«За грибами»
(использование игровых моментов на уроках в начальных классах)
Шарая Е.В., преподаватель
СОГБПОУ «Гагаринский многопрофильный колледж»
На уроках в начальных классах очень важно использовать игровые моменты. Их сущность заключается в том, что в них важен не результат, а сам процесс, процесс переживаний, связанный с игровыми действиями. Эта особенность игрового момента имеет большие воспитательные возможности. Управляя содержанием игры, учитель может формировать положительные качества учеников, развивать их познавательный интерес.
На уроках, например, можно поговорить с учениками о разных грибах. Можно обратиться к стихотворению «За грибами» Е.Якухиной. Для игровой ситуации на уроке его можно использовать, например, во 2 классе:
Я ходила за грибами,
Их полным-полно в лесу!
И грибы в подарок маме
Я в корзинке принесу.
Вот весёлые опята
Облепили весь пенёк.
Ну-ка, дружные ребята,
Полезайте в кузовок!
Под берёзкой молодою
Вырос важный боровик,
Очень он хорош собою,
Рад ему любой грибник.
Вот компания лисичек,
Я с лисичками дружу!
Соберу я всех сестричек
И в корзинку положу!
Мухомор ко мне просился,
Скучно под сосной ему.
Красной шапкою хвалился…
Нет, тебя я не возьму!
Вместе с мамой суп сварили
Из грибов и разных круп,
Всех соседей пригласили –
Очень вкусный вышел суп!
Стихотворение состоит из 6 четверостиший. В первом и последнем
говорится о лирической героине и её маме:
Я ходила за грибами,
Их полным-полно в лесу!
И грибы в подарок маме
Я в корзинке принесу.
Вместе с мамой суп сварили
Из грибов и разных круп…
Для урока можно нарисовать большую иллюстрацию с лесом, на неё надо прикрепить опята, боровик, «компанию лисичек», мухомор. Эти грибы на уроке ученики будут постепенно собирать, как и героиня стихотворения, в нарисованную красивую корзинку. Кстати, можно изобразить и саму героиню – маленькую девочку.
Стихотворение «За грибами» очень весёлое, в нём много восклицательных предложений, это надо обязательно передать при выразительном чтении произведения. Каждый гриб имеет свой характер: «весёлые опята», «важный боровик», «компания лисичек», «мухомор … шапкою хвалился». Это стихотворение тоже напоминает сказку. Героиня стихотворения обращается к некоторым грибкам:
Ну-ка, дружные ребята,
Полезайте в кузовок!
Интересно показан мухомор:
Мухомор ко мне просился,
Скучно под сосной ему.
Красной шапкою хвалился…
Нет, тебя я не возьму!
На характер каждого грибка надо обратить внимание учеников, надо поработать над изобразительно-выразительными средствами этого произведения.
После того, как ученики «соберут» все грибы в корзинку (или помогут собрать грибы маленькой девочке), на доску надо прикрепить нарисованную кастрюлю, из грибов будет вариться суп:
Вместе с мамой суп сварили
Из грибов и разных круп…
Стихотворение начинается и заканчивается восклицательным предложением:
Я ходила за грибами,
Их полным-полно в лесу!
Всех соседей пригласили –
Очень вкусный вышел суп!
Мы видим результаты наших трудов: насобирали полную корзину грибов и затем сварили из них суп. А ещё позвали в гости соседей.
Итак, работа со стихотворением в качестве игрового момента в начальной школе имеет большое познавательное и воспитательное значение.
