Открытка для любимой мамы.

Вид проекта: информационно-продуктивный.

Продолжительность проекта: краткосрочный- 2 недели.

Участники проекта:дети, воспитатель

Актуальность:Мама – самый дорогой и самый главный человек в жизни. В этот день хочется сказать слова благодарности своим мамам, которые дарят любовь, заботу и ласку. Практически все воспринимают этот день как повод подарить подарки своим дорогим мамам. В этот день женщины окружены особым вниманием и любовью. Данный проект позволяет изучить вместе с детьми произведения художников, поэтов, писателей и композиторов на эту тему.

Цель: Развитие творческих способностей дошкольников.

Задачи:

Развивать творческие способности через составление, придумывание поздравления, способ вручения подарка.

Выполнять подарок аккуратно, соблюдая последовательность.

Рассказать о возможной помощи маме детьми.

Выражать благодарность своим мамам в поздравлениях.

Предполагаемый результат:

Пополнение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в стихах, художественной литературе;

Появление навыков у детей в изготовлении аппликации с элементами из гофрированной бумаги;

Участие в подготовке к выставке «Открытка к Дню матери».

Первый этап – подготовительный: (Выбор темы, построение плана деятельности, предварительная работа).

Подготовить беседу « Мама – первое слово, главное слово»

Разработать конспект занятия «Мамины помощники», подобрать иллюстрации.

Подобрать художественную литературу (стихи, рассказы, сказки):

Рассказ «Как Миша хотел перехитрить маму», автор: Пермяк Е.А.

Стихотворение «Посидим в тишине», автор Благинина Е.

Сказка «Сказка про маму», автор Прокофьева С.

Подобрать дидактические игры «Назови ласково», «Неоконченное предложение».

Подготовка материалов для изготовления подарка.

Второй этап – творческий: (Практический).

Беседа « Мама – первое слово, главное слово», см. приложение №1

Занятие на тему «Мамины помощники». Рассмотрение иллюстраций. см. приложение №2

Рассмотрение образца открытки, знакомство с гофрированной бумагой.

Чтение и обсуждение рассказа Пермяка Е.А «Как Миша маму хотел перехитрить» и сказки Прокофьевой С. «Сказка про маму». см. приложения № 3, 4

Чтение и обсуждение стихотворения Благининой Е. «Посидим в тишине».

см. приложение №5

Изготовление открытки.

Выбрать цвет картона для открытки. Приклеить фото на основу.

Изготовить цветочек для открытки. Вставить цветочек в открытку.

Выбор поздравлений и их вклеивание в открытки.

Проведение дидактических игр «Назови маму ласковыми словами», « Неоконченное предложение» см. приложения № 6, 7

Третий этап – заключительный: (Продукт проектной деятельности).

1.Выставка открыток к «Дню матери»;

2.Вручение открыток к «Дню матери».

ИТОГОВАЯ РАБОТА:

Приложение № 1

БЕСЕДА О МАМЕ. МАМА - ПЕРВОЕ СЛОВО, ГЛАВНОЕ СЛОВО.

Цели: дать представление о значимости матери для каждого человека; воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме; познакомить со стихами разных поэтов, воспевающих мать.

Ход беседы:

Воспитатель читает стихотворение Ольги Чусовитиной «Стихи про Маму»

Воспитатель: Что обозначает слово «мама»? Как вы понимаете?

Ответы детей:(Мама – это мама, это любовь, добрый человек, родной, ласковый человек для ребенка.)

Воспитатель: Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово на земле, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь. И сколько бы тебе ни было лет, тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд. И чем больше твоя любовь, тем радостнее и светлее жизнь.

Воспитатель: Какая у каждого из вас мама?

Ответы детей: красивая, добрая, умная, ласковая, спокойная, работающая, сильная, смелая, заботливая.

Воспитатель:Какие чувства вы испытываете к маме?

Ответы детей: тепло, любовь, счастье, защиту.

Воспитатель: Какое отношение вы чувствуете от мамы?

Ответы детей: любовь, смех, счастье, заботу, защиту.

Воспитатель: Почему каждому человеку нужна мама?

