Календарное планирование образовательного процесса

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Содерж.

Режим.образов.

моменты деят.

УТРО

Прием детей

Беседа на тему «Как мы ходили на Ёлку». Дети делятся впечатлениями о прошедших новогодних праздниках: куда ходили, чем занимались, что запомнилось, понравилось.

 Беседа. Как обратиться с просьбой? Закреплять навыки культуры поведения, вежливо обращаться с просьбой - попроси игрушку; - передай игрушку. Словарь: спасибо, пожалуйста, благодарю.

Беседа о рождественских праздниках. Цель. Развивать познавательный интерес к празднику Рождество

Социализация: «Собрались все дети в круг. Я твой друг, и ты мой друг» Цель. Сближение детей друг к другу. Приучать детей доброму отношению к долго отсутствующим детям.

«Как дети готовятся к Новому году» -воспитывать желание рассматривать, развивать познавательный интерес, принимать активное участие в беседе.

Игровая деятельность

Подвижные, дидактические

Подвижная игра «Новогодний хоровод» - закрепить умение ходить по кругу, проговаривать текст игры, вызвать радость от игры.

Д/игры. «Кто пришел на ёлку», «Опиши ёлочные игрушки», «Назови и опиши сказочных персонажей». «Сложи слово» Цель: формировать грамматический строй речи.

Активизировать речь, закреплять грамматический строй речи, упражнять в составлении рассказа, развивать связную речь.

Подвижные, сюжетно-ролевые

Подвижная игра «Новогодний хоровод» - закрепить умение ходить по кругу, проговаривать текст игры, вызвать радость от игры.

С/р игра «Секреты», Сюжет «Что в шкатулке». Развивать у детей воображение, внимание, память, связную речь. Учить детей строить ролевые отношения между детьми. Прививать культуру поведения во время диалога, дружеские взаимоотношения.

Подвижные, настольно-печатные

Подвижная игра «Новогодний хоровод» - закрепить умение ходить по кругу, проговаривать текст игры, вызвать радость от игры.

Наст.игры «Шашки», «Домино», «Лото», «Логический домик». Цель. Закреплять умение соблюдать правила игры, вызвать радость от совместных игр с детьми.

Подвижные, строительные

Подвижная игра «Новогодний хоровод» - закрепить умение ходить по кругу, проговаривать текст игры, вызвать радость от игры.

Конструируем из палочек

Цель: закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.

Подвижные, театрализованные

Подвижная игра «Новогодний хоровод» - закрепить умение ходить по кругу, проговаривать текст игры, вызвать радость от игры.

«Возьмем Мишку на прогулку»

Цель: развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь. 

Двигательная активность

Утренняя гимнастика (см. комплекс № …)

Трудовые поручения,

наблюдения за трудовой деятельностью

Уголок природы

Закреплять умение ухаживать за растениями, поливать, мыть поддоны, протирать широкие листья у лилии, аккуратно рыхлить землю у растений. Формировать экологический опыт в общении с растениями.

Хоз. -бытовой

(игровое пространство)

«Порядок в игрушках»

Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Книжный уголок

«Ремонт книг»

Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками.

Развивать трудовые умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать желание трудиться для блага других, бережно относится к книгам и игрушкам.

Уголок природы

Труд в центре природы: полить комнатные растения.

Хоз.-бытовой

(игровое пространство)

«Стирка кукольной одежды»

Цель: Учить детей помогать воспитателю в стирке кукольной одежды и постельки: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; готовить необходимые принадлежности для стирки и сушки, а так же рабочее место; уметь пользоваться мылом. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание трудиться для блага других.

Календарь

Работа с календарем природы (живая, неживая природа), труд взрослых, события

Опыт: вынести на улицу вертушки и обсудить, почему они вертятся, почему качаются деревья. По компасу определить направление ветра. Цель: учить детей пользоваться компасом во время наблюдений.

