Технология Са-Фи-Дансе для развития двигательно-эмоциональной деятельности детей дошкольного возраста.
Подготовили: Тимощенко И.В., Воскресенская И.А., инструкторы по физической культуре МАДОУ № 38 г.Томска.
В данной статье описывается опыт работы инструкторов по физической культуре по использованию оздоровительно-развивающей гимнастике «СА-ФИ-ДАНСЕ» с детьми дошкольного возраста. Формы работы данной технологии, воздействующие на развитие эмоционально-двигательной деятельности детей.
С момента рождения каждый ребенок стремится к движению. Движения оказывают всестороннее влияние на организм человека. Дошкольный возраст – это период интенсивного психического и физического развития ребенка, необходимо вовремя выявить и развить в ребенке его потенциальные возможности. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей за последнее время число здоровых дошкольников уменьшилось в 5 раз и составляет лишь 9% от контингента детей, поступающих в школу. Именно поэтому проблема ухудшения здоровья населения страны и особенно детей становится национальной проблемой. Подписанное президентом РФ Владимиром Владимировичем Путиным Постановление «О повышении роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни населения» показало беспокойство государства за будущее нашей страны. Работая в детском саду, мы обратили внимание, что родители детей, посещающих наше учреждение, зачастую оберегают своих малышей от физических упражнений и занятий спортом. Трудно вызвать у детей желание к физическим упражнениям, если сами родители считают это дело скучной и неприятной «работой». А в итоге у детей часто нарушена осанка, координация движений, нет выносливости, чувствуется нехватка здорового соперничества в подвижных играх, дошкольники не испытывают радость от своих побед и побед своих товарищей. Многие родители чрезмерно увлечены интеллектуальным развитием своих детей, совершенно забывая о том, что укрепление их здоровья, содействие физическому и психическому развитию является в настоящее время особенно значимым. Одним из путей решения этой проблемы в нашем учреждении является целенаправленное использование в процессе физического воспитания дошкольников известных физкультурно-оздоровительных методик и инновационных технологий, адаптированных к возрастным особенностям детей дошкольного возраста. Поэтому, открыв для себя авторскую оздоровительно-развивающую технологию Ж.Е.Фирилевой «СА-ФИ-ДАНСЕ», мы поняли, что радостное настроение, самовыражение и раскрепощение, мотивирует детей на активную двигательную деятельность, содействует их всестороннему развитию средствами танцевально-игровой гимнастики. Здоровье дошкольника – это не только отсутствие болезней, но физическое, социальное и психологическое благополучие ребенка, а также его доброжелательные отношения с окружающими и с самим собой. Чем разнообразнее движения, тем больше информации поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие детей. Технология «СА-ФИ-ДАНСЕ»включает в себя несколько форм работы, которые реализуются нами с детьми.
Игрогимнастика - благодаря разнообразию движений у детей развиваются координация, гибкость, осанка, формируется правильное дыхание. Игра – это ведущая деятельность детей дошкольного возраста. Именно поэтому игра и гимнастика в тандеме дают возможность получить тот эффект, который сложно получить от классических занятий. Танцевально-ритмическая гимнастика, одна из наиболее любимых воспитанниками детского сада, включает различные виды ходьбы, танцевальные шаги, подскоки и бег под музыку. Ее легко можно дополнить элементами народных и современных танцев, гимнастическими упражнениями, музыкальными играми («Бубен», «Микрофон»). Данная форма работы дает возможность детям самовыразиться, перевоплотиться, поднять настроение на весь день.
Игровой самомассаж способствует развитию навыков собственного оздоровления, а также поднятию настроения, снятию психического напряжения и стресса, является закаливающей процедурой.
Пальчиковая гимнастика содействует развитию мелкой моторики и нравится детям, так как они могут фантазировать при создании фигурок из пальцев.
Креативная гимнастика формирует правильное дыхание, появляется возможность выплеснуть свою энергию, достичь психофизического равновесия, помогает развить творческие возможности.
С применением технологии «СА-ФИ-ДАНСЕ» уровень двигательно-эмоциональной сферы у дошкольников существенно изменился. Вырос интерес воспитанников к спортивным занятиям и утренней гимнастике, детей волнует результат их деятельности, им хочется завершить задуманное. Дошкольники проявляют стремление к самостоятельности в своей двигательной деятельности, оберегая ее от вмешательства взрослого и других детей; с удовольствием, свободно выражают свои эмоции, проявляют творчество в создании выбранных ими образов, фантазируют. Качество педагогического процесса определяется сегодня не только деятельностью педагога, но и подходом к построению развивающей предметно-пространственной среды. Каждый уголок спортивного зала оборудован по принципу самореализации ребёнка в части самостоятельного использования пособий и игр различного уровня подвижности:«Тихий тренажер» (рыбки, кальмары, морские коньки и морские звездочки, водоросли) создан для развития координации, тренировки мышц спины и ног, тренировки мышц плечевого пояса и рук, развития пространственного воображения и восприятия;«Мое настроение» (магнитная доска и магниты-смайлики) показывают настроение детей до начала занятия и после; «Волшебное дерево Игр» дает возможность самостоятельно выбрать игру, в которую дети захотят поиграть на занятии или во время утренней гимнастики. Большой интерес вызывают у детей корригирующие дорожки, пособия для тренировки дыхательной системы, маски, игрушки, рули, ленты. Эмоциональный настрой, положительные эмоции у детей вызывает разметка на полу спортзала - веселые рожицы на следочках дают возможность погримасничать, пошалить, потренировать мимику лица. Для реализации технологии «СА-ФИ-ДАНСЕ» созданы: картотека подвижных игр с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста, картотека дыхательной гимнастики, картотека психогимнастики и оздоровительного массажа, подборка стихов, загадок, песен, музыкальных произведений о спорте, комплексы музыкально – ритмических композиций. Используя формы работы по данной технологии, включили их в режимные моменты: физкультминутки в перерыве между занятиями, в комплексы бодрящей гимнастики после дневного сна, в качестве подвижных игр на прогулке, на утренней гимнастике во время карантина (в группе), в танцевальные номера на утренниках. Опыт показывает, что ни одна, даже самая лучшая физкультурно-оздоровительная технология не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется совместно с семьей. Одной из наиболее эффективных форм работы с родителями - это мастер-классы по проведению креативной и музыкально-ритмической гимнастики: «Солнышко лучистое», «Сказочные герои», «Буратино», « Алый цветок», « Осенний листочек»,
« Весёлая снежинка» и др. Родители вместе с детьми осваивали сюжетно-игровые упражнения, музыкальные игры и небольшие танцевальные упражнения.
Использование технологии «СА-ФИ-ДАНСЕ» в образовательной деятельности с детьми помимо общего оздоровительного эффекта, умения управлять своим телом, запаса целенаправленных двигательных навыков, позволяет детям чувствовать себя сильными, уверенными в себе, красивыми, избавляет их от различных комплексов, создает чувство свободы, эмоциональной защищенности.
.png)