Ответы детей: Чтобы она любила детей, заботилась и защищала, воспитывала, дарила радость.

Воспитатель: Какие добрые слова вы говорите маме?

Ответы детей: Мамочка я тебя люблю, ты самая красивая, ты самая добрая, самая умная, самая нежная.

Воспитатель: Скоро мы будем отмечать замечательный праздник –День матери. В этот день мы вспоминаем о самых близких людях – наших мамах, благодаря которым мы есть и живем. В этот день мы будем петь им песни, читать стихи. Послушайте стихи о маме разных поэтов:

«Было утром тихо в доме»

Было утром тихо в доме,

Я писала на ладони Имя мамино.

Не в тетрадке, на листке,

Не на стенке каменной,

Я писала на руке Имя мамино.

Было утром тихо в доме,

Стало шумно среди дня.

— Что ты спрятала в ладони?

— Стали спрашивать меня.

Я ладонь разжала:

Счастье я держала.

                      Агния Барто

«Подарок маме»

Я возьму карандаши,
Нарисую ландыши.
Их потом поставлю в вазу
И налью в неё воды…
Подарю я маме сразу
И рисунок, и цветы.

В. Степанов

«Мамочке подарок».

Из цветной бумаги                   Мамочке подарок

Вырежу кусочек.                      Приготовлю я.

Из него я сделаю. Самая красивая

Маленький цветочек.                         Мама у меня!

                                     О. Чусовитина

Воспитатель: Каждое стихотворение проникнуто любовью к матери. Какое стихотворение понравилось больше каждому из вас?

Ответы детей: все понравились, про подарки мамам, про мамино имя.

Воспитатель:А скажите пожалуйста, что связывает все эти три стихотворения, чем они похожи?

Ответы детей:  О подарке маме, о маме, о любви к маме.

Воспитатель: Я прочитала вам красивые стихи про маму:

– Что хочется сделать вам для своей мамы?

Ответы детей: подарок, цветы для мамы, что-то красивое

Воспитатель: Почему вы хотите её порадовать?

Ответы детей: потому что любим свою маму, потому что ей будет приятно, потому что она очень обрадуется подарку, потому что она нас радует.

Приложение №2

Занятие на тему «Мамины помощники».

Цель: обобщить и систематизировать представления детей о значимости матери для каждого человека.
Задачи:
Образовательные: обогащать и активизировать словарь детей.
Развивающие: развивать навыки диалогической речи (умения высказываться в коллективе, высказывать свою точку зрения).
Воспитательные: воспитывать у детей уважительное бережное отношение к труду мамы; воспитывать желание сделать приятное маме.
Материалы и оборудования: цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, листы белой бумаги по количеству детей, муляжи фруктов и овощей, мяч.
Словарная работа: активизация активного и пассивного словаря (уважение, любовь, помощь; трудолюбивая, заботливая, чуткая; помогать, печь, стирать, убирать).
Методы и приемы: загадывание загадки, вопросы, пояснения, напоминание, дидактическая игра.

Ход беседы:

Воспитатель: Дети! Сегодня у нас с вами будет интересный разговор...
А на какую тему мы с вами будем беседовать, догадайтесь сами.
Поможет вам в этом моя загадка. Слушайте внимательно.
Кто любовью согревает
Все на свете успевает,

Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешет,
И умоет и причешет,
В щечку поцелует-чмок?
Вот она всегда какая
Моя ... родная.
Дети: Мамочка!
Воспитатель: Правильно, ребята, вы догадались. Сегодня мы с вами поговорим о наших любимых мамах.
Воспитатель: Дети, а какие ваши мамы?
Дети: Хорошие, красивые, добрые, умные, ласковые, любимые, трудолюбивые…
Воспитатель: Рассказывая о мамах, вы все говорили, что мамы добрые, ласковые, что они трудолюбивые. А где же работают ваши мамы?
Дети: В школе, на заводе, на фабрике, в магазине, в пекарне, в садике…
Воспитатель: Какие же ваши мамы трудолюбивые! Несмотря на то, что мамы работают,— кто на заводе, кто в каком-либо учреждении,— они еще справляются с множеством домашних дел. А что же мамы делают дома?
Дети: Готовят еду, пекут, стирают, гладят, шьют, вяжут…
Воспитатель: Видите, как много дел у ваших мам! Как думаете, им трудно со всем этим справляться?
Дети: Да, нашим мамам очень трудно!
Воспитатель: Чем и как можно им помочь?
Дети: Можно помочь помыть посуду… Пропылесосить ковер… Протереть пыль…. Прибрать игрушки.