Познавательно-исследовательская деятельность

Опыты и экспериментирование с предметами и их свойствами

Опыт «Таяние снега» - знакомство со свойствами снега

Коллекционирование (классификационная работа)

Коллекционировании праздничных фантиков от конфет

Моделирование ситуаций

Дома», «Свойства материалов»

Поросята хотят построить прочный дом, чтобы спрятаться от волка и не знают, из какого материала это сделать

Мир социальных отношений

ВО ЧТО Я ЛЮБЛЮ ОДЕВАТЬСЯ (одежда)

Задачи: формировать представления детей об одежде (шапка, пальто, куртка, сапоги, ботинки и др.), ее связи с сезоном, возрастом, о материалах, из которых она изготовлена, и их качестве; показать детям зависимость здоровья ребенка от одежды и времени года; воспитывать бережное, аккуратное отношение к своей одежде и одежде других.

Реализация проекта

«Покормите птиц зимой»

Изучение детьми живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование в детях осознанно-правильного взаимодействия с окружающим его большим миром природы.

Индивидуальная работа

Учить рисовать контуры деревьев (елки) и придавать им нужную форму с помощью штриховки

игра «Звукоедик» на развитие фонематического слуха. Упражнять в четком проговаривании звуков – ш - в словах и фразах.

Снежинки кружатся, летят» цель: закрепить умение рисовать прямые линии в разных направлениях, воспитывать аккуратность.

Подбери игрушки по цвету» -продолжать формировать элементарные понятия о цвете

«Новогодние игрушки» - учить детей протяжно и отчётливо произносить гласные звуки. С -

Свободная деятельность, самостоятельная деятельность детей

Цель: Свободная игровая деятельность детей в центрах активности.

НОД

1.

1.

1.

1.

1.

ПРОГУЛКА

Наблюдения

Неживая природа

обратить внимание детей на погоду. Середина зимы. Стоят самые длинные ночи, короткие дни. Солнце светит слабо, сумрачные дни.Цель. Продолжить знакомить с сезонными изменениями в природе, закрепить знание зимних месяцев, знакомить с народными приметами, развивать умение замечать красоту природы, восхищаться ею, бережно относиться к объектам природы. Расширять представление детей о природных явлениях.

Живая природа (животные)

Наблюдение за синичкой.

Цели: формировать представления о зимующих птицах, о заботе человека о них; учить узнавать их по внешнему виду

1-3 неделя ознакомление с окруж.

2-4 неделя целевая прогулка

Осмотреть с детьми свой участок. Что на нём есть? Рассказать о том, что нужно быть аккуратным на качелях

Живая природа (растения)

Наблюдение за растительным миром.

Цель: развивать умение устанавливать связи между временами года и состоянием растений.

Труд взрослых

Наблюдение за дворником.

Игра

Подвижные, сюжетно-ролевые

Подвижные игры «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

С/р игра «Магазин». Лепим из снега и формочек предметы для обыгрывания сюжета. Развивать инициативу, организаторские и творческие способности детей.

Подвижные, строительные

Подвижные игры «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

игры «Снежный городок» -постройка городка из снега, учить играть сообща, формировать дружеские взаимоотношения.

Подвижные, дидактические

Подвижные игры «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Дидактическая игра «Что за праздник – Новый год?» -продолжать знакомить детей с предметным миром, развивать любознательность, познавательный интерес.

Подвижные, игры-драматизации

Подвижные игры «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

«Рукавичка»

Цель. Учить детей активно участвовать в совместных играх, изображать характерные особенности поведения персонажей. Воспитывать дружбу, товарищество, умение действовать согласованно

Подвижные, режиссерские

Подвижные игры «Ловишки», «Найди свой домик». Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

игра «Сочельник»- учить проявлять черты русского характера – гостеприимство, доброжелательность.

Развитие основных движений

Бег, ходьба

«По следам» - упражнять в ходьбе друг за другом «след в след», развивать чувство равновесия, координацию движений.

