Конспект НОД по художественному творчеству в подготовительной группе на тему: «Грибное лукошко».

Конспект НОД по художественному творчеству в подготовительной группе на тему: «Грибное лукошко».

Цели:Учить детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке.

Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида грибов (боровик, подосиновик, подберезовик, лисички, опята, мухомор).

Воспитывать интерес к природе.

Оборудование:Пластилин, стеки, зубочистки,салфетки бумажные. Картинки с изображением грибов. Разные варианты корзинок, лукошко, кузовок.

Предварительная работа:Рассматривание иллюстраций «По грибы»,беседа «Съедобные и несъедобныегрибы», раскрашивание грибов, чтение стихов о грибах, отгадывание загадок,рисование грибов по представлению или с опорой на изображение.

Ход НОД

Воспитатель: ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес, а для чего мы туда пойдем вы узнаете после прослушивания стихотворения К. Бальмонта:

Вот мы дружною семьею –

За грибами в лес.

Я да он, да ты со мной

Старый лес воскрес.

Был он тихий -темный бор,

Пасмурно глядел.

А как наш раздался хор,

Весь он загудел.

Ну, товарищи, вперед

Врассыпную вдруг,

Тот, кто первый гриб найдет,

Он мой лучший друг.

Только, братцы,примечай,

Вот вам уговор:

Чтобы этот гриб, пускай.

Был не мухомор.

Воспитатель: ребята, зачем мы отправляемся в лес?

Какие грибы вы знаете?

Назовите съедобные грибы?

Какие грибы собирать нельзя?

Ребята, а во что мы с вами будем собирать грибы?

Обратите внимание у меня припасено множество различных корзинок, туесок, лукошко. Посмотрите на них и скажите чем они отличаются, а чем похожи? Дети должны заметить отличия: одни предметы сплетены из веточек или прутиков, другие из бересты; одни имеют круглую форму днища, другие квадратную или прямоугольную. Но независимо от этих особенностей общей формы или способа плетения, все корзиночки и лукошки вместительны и имеют ручку за которую удобно нести.

Воспитатель:Сегодня мы с вами сами сделаем лукошко из пластилина. Как нам удобнее это сделать? (дети приходят к выводу, что лучше всего это сделать из отдельных валиков (колбасок) – круглых или сплющенных в ленту). Что бы вам было легче сплести лукошко я приготовила вам подсказку карту – схему.

Ребята, а вот и грибная поляна! Воспитатель показывает мольберт с изображение грибов. Обратите вниминия, что нижняя часть шляпки у грибов разные: трубчатая у боровика, подберезовика, подосиновика, масленка, и пластинчатая у опят, волнушек, груздя. Нижняя часть шляпок трубчатых грибов похожа на подушку с мелкими дырочками – их можно сделать зубочисткой. Нижняя часть шляпок пластинчатых грибов похожа на гармошку – полоски идут как спицы зонтика, их можно процарапать стекой.

Физкультминутка:

Утром дети в лес пошли

(Ходьба на месте с высоким подниманием ног)

И в лесу грибы нашли.

(Размеренное приседание)

Наклонялись, собирали.

(Наклоны вперед)

По дороге растеряли.

(Разведение рук в староны).

Мама дальше всех пошла,

(Ходьба на месте).

Больше всех грибов нашла.

Раз -грибок, два –гриок, три – грибок.

(Наклоны вперед.)

Вот и полон кузовок!

(Вытягивают руки вперед)

Дети лепят сначала грибные лукошки, а затем грибы. Составляют композицию, дополняя их выразительными деталями – листочками, улитками.

Воспитатель: молодцы, ребята, много грибов собрали в лесу.

После занятия оформляется выставка работ детей.