Воспитатель: Да, правильно!
Физкультминутка "Помощники"
Дружно помогаем маме-
Мы белье полощем сами (наклоны)
Раз, два, три, четыре, (движения в стороны)
Потянулись, (повесили белье)
Остановились
Хорошо мы потрудились! (рукой гладим себя по голове)
Воспитатель. Молодцы, хорошие помощники!
Воспитатель: Кто из вас постоянно помогает маме дома по хозяйству? Чем?
Дети: Я помогаю маме мыть посуду. А я поливаю цветы. А я помогаю мыть полы. А я прибираю за собой игрушки.
Воспитатель: Какие же вы молодцы! Вы еще малы и некоторые домашние дела вам пока не по силам. Но многое дети обязаны делать сами: убирать свои вещи, игрушки, книжки, ходить за хлебом, поливать цветы, ухаживать за животными. Надо стараться не огорчать маму, как можно чаще радовать ее своим вниманием, заботой. Давайте вместе подумаем, как это можно сделать.
Дети: Нужно помогать маме, хорошо себя вести, не огорчать маму…
Воспитатель: Если бы вы знали, как приятно бывает маме, когда сын или дочь поинтересуются, как она себя чувствует, не устала ли, не тяжелая ли сумка у нее в руках. И, если сумка тяжелая, помогут ее нести. И тогда она будет уверена, что в ее семье растет добрый и внимательный человек. И мамины глаза будут сиять от радости.

А сейчас мы поиграем в игру «Мамочка».

Игра «Мамочка».

Я буду задавать вопрос, а вы хором отвечайте: «Мамочка!»

Кто пришел ко мне с утра? – мамочка

Кто сказал: «Вставать пора!»- мамочка

Кашу кто успел сварить?- мамочка

Чаю в чашечку налить? – мамочка

Кто цветов в саду нарвал? – мамочка

Кто меня поцеловал? – мамочка

Кто ребячий любит смех? – мамочка

Кто на свете лучше всех? – мамочка!

Воспитатель: Спасибо, ребята.

Итог.
Воспитатель: Дети, о ком мы с вами сегодня разговаривали?
Дети: Сегодня мы разговаривали о маме!
Воспитатель: Что нового вы узнали?
Дети: Маме нужно помогать и радовать ее, ведь она сильно устает.
Воспитатель: Мне было приятно с вами общаться, я поняла, как вы сильно любите свою маму. Думаю, вы никогда не будите огорчать ее. Будете заботиться о ней.

Приложение №6

Дидактическая игра «Назови маму ласковыми словами».

Цель: Воспитывать внимание, любовь и уважение, заботливое отношение к родным.

Дети, назовите маму ласковым словом. Будем друг другу передавать мяч и говорить ласковое слово о маме. Молодцы ребята! Вот сколько ласковых слов вы знаете, ребята, чаще говорите своим мамам ласковые слова и как сильно вы их любите.

Приложение № 7

Дидактическая игра « Неоконченное предложение»

Задачи: формировать умение подбирать подходящее по смыслу слово, чтобы закончить предложение.

Воспитательпредлагает детям по очереди закончить предложение:

Я хочу увидеть свою маму……

Я хочу поговорить с мамой о…

Я боюсь, что моя мама….

Я люблю свою маму за….

Я благодарен маме за….

Я люблю когда мы с мамой….

В моей маме мне нравится……

Приложение № 3

Рассказ: Евгений Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить»

Пришла Мишина мама после работы домой и руками всплеснула:

— Как же это ты, Мишенька, сумел у велосипеда колесо отломать?

— Оно, мама, само отломалось.

— А почему у тебя, Мишенька, рубашка разорвана?

— Она, мамочка, сама разорвалась.