Прыжки

Прыжки на месте на одной ноге.

Цель: развивать ловкость.

Лазание

 «Эстафета с обручами» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;воспитывать ловкость, целеустремленность.

Равновесие

 ходьба по снежному длинному валу со снежном в руках и спрыгивание с него.

Метание

«Попади в круг». Цель. Учить бросать снежки правой и левой рукой.

Труд

 Разгрести снег на участке, приготовить место для игр, расчистить горку от снега. Ц. воспитывать трудовые навыки, желание трудиться сообща.

сооружение построек из снега. Цель: вызывать желание трудиться в коллективе, продолжать учить соблюдать правила безопасности при работе с лопатой, развивать фантазию.

Трудовые поручения по сбору инвентаря в конце прогулки

Разгребание снега на участке. Предложить сделать снеговые дорожки на участке, воспитывать желание трудиться.

Предложить детям покормить птиц хлебом.

Индивидуальная работа

Словесная игра «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности

ходьба по узкой снежной дорожке с перешагиванием через различные предметы.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Словесная игра «Добрые слова». Цель: развитие речевой активности

ходьба по узкой снежной дорожке с перешагиванием через различные предметы.

Личное время для свободной деятельности детей (самостоятельная деятельность детей).

Цель: Игры по замыслу с в/м и снегом «Снежная крепость» Цель: прививать умение договариваться, делится, совместно планировать и играть.

2-Я ПОЛОВИНА ДНЯ

Оздоровит.

мероприятия

после дневного сна

Бодрящая, корригирующая гимнастика (комплекс № )

Закаливающие процедуры: умывание, воздушные ванны.

Цель: расширять представления о роли гигиены и режима дня для сохранения здоровья

Культурные практики (КП)/

Совместная деятельность (СД)

Ситуации общения и накопления положительного социально-эмоционального опыта

Рассказывание из коллективного опыта «Как мы гуляли в зимнем парке»

Уточнять представления детей о двух временах года - лете и зиме. Формировать навыки рассказывания из опыта.

Беседы о здоровье

Ситуативный разговор с детьми о травмоопасности в зимний период

Творческая мастерская/ конструирование/ ручной труд

Конструирование из различных видов конструктора «Весёлая горка» (с обыгрыванием). Цель: упражнять в умении строить горки из конструктора, придумывать и развивать сюжет игры.

Сенсорный интеллектуальный тренинг/ опытно-экспериментальная деятельность

Тени на стене.

Вечером, когда стемнеет, включите настольную лампу и направьте её на стену. При помощи кистей рук вы получите на стене тень лающей собаки, летящей птицы и т.д. Можно использовать различные предметы и игрушки.

Музыкально-театральная и литературная гостиная (детская студия)/ ознакомление с миром искусства/ театрализованная деятельность

Продолжать знакомить детей с празднованием Рождества и Нового года на Руси. Познакомить детей с волшебным образом Деда Мороза и Снегурочки в русском фольклоре.

Оркестр на ложках, на дудочке, на бубне, колокольчике и др. самодельных музыкальных инструментах. Разучивание с детьми дразнилок, частушки, колядки.

ВЕЧЕР

Игра, самостоятельная деятельность детей

Подвижные, дидактические

«Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Дидактическая игра «Доскажи слово»

Цели: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Подвижные, сюжетно-ролевые

«Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Семья

Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Подвижные, режиссерские,

«Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Игра «Сотворение чуда» 
Цель: развитие коммуникативных навыков, эмпатийных способностей. Необходимые приспособления: «волшебные палочки» — карандаши, веточки или любой другой предмет.

Подвижные, настольно-печатные

«Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

 шнуровки, вкладыши, мозаику- развивать мелкую моторику, мышление, желание довести игру до получения результата.

Подвижные, пальчиковые

«Мышеловка»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу.

Пальчиковая гимнастика «Наш дом»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Этот дом – одноэтажный.              (Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца.)

Этот дом – он двухэтажный.

