Тема: «Падает первая снежинка».
Вид НОД: Тематическое
Тип НОД: усвоение новых знаний. умений.
Цель: продолжать формировать умение работать с красками в нетрадиционной технике рисования, ватными палочками
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков –развитие мелкой моторики рук.
Развитие психических процессов –речевых компонентов, творческого мышления, воображения, памяти.
Развитие личностных качеств – взаимопомощи, доброжелательности, умения доводить начатое дело до конца
Обучающая –ознакомление с нетрадиционными техниками рисования (наносить ритмично мазки при помощи ватной палочки), формировать представление о цвете.
Воспитывающая –воспитание любви к природе, к окружающему миру.
Литературный ряд: потешка «снежинка».
Зрительный ряд: рисунок с падающим снегом на дом.
Оборудование ватная палочка, белая гуашь, баночка с водой, заготовки домика, ватка.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель Иванюк Оксана Николаевна
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Универсальные учебные действия |
Орг. момент | Ребята, посмотрите в окно, что мы с вами там видим? | Падает снег на землю и на деревья. | Вызвать интерес у детей к предстоящей работе, развитие мышления, памяти, активизация словаря детей. |
Беседа | Кружатся снежинки В воздухе морозном Падают на землю Кружевные звезды…. Снежинка белая, пушистая, блестящая, легкая. Его можно сдуть с ручки. Давайте подуем на ручку с вами. Воспитатель кладет каждому ребенку ватку. Смотрите как он летит…. А давайте еще раз попробуем? На улице стало холодно, мы с вами одеваем теплые вещи. На ручки что мы с вами одеваем? Что бы ручки не замерзли. На ножки что надеваем? Чтобы ножкам было тепло. На шею что завязываем? Что бы не дуло в шею. Все правильно! Молодцы! Деревья наклонились под снегом, крыши домов засыпал снежок. Земля вся покрылась снегом. | Дети внимательно слушают. И наблюдают за природными явлениями за окном. Дети вместе с воспитателем дуют на руку. Да! Пробуют еще раз. Варежки. Валенки. Шарф. | Продолжать развивать память, мышление, умение выражать свои мысли, умение выслушивать собеседника. |
Физминутка | Игра «Снег кружится». Снег, снег кружится, белая вся улица! Кружится. Собрались мы все в кружок, Приближаются к воспитателю. Закружились как снежок. Спать легли снежинки. Приседают. Дует сильный ветерок, ты лети скорей дружок. Бежим к рабочим местам. | Дети слушают слова воспитателя, пытаются повторить движения по показу | Развитие у детей памяти, умения повторять за воспитателем разученные действия. |
Практическая часть | Педагог показывает приёмы рисования снежинки ватной палочкой. -Ребята, посмотрите, у нас на столе лежат ватные палочки, давайте возьмем их в руки и обмакнем в краску белого цвета, а теперь оставляем этой палочкой отпечатки на крыше дома. | Дети внимательно смотрят за движениями воспитателя, пытаются выполнять показанные действия самостоятельно и с помощью воспитателя. | Развитие у детей памяти, мышления, творческого воображения, умения повторять за воспитателем разученные действия, закрепить навыки рисования ватными палочками. |
Рефлексия | Ребята, посмотрите, какие мы с вами сегодня молодцы, какие красивые снежинки у нас получились. Вам понравилось рисовать? Молодцы! Ой, солнышко выглянуло, выходите играть. | Ребята рассматривают свои работы, любуются ими, показывают воспитателю. | Развитие умения анализировать себя и свою деятельность, сравнивать свою работу с другими, искать положительные и отрицательные стороны. |