— А куда твой второй башмак делся? Где ты его потерял?

— Он, мама, сам куда-то потерялся.

Тогда Мишина мама сказала:

— Какие они все нехорошие! Их, негодников, нужно проучить!

— А как? — спросил Миша.

— Очень просто, — ответила мама. — Если они научились сами ломаться, сами разрываться и сами теряться, пусть научатся сами чиниться, сами зашиваться, сами находиться. А мы с тобой, Миша, дома посидим и подождем, когда они это все сделают.

Сел Миша у сломанного велосипеда, в разорванной рубашке, без башмака, и крепко задумался. Видимо, было над чем задуматься этому мальчику.

Приложение № 5

Стихотворение: Елена Благинина «Посидим в тишине»

Мама спит, она устала…
Ну и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.

И сказала я лучу:
– Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
– Ничего, – шепнул он будто, –
Посидим и в тишине!.

Приложение № 4

Сказка: Софья Прокофьева «Сказка про маму»

Однажды Зайчонок раскапризничался и сказал своей маме:

— Я тебя не люблю!

Обиделась Зайчиха-мама и ушла в лес.

А в этом лесу жили два Волчонка. И не было у них никакой мамы. Было им без мамы очень плохо.

Вот однажды сидели волчата под кустом и горько плакали.

— Где бы нам взять маму? — говорит один Волчонок. — Ну хотя бы маму-коровку!

— Или маму-кошку! — говорит второй Волчонок.

— Или маму-лягушку!

— Или маму Зайчиху!

Услышала эти слова Зайчиха и говорит:

— Хотите, я буду вашей мамой?

Обрадовались волчата. Повели они новую маму к себе домой. А дом у волчат грязный-прегрязный. Прибралась мама Зайчиха в доме. Потом нагрела воды, посадила волчат в корыто и стала их купать.

Сначала волчата не хотели мыться. Боялись, что мыло в глаза попадёт. А потом им очень понравилось.

— Мамочка! Мамочка! — кричат волчата. — Ещё спинку потри! Ещё на головку полей!

Так и стала жить Зайчиха у волчат.

А Зайчонок без мамы совсем пропадает. Без мамы холодно. Без мамы голодно. Без мамы очень-очень грустно.

Побежал Зайчонок к Маше:

— Маша! Я обидел свою маму, и она от меня ушла.

— Глупый Зайчонок! — закричала Маша. — Разве так можно? Где мы будем её искать? Пойдём спросим у Лесной Птицы.

Прибежали Маша и Зайчонок к Лесной Птице.

— Лесная Птица, ты не видала Зайчиху?

— Не видала, — отвечает Лесная Птица. — Но слыхала, что живёт она в лесу у волчат.

А в лесу было три волчьих дома. Прибежали Маша и Зайчонок к первому дому. Заглянули в окно. Видят: в доме грязно, на полках пыль, в углах мусор.

— Нет, моя мама не тут живёт! — говорит Зайчонок.

Прибежали они ко второму дому, заглянули в окно. Видят: на столе скатерть грязная, посуда стоит немытая.

— Нет, моя мама не тут живёт! — говорит Зайчонок.

Прибежали они к третьему дому. Видят: в доме всё чисто. За столом сидят волчата, пушистые, весёлые. На столе белая скатерть. Тарелка с ягодами. Сковородка с грибами.

— Вот где моя мама живёт! — догадался Зайчонок.

Постучала Маша в окно. Выглянула в окно Зайчиха. Прижал Зайчонок ушки и стал маму просить:

— Мама, иди опять ко мне жить… Я больше не буду.

Заплакали волчата:

— Мамочка, не уходи от нас!

Задумалась Зайчиха. Не знает, как ей быть.

— Вот как надо сделать, — сказала Маша, — Один день ты будешь мамой зайчонка, а другой день — мамой волчат.

Так и решили. Стала Зайчиха один день жить у Зайчонка, а другой — у волчат.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Подсолнушек №76»

Проект

на тему:

«Открытка для любимой мамы»

(для детей 4-5 лет)

Подготовила воспитатель

Мещерякова Дарья Михайловна

Курган 2022 г.