А вот этот – трёхэтажный.

Этот дом – он самый важный:

Он у нас пятиэтажный.

Речевая деятельность, восприятие художественной литературы

Восприятие, рассказывание сказок, рассказов

Чтение Рождественских стихов. Цель. Расширять кругозор детей, обогащать представления детей рус.нар. традициями, играми, фольклором, формировать представление об истории цивилизации.

Общение

Беседа«Добрый волшебник - Дедушка Мороз»

Цель: Расширение представлений детей о Дедушке Морозе.

Заучивание стихотворений

Выучить стихотворение "Поёт зима Аукает» 

Ситуации

музыкальное мероприятие «Провожаем Деда Мороза»

Цель: создание праздничной атмосферы , воспитание добрых чувств у дошкольников

Рассматривание иллюстраций, картин, беседа

Поисково-исследовательская деятельность:

«Как не заблудиться в лесу»

Рассматривание  плаката «Безопасное поведение в лесу»

Развлечение

(четверг)

Досуг, праздники: 1 раз в месяц – спортивный досуг

Слушание аудиозаписей: детские песенки, сказки

1 раз в месяц – музыкальный досуг

музыкальное мероприятие «Провожаем Деда Мороза»

Муз.-театр.деят.

(пятница)

1-я неделя – пальчиковые игры, 2-я неделя – сценки на фланелеграфе, 3-я неделя – настольный театр, 4-я неделя – игры драматизации (маски, костюмы)

Сказка «Морозко– учить сопереживать героям сказки учить слушать, воспитывать любовь к сказкам, вызвать желание принимать участие в показе.

Индивидуальная работа

предложить раскраски на тему дня, предложить раскрасить картинки, вырезать для создания театра – вертепа.

Цель. Привлечь детей к изготовлению рисунков - поделок по данной теме..

ид. игра «Веселые картинки» Цель: Учить дифференцировать в словах звуки [ш] и [ж].

Предложить для рассматривания книжки –воспитывать интерес к рассматриванию, бережное отношение к книгам.

Закрепить умение соотносить цифры 1 – 4с количеством предметов

дидактическая игра по экологии «Зимовье зверей» - развивать познавательный интерес к миру природы, воспитывать бережное отношение к растениям и животным

«Собери мазайку»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Закрепить умение соотносить цифры 1 – 4с количеством предметов

Личное время для свободной деятельности детей (самостоятельная деятельность детей).

Цель: Свободная игровая деятельность в центрах активности (книжный уголок).

Прогулка

Наблюдения

Неживая природа

Наблюдение за снегом.Цель. Прививать любовь к природе родного края, бережного отношения к ней. Расширять кругозор, развивать память, внимание, речь.

Живая природа (животные)

Наблюдение за собакой

Цель: продолжать знакомить с объектами живой природы; воспитывать бережное, заботливое отношение к «братьям нашим меньшим».

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Живая природа (растения)

Наблюдение за растительным миром.

Цель: развивать умение устанавливать связи между временами года и состоянием растений.

Труд взрослых

наблюдение за работой дворника

Игра

Подвижные, строительные

П\И: «Чья колона быстрее соберет»

Цель: приучать детей бегать по команде воспитателя.

Подвижные, сюжетно-ролевые

П\И: «Чья колона быстрее соберет»

Цель: приучать детей бегать по команде воспитателя.

Подвижные, режиссерские,

П\И: «Чья колона быстрее соберет»

Цель: приучать детей бегать по команде воспитателя.

Подвижные, дидактические

П\И: «Чья колона быстрее соберет»

Цель: приучать детей бегать по команде воспитателя.

Подвижные, игры-драматизации

П\И: «Чья колона быстрее соберет»

Цель: приучать детей бегать по команде воспитателя.

Развитие основных движений

Прыжки

«Найди свой домик» - учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики».

Равновесие

ходьба по снежному длинному валу со снежном в руках и спрыгивание с него.

