь учащихся к поиску информации для проведения различных мероприятий, политинформаций.
5. Демонстрация презентаций организации работы с детьми:
Творческие отчеты в виде презентации о праздниках, походах, поездках, экскурсиях.
Создание фотоальбома из жизни кружка, ежегодное его пополнение. В настоящее время существует множество программ, позволяющих не просто сохранять фото и видеокадры на компьютере, но и красиво оформить в виде фотоальбома.
Создание портфолио каждого обучающегося группы, портфолио группы.
6. Методическая работа:
Разработка, систематизация и сбор методических разработок и документации (перспективные планы, конспекты, игры, музыкальная подборка и т.д.)
Диагностика творческого развития детей (диаграммы, графики, таблицы)
Обмен опытом, дидактическими материалами и пособиями с ведущими специалистами в области образования по всему миру
7. Организация итоговых выставок с использованием слайд-шоу детских работ
Использование ИКТ во всех областях образовательного процесса становится обычной нормой работы педагога.
Внедрение информационных технологий в процесс дополнительного образования детей вызвало заметное повышение качества образования. И способствует повышению уровня профессиональной деятельности педагогов, стимулирует их на поиск новых прогрессивных методик, форм организации занятий с учащимися.
