«Неожиданные праздники»
из опыта работы воспитателя МАДОУ «Детский сад № 2» п. Хвойная Степановой Елены Владимировны.
Развитие коммуникативной компетентности детей дошкольного возраста неразрывно связано с современными тенденциями обновления образования и требованиями ФГОС. Практика показывает: целенаправленное формирование коммуникативных компетенций у дошкольников часто остается за пределами внимания педагогов. Дети не умеют договариваться, часто ссорятся, конфликтуют, не пытаются услышать друг друга, агрессивны. Поэтому в своей работе я использую систему игр, нетрадиционных праздников.
Цель: создать условия для развития коммуникативной компетентности детей с использованием нетрадиционных форм работы.
Вы, наверное, подумаете: «Мало у нас праздников! Ко всему надо готовиться, а времени и так нет».
Но существуют неожиданные праздники!
Неожиданные праздники это не специально подготовленные сценарные постановки, это просто состояние души (духа), которым вы можете поделиться с детьми.
Например:
Праздник улыбки.
Улыбайтесь. Искрение, солнечно, доброжелательно, мило – как умеете. Дарите вашу улыбку всем. Нарисуйте улыбку на доске мелом, на воздушных шарах гуашью. Помогайте это сделать детям. Расскажите об улыбке Чеширского кота, рассмотрите фотографии и иллюстрации с изображениями улыбающихся лиц, слушайте музыку и пойте песни про улыбку. Отметьте, каким светлыми и красивыми становятся лица, как похорошел каждый улыбающийся ребенок, как ожил грустный дождливый день.
Праздник первого снега.
Это огромное событие достойно праздника. Принесите снег в группу не для традиционного эсперементирования, а для радости встречи с ним. Лепите из снега пирожки в тазу, покажите его куклам, полейте талой водой растения, вырезайте снежинки из салфеток и т.д. на что хватит вашей фантазии и сил.
Праздник старого мишки.
Как правило, мы радуемся новым игрушкам и редко вспоминаем о тех, которые «прожили» с нами не один год.
Устройте праздник для старых игрушек. Нарядите их, пойте им песни, признайтесь им в старой доброй дружбе и любви, вспомните, какие – то события связанные с этими игрушками усадите их за обедом на самые почетные места, уложите их спать вместе с детьми, сделайте их портреты.
Праздник Большого пирога.
Попросите испечь для вашей группы не традиционные порционные пирожки, а один большой (семейный) пирог. Украсьте его на подносе вырезными салфетками, расположите на красивом полотенце. Приготовьте музыку, прибаутки и шутки подходящие к этому случаю: «Большому куску рот рад», « Глазам стыдно, а сердцу радостно» и т. п.
Праздник самой большой картины.
Есть ли в детском саду место не обжитое детьми? Конечно, есть. Например, длинный проходной коридор. Повесьте во всю длину , на уровне роста детей, рулон обоев. Настелите внизу старые газеты. Предложите всем желающим из разных групп внести свою лепту в рисование самой большой картины. Материалы для рисования дети могут подбирать у себя в группе и приносить с собой. Картина может не объединяться единым сюжетом, пусть каждый рисует, что хочет.
Таким образом: с помощью системы игр и нетрадиционных праздников, наши дети усваивают материал в непринужденной игровой форме. Они стали более активными в общении, научились слушать, понимать речь, начали строить общение с учетом ситуации, легко входить в контакт с детьми и взрослыми. Дети больше пользуются формами речевого этикета. Речь наших дошкольников становится богаче их высказывания и рассказы – интереснее. У детей появился интерес к речевому творчеству.
А методическим результатом подобных праздников могут стать: книжки малышки, мини- газеты или маленькие заметки в «Новости группы».