Бег, ходьба

«Два мороза» - упражнять детей в беге с увёртыванием, учить согласовывать движения со словами.

Метание

метание снежков в движущуюся цель.

Лазание

«Эстафета с обручами» - упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;воспитывать ловкость, целеустремленность.

Индивидуальная работа

Развитие движений - учить ориентироваться на участке; находить спрятанный предмет по словесному описанию.

«Опиши собаку» - учить детей составлять рассказ описание, развивать память, речь.

«Времена года» - что бывает зимой (снег, ветер, метель, вьюга, снегопад, мороз).

Развитие движений - учить ориентироваться на участке; находить спрятанный предмет по словесному описанию.

«Подбрось повыше» -учить бросать мяч вверх и ловить его; развивать внимание.

Труд

«Уборка участка после снегопада»

Цель: закреплять навыки работы с лопатой, воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться вместе.

«Стряхнем снег с кустов»

Цель: воспитывать желание помогать природе, работать сообща, бережно

«Очистим одежду от снега»

Цель: закреплять навыки работы с щетками для одежды, воспитывать дружеские взаимоотношения, привычку трудиться, продолжать привитие детей к уходу за одеждой

«Накидаем снег на клумбу»

Цель: закрепляем навыки работы с лопатой, умение работать аккуратно. Развивать умение видеть результат своего труда. Воспитывать бережное отношение к растениям

«Строим горку»

Цель: расширять содержание труда детей, совершенствовать трудовые умения.

Личное время для свободной деятельности детей (самостоятельная деятельность детей).

Цель: игры со снегом и выносным материалом.

ВКГН (воспитание культурно-гигиенических навыков):

Культура поведения за столом: локти на стол не ставить, тарелку далеко от себя не отодвигать, по просьбе товарища подавать хлеб.

Беседа «Как мы наводим порядок в своём шкафу для одежды

Цель:Учить детей самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своём шкафу для одежды.

Игра-драматизация по произведению А.Барто, П. Барто «Девочка чумазая».

Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться.

ВПКП (воспитание правил культуры поведения):

Организовать игру- инсценировку «Не забывай о товарищах» и с помощью куклы дать оценку негативного поступка. Закрепить представление о культурном обращении друг к другу

Провести беседу на тему «Мы в гостях»

Предложить детям запомнить некоторые правила поведения:

- придя в гости, надо вежливо поздороваться, раздеться и привести себя в порядок

- разговаривать надо спокойно, не кричать и не вскакивать со стула;

- не говорить с полным ртом; - не забыть поблагодарить хозяев за вкусное угощение

ОБЖ:

Занятие «В гостях у доктора Айболита»

Цели:

• уточнять и расширять знания о зубах, об органах зрения и слуха, об их устройстве и функциях;

• воспитывать бережное отношение к здоровью своему и окружающих.

Дидактическая игра «Можно — нельзя»

Цель: закреплять знания о возможной опасности бытовых электроприборов и мерах предосторожности при обращении с ними.

Материалы и оборудование: светофорчики — кружки из картона красного и зеленого цветов.

Описание игры. Педагог-ведущий показывает картинку с изображением электроприбора и называет какое-либо действие с ним (например, тянуть за шнур). Дети показывают красный кружок, если это делать опасно, зеленый — если это делать разрешается.

РППС:

Игры, направленные на определение цвета, формы, величины

Разрезные картинки (6 частей)

Материалы для самостоятельной деятельности (раскраски, шаблоны, книги)

РАБОТА С СЕМЬЁЙ:

Раздать для заучивания стихи, дразнилки и частушки о Рождестве.

Беседа с родителями: «Вы спрашиваете, мы отвечаем»

- Рекомендации родителям по теме недели: повторить с детьми времена года, части суток, дни недели, зимние месяцы.

Рекомендовать родителям

погулять в зимнем парке, понаблюдать за погодой.

Консультации по индивидуальным запросам родителей.

Папка-передвижка «История Нового года»