Задачи:
1. Познакомить детей с новым рассказом, помочь его запомнить.
2. Формировать у детей умение проводить вертикальные линии в ограниченном пространстве, правильно держать карандаш.
3. Развивать навыки простейших передвижений, умение ориентироваться в пространстве. Развивать восприятие, умение слушать воспитателя, диалогическую речь, внимание, ловкость.
4. Обогащать словарь детей существительными, прилагательными во время рассматривания.
6. Воспитывать доброе отношение ко всему живому.
Детская цель: узнать о собачке, ее особенностях, научиться заботиться о животных.
Интеграция образовательных областей:
"Речевое развитие"
"Физическое развитие"
"Художественно-эстетическое развитие"
Предварительная работа:
индивидуальные беседы с детьми у которых дома есть собака;
изготовление мостика для собачки (лепка);
наблюдение за собачкой во время прогулки.
Материал:
игрушка-собачка;
погремушки по количеству детей;
цветные кружки из картона (тарелочки) по количеству детей;
цветные карандаши;
бумажные значки синего и красного цветов (для награждения)
Ход
1. Игровой момент: из-за двери доносится: "Ав-ав-ав!".
Воспитатель спрашивает: "Дети, кто лает за дверью?" (Собачка). Приносит собачку, говорит: "Вот какая собачка к нам пришла. Ее зовут Шарик".
2. Дети рассматривают.
Воспитатель рассказывает: "Шарик - черненький, шерстка гладкая. На голове маленькие ушки, большие глаза, носик, а во рту зубки. У Шарика есть лапы, хвостик. Когда сердится, он лает, любит есть мясо, грызть косточки. Шарик - добрая собачка. он живет рядом с нами и за ним нужно ухаживать: кормить, гулять с ним".
Дети гладят собачку.
3. Вопросы к детям:
- Как зовут собачку? (Шарик)
- Как звут собачек у кого они есть дома?
- Какая шерстка у Шарика? (черная, гладкая)
- Что у собачки есть на голове? (ушки, глаза)
- Что любит есть Шарик? (мясо, грызть кости)
Воспитатель? "Вот какой Шарик - добрый, ласковый".
4. Физкультминутка. Воспитатель: "Шарик, а хочешь вместе с нами поиграть с погремушками? Дети, поиграем с Шариком?"
Воспитатель раздает детям погремушки. Игра с погремушками:
"Наши детки побежали.
Погремушки в руки взяли,
Приседали, не устали,
Только ноженьки размяли.
Побыстрей бежите ножки,
По асфальтовой дорожке.
Дружно, дети, приседайте,
Погремушкой покачайте
И красиво покружитесь,
А теперь остановитесь».
Воспитатель: "Ну, молодцы, ребята, а хотите послушать историю про нашего Шарика?"
5. Чтение рассказа Л. Славиной "Шарик":
"Жил-был мальчик Петя. Была у него собачка Шарик. Один раз позвал Петя Шарика: "Шарик, Шарик, иди сюда, я тебе мяса принес". А Шарика нет. Стал Петя его искать. Нет нигде Шарика: и в саду нет, и в комнате нет. А шарик спрятался под кровать, и никто его там не видел".
Вопросы к детям:
- Как звали мальчика? (Петя)
Как Петя звал Шарика? (Шарик, иди сюда)
- где он искал Шарика? (в саду, в комнате)
- Куда спрятался Шарик? (Под кровать)
6. Воспитатель говорит: " Ребята, что-то шарик у нас загрустил. Шарик, что случилось? "
Шарик: " Я с вами играл, слушал рассказа, но что-то я проголодался. Говорила мне мама, нужно кашу кушать, а я не поел, и теперь голодный!
Воспитатель: "Шарик, не грусти. Мы тебя покормим. Но в следующий раз обязательно маму слушайся, она плохого не посоветует. Ребята, покормим Шарика? А что у нас собачка любит? (Косточки). Мы с вами угостим гостя вкусными косточками".
Воспитатель раздает вырезанные из картона кружочки-тарелочки разного цвета. Предлагает детям выбрать, которая нравится.
Воспитатель: "А теперь на тарелочках мы с вами нарисуем карандашом косточки". Дети рисуют, по окончании работы угощают Шарика косточками.
Шарик благодарит детей и предлагает поиграть в игру.
7. П/и "Лохматый пес".
Шарик: "Спасибо вам за игру, за угощение. Мне пора возвращаться домой, а то мама будет волноваться. Мне у вас очень понравилось. До свидания!" Дети прощаются.
8. Рефлексия.
Воспитатель: "Ребята, кто к нам сегодня приходил? (собачка Шарик) Что вы о ней узнали? (добрая, за ней нужно ухаживать). У меня есть значки двух цветов: красного и синего. Сейчас вы каждый возьмете значки. Если у вас все получилось. вам было нетрудно выполнять задание - то берете красный значок, если что-то не получилось, было трудно - синий. (Дети выбирают) Но мне кажется, что вы все справились, у всех получилось. Молодцы!"
Дети берут значки. Если кто-то выбрал синий, то воспитатель уточняет, что у ребенка не получилось, мотивируя его на успех в будущем.
