Дата:___________
Класс:__1 класс__________
Технологическая карта урока №_____
Целевой блок | ||
Тема | Орнамент.Рамка.Подснежники | |
Цель: | УУД: -Регулятивные УУД: учиться высказывать своё предположение (версию) на основе коллективного обсуждения заданий, учиться готовить рабочее место, объяснять выбор наиболее подходящего оборудования для выполнения задания. учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке; и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев. учиться быстро и организованно убирать рабочее место -Коммуникативные УУД: вступать в беседу и обсуждение, донести свою позицию до других, слушать и понимать речь других, уметь сотрудничать, уважительно относиться к позиции другого. -Познавательные УУД: искать и отбирать источники информации, добывать новые знания, делать выводы и обобщения, перерабатывать полученную информацию и преобразовывать ее из одной формы в другую; -Личностные УДД: | |
Планируемые результаты | Предметные: иметь представление знать: виды изучаемых материалов, их свойства и названия уметь: правильно работать ручными инструментами; выполнять экономную и рациональную разметку деталей по шаблонам или с опорой на чертёж, аккуратно выполнять сборку деталей, реализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями. Формируемые УУД: личностные регулятивные коммуникативные познавательные | |
Инструментальный блок | ||
Задачи урока | Образовательные: 1) познакомить с понятием слова «рамка», систематизировать знания детей о видах и назначении рамок; 2) закрепить навыки анализа конструкции изделия, планирования работы, организации рабочего места, выполнения работы по плану при изготовлении рамки из бумаги; 3) совершенствовать навыки выполнения технологических операций: разметки по клеткам на тетрадном листе; разметки по шаблону и по линейке, вырезания деталей из бумаги по внешнему и внутреннему контуру; Развивающие: способствовать развитию логического, конструкторского и технологического мышления; опосредованной памяти; устной связной речи; мелкой моторики, пространственного воображения, глазомера и усидчивости. Воспитательные: 1) способствовать воспитанию интереса к конструированию; 2) способствовать воспитанию общей культуры труда (соблюдения правил безопасной работы инструментами и правил санитарной гигиены); технологической культуры (грамотного выполнения трудовых операций, рационального использования времени, экономного расходования материалов, аккуратности в работе); художественно-эстетического вкуса, творческой активности, усидчивости, трудолюбия. | |
Тип урока | Урок изучения нового материла Открытия нового знания. | |
Учебно-методический комплекс | УМК "Школа России" | |
Организационно-деятельностный блок | ||
Основные понятия | Орнаментом украшают посуду, одежду и многое другое. Например, платки и косынки, сумки, стены и окна домов, и всевозможную домашнюю утварь, (попутно объясняется детям слово «утварь»- означает изделия ручного труда. Исходя из этого значения, к утвари относят посуду— емкости, предназначенные для напитков и пищи, приготовления еды и, в традициях народного творчества, для украшения стола и интерьера, всевозможные шкатулки, украшения. Поэтому утварь — традиционный предмет народных промыслов и художественных ремесел.) Художник, прежде чем начнет изображать листья и травы, веточки и цветы, придумывает композицию, и только потом эту схему заполняет конкретными природными элементами. | |
Организация пространства | Индивидуальная Для учителя: - презентация -наглядность Для ученика: - детали для украшения, -клей-карандаш. - клеёнка -кисти -фломастеры -коробочка для мусора -ножницы | |
Межпредметные связи | История, окружающий мир | |
Действия учащихся | - Приветствовать учителя. Организовывать своё рабочее место. Проявлять эмоциональную отзывчивость на слова учителя. - Слушать учителя. Рассуждать по заданным вопросам. - Вспоминают правила работы с клеем, ножницами. Планируют работу для выполнения аппликации. - 1. 1. Подготовим рабочее место. 2. Подготовим детали: -Начинать работу необходимо с вырезания рамки, кружков и квадратов 3.Приклееваем рамку к основном у картону. 4.Намажем клеем небольшой участок и к нему приклеим кусочки орнамента 5.Делаем подснежник из ватных дисков. -Выполнять физминутку. - Выполнять работу. - Отвечать на вопросы учителя. | |
Диагностика результатов урока (итог урока) | –Что вы научились делать сегодня? –Какие использовали материалы для изготовления попугая? – Какие трудности у вас возникли? –Что нового вы узнали на уроке? - Оцените свою работу. Справились ли Вы с заданием? - Сегодня хорошо поработали, потрудились все, - Кто хочет показать и доказать, что на нашей выставке можно увидеть наиболее творческие, оригинальные работы. - Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружочков: зеленый, красный, жёлтый. | |
Домашнее задание | Доделать работу, в случае если ребенок не справился за урок. | |
